沪教版一年级语文第三课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沪教版三年级语文教案”。
3、学校里同学多
教学目标
1、知识与能力：
（1）能在语言环境中读准“里、同、多”三个生字的字音；能认读词语“同学”；
（2）能跟着录音或老师的范读，练习字字过目地朗读句子“学校里同学多”。
2、过程与方法：通过观看多媒体与游戏的方式识字、诵读课文。
3、情感、态度与价值观：学做“找朋友”的游戏，学习与同学交往。教学重点：认读字卡、练习字字过目的读句子。
教学难点：培养良好的学习习惯。
教具准备：字卡和多媒体课件
教学过程：
一、看图说话，学习“同”字。
1、看图说话：请大家认真看看图（出示媒体），说说图上画了谁？他们在干什么？ 明确听说要求：
说的同学请声音响亮，态度大方；其他同学要注意力集中，认真倾听。
2、板书“同学”，学习生字“同”。
师：可能以前大家并不认识，但我们现在是同一所学校，同一个年级，同一个班级的同学。我们要在老师的帮助下，共同学习，共同进步！
3、谈话：开学这几天，你认识了哪些新同学？
听儿歌《找朋友》，做“找朋友”的游戏。
附：儿歌《找朋友》
找呀找，找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友„„
二、认识生字“里 多”。
1、过渡：刚才我们通过游戏，找到了自己的好朋友。下面，我们也要一起来找找我们今天要认识的生字朋友，请你圈出这几个字？（出示：里 多）
2、明确识字方法：认识生字的办法很多。今天老师先教大家第一个好办法：我们可以通过听来识字。
3、听两遍录音。
明确听的要求：听录音的时候，手指要指着每一个字，眼睛一定仔仔细细地看着每一个字宝宝。竖起小耳朵认认真真地听清这几个字都读什么。
4、学习“里、多”。
指名读。（要求：眼睛看生字，用响亮的声音来念准这些字。）
5、做“邮递员叔叔送信”的游戏。
游戏准备：相关的卡片。
游戏步骤：
（1）请一位小朋友扮演邮递员，学生念送信儿歌，“邮递员”去送信。
（2）收到信的小朋友要上台，举起信，把信里的字大声地念出来。
（3）备注：如果念对了，老师也可以把“信”作为奖励送给他的。如果念错了，要再请个小朋友来帮忙。
6、游戏儿歌：
（1）送信儿歌：
（生 齐）：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，（邮递员）：小小信封送给你，请你念给大家听。
（2）收信儿歌：
（生 齐）：对对对，就是“×”，快收信。
（生 齐）：错错错，不是“×”，谁收信？
8、领读句子。
请同学们眼睛看着老师的手指，跟我读。
要求：特别要注意读准这些生字的字音。
读书的时候，声音一定要响亮。
9、自读句子。
要求：左手压书，右手指读。
10、同桌互读。
要求：听和读的时候，都要左手压书，右手指读。
如果你觉得你的同桌读得好，就请他画上一个“☆”。
11、齐读句子。
三、看图学习“自我介绍”
1、过渡：是呀，那么多同学再一起玩耍，游戏，多好呀！可是，还有很多人不认识你，你想把自己介绍给大家吗？
（1）教师示范：我叫×××。
（2）指名学着说说。
（3）四人小组练习。
2、做游戏“马兰花”。
游戏目的：创设环境让学生进行互动交流，让学生在交往中学会表达。游戏步骤：
（1）大家围成圆圈，跟着儿歌的节奏顺时针方向跑跳。
（2）老师唱儿歌：马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
学生唱儿歌：开了几瓣花？
老师唱儿歌：开了三瓣花。（三人一起抱做一团）。
没有找到伙伴的小朋友则要举起小手，大声说：“我叫×××。”
四、课外延伸：
把其他班级中，你认识的朋友介绍给你的同学。
板书设计：
学校里同学多
教学反思
生字教学要针对每个字的特点有侧重点、有变化，孩子才会有兴趣。如“里”侧重在意思的教学，“多”侧重在字形的特点上。更重要的是激发孩子识字的兴趣，多多表扬识字多的孩子，其实也是在引导其余的孩子向他们学习，通过各种形式多识字。
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