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《看海》第一课时 教学教案设计
邻水县合流镇中心小学 集体备课登记表
学校:合小年级:五年级(上)学科:语文课时编号:01备课时间2018.8.29 主备课人授课人授课时间第1周课题
2、古诗两首教材页码P5-6课时安排共2课时第1课时 学习目标1.我能自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2.我能正确、流利,初步有感情地朗读课文,感知课文内容。
自学提示（四个明确）1.学习《看海》2.自学为主,小组合作、交流,教师适当点拨3.能自主学会本课的生字,会拼读会书写,正确、流利地朗读课文,感知课文内容。4.课时安排:一课时
学生可能出现的疑难问题预设1.“隙”“澎”易写错2.“卷”“号”易读错3.文章的结构方式
解决办法预设1.“兵教兵”的方法,反复教读,或者教师适当引导2.借用工具书
3.读课文,找关键语句,小组交流 教学流程集体备课个人二次备课 一揭示课题
大海有时平静，有时波浪翻滚。不同时间、不同地点的大海，第 1 页 会给我们留下不同的印象，也会让我们产生不同的联想。今天我们一起来学习《看海》这篇课文。看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。生齐读课文题目
二出示学习目标:小黑板(见上)生默记目标。三出示自学指导:(一)自由读大声朗读课文,边读边用横线勾画生字,有不认识的字词借用工具书或请教同学。
(二)同桌互读,把语句读通顺,比谁读得流利。
(三)快速默读课文,思考:作者在什么地方看海?看到了怎样的景象?心情又是怎样的?(12分钟后比谁会写、会读、会说,抓住机会哟,看谁最棒)四先学
1.学生自学,读书思考问题
教学流程集体备课流程个人二次备课 2.教师巡视,监督每位学生都投入学习。五后教
(一)比读生字词语。师出示生字词,指名读(后进生)奔赴间隙澎湃潮汐遐想前仆后继…… 1.不会认读的兵教兵2.齐读(二)比写生字
第 2 页 1.交流怎样记住它们
2.随机抽取易错字词进行听写,如有错在组长处再听写(三)比读课文
小组赛读,生评价读的情况(四)比谁能说
1.指明反馈,其他可补充 2.齐读板书 五当堂训练
1.写小字,比谁写得又准确又规范 2.评价书写 板书设计 1.看海
奔赴间隙澎湃潮汐遐想前仆后继 山上
山下(沙滩上)高潮 教学反思 备课组成员签字 组长签字 分管领导签字
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