多一些宽容教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多一些宽容教学设计”。
《多一些宽容》教案 吴东立
教学目标：
1、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。
2、学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。
3、正确地看待宽容，学会用宽容对待别人。提倡人与人之间的高尚的人格修养——宽容。
教学重点：理解文章以讲道理为主的论证方法。教学难点：对宽容和批评统一的关系。教学准备：多媒体课件 教时：一课时
教学设计与过程：
一、导入新课。
（一）、课件出示新浪网标题新闻，学生阅读后老师要求谈感受：“没有宽容之心”。再出示图片：讲弥勒佛与慈嬉太后的故事，一个心胸开阔，一个狭窄，得到两种不同的结果。所以我们呼吁 “多一些宽容”。
宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。让我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》吧，从中你会进一步理解宽容，学会宽容。
（二）、出示学习目标：
1、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。
2、学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。
二、初读课文，质疑
1、一个学生朗读课文，其他同学听读。
朗读要求：注意文中生字词的读音；注意语气与节奏。
2、师生评价学生的朗读：正音：
和谐（xié）豁达大度（huò）
千仞（rèn）
胸襟（jīn）淡泊（bó）
摒弃（bìng）
迥异（jiǒng）隔膜（mó）
芥蒂（dì）
嫉妒（dù）
理解词义：
豁达大度：气量宽宏，能够容人。豁达，性格开朗，气量大。坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。淡泊：不追求名利。
斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。千差万别：形容不同的类别很多。
三：小组探究：
1、理清文章结构：
2、第一部分（第1段）：从现实生活中的人际关系谈起，引出中心论点。
3、第二部分（第2段）：从互谅、互让、互敬、互爱四个方面去分析容纳的重要和必要，以及怎样才能做到宽容。
4、第三部分（第3段）：明确我们所讲的“宽容”的内涵，及如何处理“对同志的宽容”和“对错误的批评”的关系。
四、读文明理
⑴作者阐述了怎样一个观点？
明确：人与人相处，要多一些宽容。
⑵为什么要多一些宽容？
⑶怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？
明确：要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。
⑷文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？
明确：不多余，是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。
五、补充事例，感受宽容
1、老师示例：有位老师发现一位学生上课低着头画些什么，他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课再也没有画画，后来还成为颇有造诣的漫画家。
仔细研读老师出示的材料，先感受其中的宽容之处，再选择一则材料加工提炼，概括成为一个事实论据加入到第二段中恰当的地方。（若对老师提供的材料不满意，你也可以自己补充材料）
2、学生表达后谈感受： 学例句说话：
例：宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层； 宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。宽容是
宽容是
六、走进生活，学会宽容（作业自助餐）
1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好”句式写一段话。（必做）
2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，并挑选出其中两句：一句送给画面中的一位同学，另一句作为自己的座右铭。（必做）
3、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（200字以上）
七、课堂小结：
宽容是你踩了我一脚，我却回你一句没关系；宽容是起争执时，双方的各退一步；宽容是面对他人的小过失时，一个淡淡的微笑；宽容甚至是一个眼神，一个动作，一个手势，一句话„„
愿我们每个人都能用一种宽厚的胸怀，去接纳这个具有缺损的社会；愿我们每个人都能用“海纳百川”的气度，去换取人与人之间的真诚、信任及和睦；愿宽容之心，遍布整个世界的每一个角落。
八、教师寄语，学生集体朗读
宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了贪婪。宽容是这个世界上一剂最好的药，她能够医好我们心灵久治不愈的创伤； 宽容是一幅最迷人的画，她能够给我们带来重振雄风的希望。朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。
教学后反思：
我感觉学习此文由于内容贴近生活，内容学生容易接收，老师教得轻松，学生学生得容易。整个课堂比较活跃，学生能力和认知水平有一定提升。
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