多一些宽容教案(确定)0321由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多一些宽容教案”。
多一些宽容
郭安凤
主备人：刘愈蓝2013、3、21 学习目标：
1、严谨的思路，紧凑的结构。
2、透彻的分析，辩证的说理。
3、领会文中提倡宽容的意义。教学重点：严谨的思路，紧凑的结构。教学难点：透彻的分析，辩证的说理。教学时间：一课时 教学过程
一、导入：同学们，在你们所见过的事物中，世界上什么最大呢？（学生自由发言）法国作家雨果曾说过这样一句话“比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心胸。”为什么这么说？ 这说明一个人的心胸宽广。
就如古语所说：“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船”。
如何才能成为一个心胸宽广的人，今天我们来学习郭安凤的《多一些宽容》，它将教给我们一些方法。（板书课题）
二、走进文本 认识宽容（自主学习）
学生默读课文，梳理课文紧凑的结构，建立“结构树”。（让两位同学上黑板板书，其他同学在笔记本梳理文章结构。）
三、深入文本 理解宽容
（合作学习）学生齐读课文第二三段，小组合作探究下列问题：
1、课文提出要宽容他人必须互谅，互让、互敬、互爱。“四互”看似并列关系，实际上有所侧重又互相联系。你认为“四互”之中哪一点最难能可贵？“四互”之间是怎样的关系？ 在本段中运用了哪些论证方法？
明确： “互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的要求，尤其是互爱，则是最难能可贵的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。四者之间是逐层递进的关系，互爱是最高的要求，做到了这一点，前面三点就都能做到了。主要运用了道理论证、对比论证、比喻论证。
2、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？
明确：不多余，是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。
四、链接生活
学会宽容
说说身边宽容的事例，与我们一起分享。
五、课堂小结
宽容是你踩了我一脚，我却回你一句没关系；宽容是起争执时，双方的各退一步；宽容是面对他人的小过失时，一个淡淡的微笑；宽容甚至是一个眼神，一个动作，一个手势，一句话„„
六、学生总结这节课的收获。
七、铭记有关宽容方面的格言警句。
《多一些宽容》教案教学目标：1、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。2、能品析文章结构及论证语言。3、学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。 教学过程：一......
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