一年级音乐乃哟乃教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级音乐乃哟乃教案”。
一年级音乐乃哟乃教案
乃哟乃
教学目标：m
．通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。
2．能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。
3．引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。
4．能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
教学重难点：感受并表现土家族歌曲的特点。
教学准备：多媒体、音符和节奏条、各种打击乐器。
教学过程：m
一、师生问好。
师：1234|5-|
同学们好
生：515|515|5432|1-‖（前面两个1是高音的）
老师好老师好老师您好
二、导入新课：
师：（出示中国地图）同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有几道问题想考考你们：
（1）我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个）
（2）我们是属于哪个民族的？（汉族）
师总结：对了，我们汉族是人口最多的一个民族。
（3）你还知道哪些少数民族呢？
今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带（指地图），名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们排起队伍，乘着歌声的翅膀，一起向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）
三、节奏练习：
导语：土家族到了！咦？怎么没人来迎接我们呢？让我来看看！原来是土家族传说中的小歌仙给我们出了个难题，不过这可难不倒我们，对吗？谁来帮老师解开这条节奏密码呢？
节奏条：XXX|XXX|XXXX|XXX‖
．先找学生试拍，教师纠正。
2．集体拍、分组拍（1、3小节一组，2、4小节一组）。
3．拍电报游戏：将学生分成组，按顺序每组拍一小节，依次类推。
师：同学们拍得真好！让我们一起来拍出密码，去拜访土家族吧！
四、播放幻灯片：土家族的风俗文化相关图片。
．图片内容：土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节……
2．师随幻灯片的播放简单介绍图片内容。
师：大家快看！这是土家族特有的民族服装，漂亮吗？这是土家族世代居住的山寨，真是个山清水秀、景色优美的好地方；这是他们的住房——吊脚楼；这是土家族名扬海内外的手工艺品——织锦；看！土家姑娘在采茶；这是土家族最热闹的传统节日——社巴节；在这盛大的节日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起了具有民族特色的摆手舞，多热闹啊！知道这是在干什么吗？这是土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢！
五、视唱练习：
导语：快看！山寨大丰收了！我们来瞧一瞧，山寨里都种了些什么？（橘子、茶叶、草莓）我们来帮他们采摘吧！
．走下座位模仿摘草莓、茶叶、橘子的动作。（草莓长得低，茶叶在腰间、橘子长得高）
2．通过采摘，你们有什么发现？m
3．你们听，它们还会唱歌呢！（草莓唱do，茶叶唱mi，橘子唱sol）
4．随琴唱一唱do、mi、sol的音高。（用柯尔文手势来表示）
5．每组用“XXX”的节奏任意将1、3、5三个音搭配，师弹琴带领学生唱一唱。
六、新歌教学：
（一）初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。
导语：土家族有一首很好听的歌曲，就是用1、3、5三个音符编写的，既然我们来到了土家族，就一起来欣赏一下吧！
．多媒体播放《乃哟乃》。
2．师：你们听到歌中土家小朋友在向我们打招呼吗？他们在说：“乃哟乃！乃哟乃！”
3．简介：土家族的语言中，“乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说。（可用“乃哟乃”随意指学生过来。）
4．师：其实，聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了许多类似的语言。象“乃乃哟”和“乃哟嗬”，这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！今天，你来到了土家族，高兴吗？（高兴）那我们要喊：“乃哟嗬！”（师领说，生齐说）我们一起学这首歌，快乐吗？（快乐）那我们就喊：“乃哟嗬！”
5．师有节奏地教读歌词。（两遍）
6．齐读。
7．师生分读。（学生专门读红色区域，烘托热闹快乐的气氛。）
（二）学唱歌曲。
．随多媒体哼唱歌曲。
2．观察曲谱中红色的音符有什么共同点？（曲调一致）
3．师生合唱曲谱。（用柯尔文手势表示音高。）
4．分组唱。（其中一组唱红色区域，要唱出热闹欢快的气氛）
5．随多媒体学唱一遍。
6．随伴奏面对面拍手演唱。
（三）学跳摆手舞。
导语：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。每逢到社巴节，大家围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起摆手舞，特别热闹！想去看看吗？（想）那我们一起去感受一下吧！
．多媒体播放摆手舞视频。（大家可以跟着学一学。）
2．师：正好，老师也和土家族姑娘学了两招，想看吗？（想）不过这个舞老师一个人是表演不起来的，我想邀请部分同学和我合作一下，谁愿意和老师一起来跳？（邀请时师可说：“乃哟乃！”）
3．找6名同学和老师围成圈一起表演，鼓励其他同学站起来学一学。
4．师：我们欢快的歌声和舞步把土家人都吸引过来了，他们要邀请咱们去参加土家族最盛大的节日——社巴节呢！快带上我们的乐器，一起去体验一下吧！
5．分组（唱歌、跳舞、伴奏）体验社巴节热闹的场面。
七、教师总结：
今天我们都有什么收获？（认识了聪明能干、能歌善舞的土家族，学习了用土家语演唱的歌曲《乃哟乃》，学会跳摆手舞，参加了热闹的社巴节……）你快乐吗？（快乐）那我们就说：“乃哟嗬！”
“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我们汉族人要和其他少数民族团结友爱，互相帮助，这样才能使我们的国家更强盛！
时间不早了，让我们唱起动听的《乃哟乃》，跳起欢快的摆手舞，跟土家小朋友说再见吧！
八、边唱《乃哟乃》，边跳摆手舞走出教室。
乃哟乃教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的乃哟乃教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢......
《乃哟乃》教学案例教学内容： 唱：《乃哟乃》 听：《快乐的罗嗦》 教学目标：1、能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》，并用歌声表达出幸福快乐之情。2、初步感受、听辨Do、Mi、Slo的音......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇乃哟乃教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《乃哟乃》执教老师：白海燕 课型：唱歌课 班级：一年级 课时：一课时教学内容：学唱《乃哟乃》 教学目标：知识目标：初步感受、听辨Do、Mi、Sol的音高,能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲......
唱一唱：《乃呦乃》一、教学目标1．通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。增强民族之间团结友爱、互帮互助的爱国情感。2．能初步听辨......
