一年级人教版月亮的心愿教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“月亮的心愿教案”。
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《月亮的心愿》
学习目标
1、会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读感悟到月亮的心愿也是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重难点
1、认识生字，注意读正确。
2、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
课前准备：生字卡片
第一课时
学习目标
1、会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读感悟到月亮的心愿也是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重难点
认识生字，注意读正确。
教学过程：
一、导入新课
1、板书课题，指导读题：月亮（liang）
2、解题激趣：通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？
二、初读感知，认读生字新词
1、自主识字。
要想从课文中找到答案，得先把课文读通顺，读正确。现在就请大家自己读课文，听清老师的要求：
（1）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）有困难的地方可请教他人（同学、老师）。
（3）请给每小节标上序号。
2、交流检查生字、新词。
（1）生字：
小朋友读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。（老师出示生字，学生开火车认读，其间正音）
（2）新词：
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小朋友可真能干，一下子就记住了这些生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试看记住它们了吗？（出示带生字的词语，先让学生自由认读，再由学生当小老师带大家读）
（3）带轻声的词：
课文中还有些特殊的词语，你能把它们读正确吗？（出示以下词语，抽读正音，齐读）
点心、孩子们、太阳公公、商量商量、玩玩吧、窗户
二、写字
1、请学生当小老师，挑一个字说一说该怎样才能写好。
2、重点指导“女”。(了解女字和女字旁在书写上的区别：“太”写竖撇时要先竖后撇，“气”写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力)
3、生练习书写，师生共同评价，交流展示。
三、作业设计
1、抄写生字
2、熟读课文。
板书设计
点心、孩子们、太阳公公、商量商量、玩玩吧、窗户
第二课时
学习目标
1、会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读感悟到月亮的心愿也是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重难点
引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
教学过程：
一、积累字词，引入新课
1、复习生字词。
2、自由组词及造句：选自己喜欢的字组词或词语说一句话。
二、朗读感悟
1、同桌合作读课文，说说月亮的心愿是什么？
2、小组合作学习。读读议议：月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好太阳，可是后来月亮又想让明天下雨？
(一)图一
1、生结合图找相关自然段读一读。(自由读)
2、指名读，其他学生画出喜欢的词语。
3、你就是月亮，现在的心愿是什么?为什么?(学生自由畅想)
4、同桌读第一、二自然段，商量谁先读给谁听。
5、用“商量”说话。
(二)图二
1、读相关自然段(指名读)。
2、引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。
3、同桌分角色读，体会小女孩的心愿。(教师板书：照顾妈妈)
4、月亮会怎么想?(畅所欲言)
5、齐读第8自然段。
三、扩展练习，体会深意
师：月亮开始是什么心愿?──好天气
后来?──下雨
1、为什么改变心愿呢?
2、理解“艳阳天”：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?
3、月亮的心愿到底是什么?(自由发言)
4、你喜欢文中的谁？说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)
5、讲故事《乌鸦爱妈妈》。
四、布置作业
1、把喜欢的词语抄写在本上。
2、完成填空练习：
悄悄地_________愉快地__________
高兴地_________轻轻地___________
板书设计月亮的心愿
好天气郊游
下雨照顾妈妈
艳阳天郊游
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