信客教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信客教案教学设计”。
信客优秀教案
教学目标：
1．握文章脉络，理清思想内容。2．树立诚信为本的做人理念。教学重点：
1．了解信客的职业道德和优秀品格。2．揣摩典雅而又精辟的语言。课时安排：一课时
课前准备：预习：识记字词，扫清阅读障碍；阅读课文，疏通文章脉络。教学过程：
一、导入：
在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人——信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。
二、简介作者：
三、整体把握： 1．检查预习：
唏嘘xīxū
嫉妒jí
晦气huì
噩耗â
猝然cù
诺诺nuî
呵斥hē
诘问jiã
文绉绉
焦灼zhuï
伎俩jì
吊唁yàn 跋涉bá shâ 颠沛
pâi 2．我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？
明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还 要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后 事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处 置后事的情况。“信客”挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生 者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。
[做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。（幻灯片出示）] 3．你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？（苦）4．这种“苦“从哪里体现出来？
（1）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的 东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不 买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。
（2）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。（3）总结：工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨
5．年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 明确：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。” 6．分析“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”（1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？
7．通过刚才的分析，你觉得信客具有怎样的精神和品质？ 明确：诚实守信，任劳任怨，兢兢业业。
四、合作探究： 在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。
信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求 简练、通畅。信客之墓志铭：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
六、教学小结：
信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。
七、布置作业：
余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文，勾画出你认为的精彩语句，简要说出它的美感。
八、教学反思：充分的备课是上好一节课的前提和基础，本节课通过充分的预习和上课的讲解学习，基本能达成目标，但是墓志铭的书写并不是很完美，这和老师给出的参考句子有关，如果能在小黑板上明确的给出例句学生可能写的会更好。
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