《竹影》教案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“竹影教案设计”。
《竹影》教案
教学设想：竹影是初中语文七年级下册第四单元中的一篇自读课文，通过这一篇文章的学习，主要希望学生能从本文中感受到天真烂漫的童趣，领会到在生活中一些平凡的有童稚的活动中所蕴含的艺术和美，初步了解中国画和西洋画的不同，增加一些感受和鉴赏美的能力。在学习过程中，运用多媒体，鼓励学生积极思考，同学间合作交流，共同探究，提倡学生大胆发言，最后师生得出的结论尽量在学生的回答中总结，真正做到老师只是一个引导者，突出学生的主体地位，培养学生自主阅读的能力，知识迁移的能力，从而达到让学生学会学习的目的。
学习目标：
1、体味本文生动形象的描写。
2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
3、了解中国画和西洋画的不同特点。
教学重点：体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。教学难点：初步了解中国画和西洋画的不同特点。教学工具：多媒体 课件 教学时间：1课时 教学过程：/ 8
一,谜语激趣,导入新课。
师：同学们喜欢猜谜吗? 我们来猜个谜语：
1谜语：（利用多媒体展示）你有我有他也有,黑身黑脸黑黑头,灯前月下跟你走,可就是不开口。（影子）今天我们就来学习一篇有关影子的文章。－－竹影
二、检查学生自学情况
读音： piě zhàn yōu qiâ
撇 蘸 幽暗 惬意
chán cēn cī xiāo 口头禅 参 差不齐 萧萧 pái huái tīng jiâ
徘 徊 水门汀 芥子园 词义：
惬意：满,称心,舒服;包罗 ：包括(指大范围);参差不齐： 长短,高低,大小不齐;又引申为有差别,不一致。口头禅：指经常挂在口头的词句。
三、走近作者：
师：丰子恺是一位在多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，这些成就与他从小就爱在生活中去发现、思考/ 8
是分不开的。下面，就让我们从阅读作者的文章开始，走近丰子恺。
丰子恺(1898－1975)(利用多媒体出示丰子恺的山水画图)原名丰润,浙江崇德人,我国现代著名的画家、散文家和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。主要作品有散文：>>>>>(不用全说,据学生回答的来说)他的一些成就和他从小就爱在生活中去发现、思考是分不开的, 大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。下面就让我们从阅读他的文章开始,走近丰子恺,走进>。
四、学生自由朗读课文，整体感知。合作交流几个问题
1、文章以写什么为重点?
2、请用一句最简洁的话概括文章的主要内容。3、“我”和小伙伴在乘凉时有哪些发现？
4、文中写了“我”和小伙伴哪些活动? 教师明确：
1、本文主要叙述了我们几个少年在水泥地上描竹影的充满童真、童趣的游戏。
2、我、弟弟和华明在月夜里画竹影，听爸爸讲中国画的艺术特征，获得了艺术美的发现。/ 83、乘凉的发现：天色的变化 院里的光影 影子 我们眼中的月亮 月亮底下头上冒的烟气 在水门汀上描影 像脱版的印刷
4、看天 看景 看人影 描人影 看竹影 描竹影
强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 极强的模仿力（教师引导讨论，多媒体明确）叙述几个少年描竹影的充满童真,童趣的游戏,引出对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现。
五、质疑探究童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。那么，你觉得课文写“我”和小伙伴看天看月看竹影，充满童趣，你觉得哪些描写最为生动，为什么？请同学把刚才找出的课文中体现了童真童趣的地方交流一下。(同学分组讨论。)
A,猜烟气－－－口里冒出的热气； 头上冒的汗； 遇事追根问底。
B,描自己的影子－－－画出来像青蛙；哈哈大笑。C,描竹影－－－像校长先生房间里的横幅呢;这一丛很像我家堂前的立轴呢;这是>里的;这是吴昌硕的。他们一个个自我欣赏的情态表现了出来,富于情趣。过渡/ 8
我们可以发现,作者运用富有想像力的,生动形象的语言,把我们带进了孩子们有趣的童稚游戏中,这时候来了一个独具慧心的艺术启蒙人(爸爸),由他深入浅出的说明,把我们又带进了艺术的殿堂,让我们领略了中国画与西洋画的各自的艺术魅力。爸爸在文中起到什么作用？
爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。“爸爸 ”是以艺术领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
3、为什么说“用墨来画竹，是最正当的？”
因为墨包罗世界上所有的颜色,是很好的一种颜料，而竹象征着纯洁、坦直、忠诚的内在精神，所以说“用墨来画竹，是最正当的”。
4、画竹除了用墨，还会用什么颜色？为什么？
红色画出来的叫做“朱竹”，画家所描的，已经不是竹，而是竹的一种姿势，一种活的神气。
5、让我们也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。(多媒体展示比较有中国画和西洋画特点的图画)请同学们找出书上的话来揭示中国画与西洋画的不同。找出后请全班同学齐读。
“西洋画像照相，中国画像符号”/ 8
“照相” 是对事物真实的反应，“符号” 是抽象地指称事物。中国画重写意，重神似； 西洋画则重写实，重形似。
教师总结：中国画趣味高远，西洋画趣味平易。作为艺术研究，西洋画不及中国画的精深。作为民众欣赏，中国画不及西洋画的普通。
6、你怎样看待游戏与艺术的关系？
其实，艺术并非高不可攀，它往往就存在于日常生活之中，需要你用心发现。
法国著名雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
我们不仅要善于发现美，而且更要善于创造美。这样，有一天你会发现，你拥有了自己的艺术人生。
六、拓展延伸
感受了作家童年时的童真童趣,同学们想一想你在童年时都做过哪些游戏?你留心一下,你也许正在进行着一种艺术的创造,也许会有艺术上的发现,让我们走进童年,想想你儿时的游戏,比如捏泥人、堆雪人、用花和柳条编花环、跳房子等等，留心想想，你在游戏中有美的发现吗？（四人小组讨论，然后推举同学到班上交流，时间控制在/ 8
两分钟左右）
(学生自由发言)可引导（比如你小时候玩堆雪人，也许你长大以后就会成为一个„„）：
• 过家家、老鹰抓小鸡——戏剧表演艺术 • 涂鸦、在手臂上画手表——绘画艺术 • 堆积木、堆雪人、玩泥巴——建筑雕像艺术 • 起外号、编故事——文学创造 • 剪纸、叠纸飞机——手工艺术
七、自悟自得
通过今天的学习。你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗? 我们要细心品味自己的生活,学会欣赏美。
艺术并非是高不可攀的,它也许就蕴含在你童稚的游戏中。只要有一颗童心,一双敏锐的眼睛,生活中的美无处不在。
八、教师总结：
童心童趣是天真烂漫的，一去不返的童年是美好的，只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，用心体会处处有滋有味，做生活的有心人，其实生活中的美无处在。诚如罗丹所言： 对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。/ 8/ 8
1． 体味本文生动形象的描写； 2． 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣； 3． 了解中国画与西洋画的不同特点。 教学重点： 学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童......
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