金水漏印教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“金水漏印图案”。
《金水漏印》教案
一．谈话导入。
教师：同学们，大家好！欢迎走入金色艺术探秘空间。今天啊，我们要到云南西双版纳去探寻一种古老而独特的金色装饰艺术。请各个探秘小组，像我这样，领取傣族园的通行证，把这张黄卡纸揭开。这片孔雀羽毛叫“发现的眼睛”，希望它能帮助你们顺利完成接下来的四个探秘任务。准备好了吗？（学生：）好，出发。
二．视频播放，完成第一个任务，揭示课题。
1.任务一：在傣族园里找一找，金色艺术在哪里？
教师：请注意，你们的第一个任务就是：在傣族园里找一找，金色艺术在哪里？（公布任务）。视频欣赏，师配乐解说。
（美丽的西双版纳住着一群善良的傣族人民，那里的人民能歌善舞，并且信仰着小城佛教，由于受到印度及东南亚的影响，那里的佛寺建筑独具异国特色…）
问：金色艺术在哪里？（生：）同学们观察得非常仔细，我们已经观察到了，我们的墙壁上，门窗上、房梁上都有一些金色的装饰画，那么这些美丽的装饰画都叫什么呢？看看老师给你的资料，叫什么？（生：金水漏印）
2.揭示课题。《金水漏印》
教师：我们今天啊，就来学习《金水漏印》，（板书），这些金水漏印啊，可是傣族服饰独有的特殊装饰。
二．作品欣赏，完成第二个任务。
1.教师：傣族人民啊，还给它取了一个美丽动听的名字，叫“滴夯”,给我一起来说一说~~~ 为了让你们看得更清楚更仔细，我带来了好多“滴夯”的图片，有的在你们的红盒子里，你们刚刚已经发现了，还有的在你们身边的展板上。好，别着急，先听任务要求：仔细研究这些图片，结合老师给你们的导学资料，和你的同学说一说这些图片中有哪些图案？
教师：谁来说说，你都发现了哪些图案？（生：）同学们观察得真仔细，好接下来请同学们回到座位，坐端正。
2.傣族人民为什么要把这些孔雀啊，大象啊，佛塔啊等等图案装饰在佛寺里呢？好，我来告诉你们吧，经过查阅资料啊，我也才了解到：原来大象是佛教里面象头身的化身，孔雀呢，被称为佛祖的母亲，而莲花、菩提树、佛塔、都是佛教的圣物。把他们装饰在佛寺里啊，寓意着吉祥、神圣。（表扬听得认真的小组）
金水的由来。
教师：傣族人民啊，为了使整个佛寺看起来庄严肃穆，金碧辉煌，他们采用的珍贵的金粉、金漆、甚至金箔等材料来制作这些装饰画，这就是我们今天说的金水的由来。
漏印的制作方法
而漏印就是我们将要学习的制作方法，在导学资料里找一找，漏印是如何制作的？集体告诉我，第一步要做什么？（画）接下来呢？（刻）最后就是（漏印）完成了作品。其实啊，漏印，看这里，你们刚刚的“发现的眼睛”可以给你们很大的启示。漏印就是让颜料从模板上镂空的这些图形部分，渗漏到下面的底纸上形成我们需要的图案。
模板的制作方法
1.导学资料上显示了用刻板刻刀的方法，除此之外，我们还可以用什么来制作模板呢？（生）板书：画 刻 印
2.比一比，辨一辨，剪一剪？
我们今天啊，就用我们熟悉的剪纸方法来制版。（板书：剪）现在，看屏幕。课前我们玩了一会剪纸游戏，我收集了一些同学们的剪纸作品，大家看一看，它们是不是都可以拿来漏印啊？仔细观察下，到底哪个比较像导学资料上刻板完成的那个板？（生：）
总结：像这样把中间图形镂空了，才适合漏印。而这样的阳刻剪纸是不适合漏印，只有这样中间镂空的印刻剪纸才适合漏印，所以这个小女孩，和这个孔雀都适合漏印。这朵花，虽然它中间也是镂空的，边缘也很美，但是我们印得时候一不小心就会渗漏到外面去，所以同学们在剪的时候啊，边缘一定要多留一些。
3.教师师范剪
教师：你们觉得这只孔雀漏印出来会漂亮吗？（生：）可是你们不觉得它构图太小了吗？那老师现在要在这个同学的作品上再加工加工，为了突出孔雀美丽的羽毛，我把羽毛一根一根的独立表现出来（师画羽毛）。接下来，我们就要剪（板书：剪），我们今天啊，运用到了剪的方法。对折剪纸，同学们已经做的非常好了，羽毛呢，我们采用局部镂空的方法。局部对折，给它镂空。（现在看得最仔细、听得最认真的同学，待会一定剪得最棒。）
4.学生修剪模板
好，这样一只漂亮的孔雀模板就剪好啦，想不想试一试？（生：）把你们刚才的剪纸拿出来看一看、改一改，开始。
师：好，同学们，坐端正，别着急，即使你还差一小点没有完成，再待会们你还可以继续。
师：同学们刚才都剪出了非常漂亮的模板，同学们想不想知道你们印出来的是怎样的？请听你们的第三个任务要求。
三，完成第三个任务要求，漏印模板。
要求：小组合作，从你们刚才剪制的图形当中，挑选出其中一个可以漏印的图形，学习导学资料上的方法，把他漏印在红色卡片上。
1.初次漏印
