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《信客》教案
一．教学目标
1.把握文章脉络,具体感知文章内容。2.了解信客的职业道德和优秀品格。
3.把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。二．教学重点：
1、把握文章脉络，了解信客职业品格，积淀人文素养。
2、通过不同形式的读，品味语言特点，提升语言素质。三．课时安排：1课时
四．教学过程
（一）导入
同学们平时都通过什么方式和朋友、家人联系？······
在现代社会，电信业迅速发展，手机和互联网的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。也许人们难以想象，在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带。
余秋雨先生的《信客》将向我们讲述一段信客的故事。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。”让我们在故事中去认识信客，体会他们的苦涩人生吧！
（二）走进作者
余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品有《戏剧理论史稿》、《文化苦旅》、《文明的碎片》、《秋雨散文》、《山居笔记》等。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。所著《文化苦旅》获上海市出版一等奖，上海市文学艺术优秀奖，台湾联合报读书人最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖。《山居笔记》获海外华文文学最高奖——台湾联合报读书人最佳书奖第一名。
（三）字词掌握 晦气 huì
文绉绉
跋涉 bá shè
唏嘘（xī xū）噩耗（è hào）
呵斥（hē chì）诘问（jié）焦灼（zhuó）伎俩（jì liǎng）
颠沛（diān pèi）
吊唁（yàn）文绉绉（zhōu）连声诺诺（nuò）嫉妒（jídù）昏厥（jué）猝然（cù）
猝然：突然，出乎意料。
伎俩：不正当的手段。
诘问：追问、责问。
焦灼：非常着急。
颠沛：贫困，受挫折。
连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）。
潦倒：形容无路可走，非常失意。
（四）课文讲解，整体感知
1.快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？
明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。“信客”挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。
做一个信客，主要负责乡村城市间的信、物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。
2.你对信客这份工作初步印象是怎样的?能否用一个词语或一个字来概括？ 明确：苦。
这种“苦”从哪里体现出来？
工作劳苦：终年跋涉； 生活贫苦：收入微薄；
心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨
3.我们还可以看出，信客，最注重的是什么？(座右铭)
“信客信客就在一个信字。”
4.本文可分为几部分？请用一句话概括每部分的内容。A做信客的缘起
B如何做信客
C为什么不做信客
D当教师、校长的情况。
（五）深入探究
1．课文提到的人物有几个？主要写哪个? 作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
明确：人物两个：老信客、新信客
先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰难；强调他的职业道德──“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。
老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都促使他迅速成为可以信赖的信客。
老信客是信客走上这条道路的重要原因，不可不提。
2.文中写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的品质？
任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守：前后当了三十年的信客
有才干： 当教师、校长同样受到赞誉
3． 作者重点写了信客哪些事迹？为什么？
明确：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。二是遭人诬陷。
这些突出说明了信客职业凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道等优秀品质。
4． 信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
5、深入揣摩：作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？
作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。
（六）整合创新
信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。
信客之墓志铭：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
（七）教学小结：
信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。
五、布置作业：
余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文，勾画出你认为的精彩语句，欣赏它的美感。
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知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。2、学习描写人物的方法。能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。教育目标：培养学生洁身自好......