师：就是漏印在这张卡片上（老师分发红色卡纸）。温馨提示下，老师把你们的画笔换成了海绵，同学们可以试一试。请注意，时间为一分钟，开始。（计时器倒计时）
2.作品展示评价
教师：好，时间到。请各个小组把你红卡片贴到这里来。我们来看看，你们的作品印得怎么样？（投影展示学生们的作品）同学们看，这个小组的作品，这些作品的这些地方出现了什么问题？（生：颜料太多了）（生：颜料印到外面了）（生：颜料印得不均匀）其他小组也出现了类似的问题。接下来，我们一个一个问题来解决。
3.师生合作漏印的方法
教师：我需要一个小帮手，谁来？（注意：同学们好好观察，我们两个是如何合作？如何漏印的？从中找到你们出现问题的原因。）观察最细致的小组我要表扬。
小帮手啊，需要帮我摁着。首先，摁着模板的边缘，一定要摁紧，你摁那边，我摁住这。同学们好好观察，在漏印的时候：第一，摁紧模板的边缘，千万不要让模板移动，否则就会错板，位置移动了。图案就会变得模糊不清晰。接下来，用海绵沾取适量的颜料，什么是适量的颜料，看一看老师的，看到了吗？再稍稍用力，往下压。颜料不能太多，否则颜料就会糊住了画面。稍稍用力往下压。印的时候，边缘要整齐，千万不要引导了画面的外面去。下面认真观察的同学，待会肯定印得比我更好。引得时候小心，不能印到外面去。我们把颜色压得很均匀了，最后轻轻地揭开。（提醒：不要撕坏了模板，还可以再一次的使用哦）通过观察，你们发现自己的问题出现在哪里了吗？
教师：通过刚才的观察，你们都已经找到了问题的原因，学会了方法，改正过来，你们就会做的比老师更好。
4.画面的构图
教师：现在，我们来看看我的画面，构图出现了什么问题？（生：）构图不好看，你们大一张纸上我就印了那么一小只孔雀，帮我想个办法？（生：）太聪明了，和我想到一块去了，我不止要在上面印，我还要在左边，右边，再印一只，这样我们的构图是不是就更加饱满了、更加漂亮啦？
5.教师作品欣赏，图案排列方法。
教师：同学们，来看看这两张图片。它们都是我们熟悉的简单的漏印图案。把这些一个一个简单的漏印图案，有规律的重复、重复排列组合起来，就变成很美的装饰画。
教师：再看看你们身边的金水漏印图片，哪里用到了重复排列组合的方法？（生：大象）对，对称组合的方法。还有没？（生：）好，同学们都观察的非常的认真。现在，这些方法：重复、排列、组合，就是你们完成最后一个任务要用到的方法。有信心做好吗？
四．完成任务四 1．提出要求
请听任务要求：各小组合作，用美丽的漏印图案装饰佛寺模型，比一比，哪个小组做得又快又好？（教师分发红卡纸）你们小组负责墙面，你们小组负责大门、墙面、房顶。
2．小组内讨论图案排列方法？
教师：各小组领到的任务各不相同，小组内先设计设计我们的漏印图案如何摆放、装饰更漂亮？各小组先商量商量，开始。教师：哪个小组来汇报汇报？（生上台汇报）3.学生作业，教师巡回指导。五．作品的展示评价。
（师：已经完成的小组商量商量怎么介绍你的作品，都印了哪些图案？）
教师：同学们的作品都很有特点。谁先来介绍介绍自己的作品，你来说。细心的同学发现还少了一块，我来给它补上去，这样我们的佛寺模型合作完成了。把掌声送给我们自己。
六．课后拓展。
教师：金水漏印不仅运用在佛寺里，傣族人民还将它运用在生活中，看（幻灯片出示图片），在他们的服装上，头饰上，都有金水漏印得影子。美丽的金水漏印啊，作为云南民间的美术，对于研究傣族的民族文化具有十分重要的作用。希望同学们能承担起传承民族文化的责任，将我们优秀的中华文化继续发扬光大。
《漏》教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《漏》教案，仅供参考......
课题漏课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1.会认本课“婆、脊”等8个字，会写“漏、喂”等13个字，理解相应的词语。2.分角色朗读课文，体会故事的趣味。过程与方法：1.学......
《漏》教案(第一课时）教学目标：1、认识“婆，脊”等4个生字，会写“漏，喂”等9个字。2、默读课文，说出自己觉得最有意思的内容。3、梳理故事地点和情节变化，理清故事的发展顺序，形成故......
有趣的漏印评课稿听了黄老师的《有趣的漏印》，这节课很特别，因为遇到六年来学校第一次停电，这个时候特别考验一个正在上公开课的老师应变的能力，因为没有电意味着精心设计的课件......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《有趣的漏印》评课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
