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《七颗钻石》教案
教学目标：
1、认识8个生字；会写15个生字；正确读写“焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、唾沫”等词语。
2、了解小姑娘的水罐发生了哪些变化，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
3、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系；懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点：
了解小姑娘的水罐发生了哪些变化，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
教学难点：
体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系；懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学时间： 2课时 教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一、复习字词，回顾导入
1、检测生字新词的情况。/ 8
（1）出示：竟然、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、咽下、绊倒、递给、瞬间、唾沫、涌出等。
2、订正，并强调易错字的读音。
3、回顾课文主要内容。
鼓励学生用“什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何”说说课文主要讲了一件什么事？（课文描述了地球上发生过一次大旱灾。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次次发生着神奇的变化，最后水罐里涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流，并跳出七颗钻石升到天空，变成七颗星星。）
二、图文结合，理解故事背景
1、指名读第1自然段，其他同学边听边画出描写旱灾严重的词语和句子，谈谈自己的感受。（“所有的河流和水井都干涸了”说明地球上已经没有了水源。“草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死”说明植物干枯，人和动物因缺水而面临灭绝。）
2、谁能通过朗读表现出当时的危险状况和他们对水的渴望之情？（指名读）
三、透过变化，感悟爱心
过渡：这么严重的缺水现状，小姑娘却要为生病的母亲出去找水，会发生什么事情呢？
1、出示自学要求
（1）朗读课文2至4自然段，水罐发生了哪几次变化？为什么/ 8
会有这样的变化？结果如何？
（2）小姑娘找水过程中，她遇到了哪些情况？她做了什么？（3）小姑娘具有什么品质？ 2.自主学习，自主解答.3.汇报学习，适时点拨。
空的木水罐——有水的木水罐——端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的——银水罐——金水罐——从中跳出七颗钻石，涌出水流。
（一）、引导学生学习第一次变化。
（1）自读课文，讨论交流。
①导学：是什么原因使水罐发生了这样的变化？我们先来看第一次变化。自读第2自然段，用笔画一画相关的语句，找找原因。然后在小组内说一说自己的想法。
②学生组内交流探究，教师随机指导。③学生汇报画出的重点语句。（2）深入读文，想象感悟。
①根据学生的汇报，出示：“小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。”“哪儿也找不着水”说明了什么？（说明小姑娘去过很多地方找水。）
②导问：想象小姑娘可能去过哪些地方找水呢？
③导学：走了那么远的路，可怜的小姑娘太累了，以至于累得在沙地上睡着了。当她醒来时，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。“竟”/ 8
是什么意思？
④指导学生用恰当的词语描述小姑娘的心情：看着这清澈新鲜的水，小姑娘的心情如何？（特别意外，特别高兴，喜出望外。）
⑤指导朗读：谁能读出小姑娘此刻的心情？（指名朗读，其他学生评价。）
⑥猜一猜水罐为什么会发生这样神奇的变化呢？（小姑娘为妈妈找水的孝心感动了上苍„„）
（3）小结：是啊，小姑娘对妈妈的爱感动了上天，使空的木水罐装满了水。
（4）指导学生有感情地读第一次变化。要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。
3、总结学习方法：刚才我们在学习水罐的第一次变化的时候，是先读段落，再找相关的重点句子，边读边体会这些句子，其中还可以穿插自己的想象，最后再有感情地读一读。
（师板书：读——找——悟——想象——再读。）
过渡：下面我们用这种读书方法继续学习课文，找找水罐后几次变化的原因。
4、学生在小组内按要求学习，教师巡视指导。
（二）第二次变化。①多媒体课件出示：
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。/ 8
a、抓住“喜出望外”“真想喝个够”体会小姑娘的心情以及人类的本能。做动作“抱”体会小姑娘对水的珍爱，心情的急切。根据“给妈妈还不够”“赶紧”“跑回家去”感受小姑娘对妈妈的爱。
b、指导朗读，读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。（指名读，齐读。评价。）
②导问：为什么小狗只是“哀哀地尖叫”？（焦渴。）为什么水没有洒？（孝心的神奇力量。）
（三）第三次变化。①多媒体课件出示：
小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
a、抓住“往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来”这句话，体会小姑娘的爱心：她不但深爱着自己的母亲，还用真挚的爱心对待动物，体现出她的爱心是广博无私的。
b、指导朗读：谁能带上自己的体会读一读？
②想象说话：小狗喝了水变得欢喜起来，如果小狗会说话，它会说什么呢？（指名说）
③小结：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐变成了银的。
（四）第四次变化。/ 8
①多媒体课件出示：
母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”
②导问：妈妈为什么不喝水？你体会到了什么？（这伟大的母爱）③指导朗读：生病的妈妈是怎样讲话的？你能来试一试吗？（生读）
④小结：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！母爱如金子般宝贵，灿烂。所以水罐变成了金的。
（五）第五次变化。①多媒体课件出示：
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
a、导问：小姑娘喝到水了吗？她渴吗？你是从哪些词中看出来的？（再也忍不住、咽了一口唾沫。）
b、想象说话：“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？
②导学：小姑娘当时多么想喝水，可她却把水让给过路人，小姑娘的爱心是多么无私呀！奇迹再一次出现，所以——
多媒体课件出示：
这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈而新鲜的水流。/ 8
④导学：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神深深地感动了，她不仅关心自己的母亲，而且也关心毫不相关的过路人，甚至关心一只小狗，她的心里装的全是别人，却唯独没有自己，多么善良的小姑娘！你有什么话要对她讲呢？
5、小结：我们回顾一下，水罐发生这几次变化（空的木水罐——有水的木水罐——端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的——银水罐——金水罐——从中跳出七颗钻石，涌出水流。（水罐的变化都是源自——爱心）。
6、谈谈小姑娘具有什么品质。
导问：想一想，如果没有爱心，世界会变成什么样？
四、揭示课题，总结全文。
1、课文用“七颗钻石”作为题目，有什么含义？
（钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。）
2.回归板书，总结。
3、导学：我们每天都生活在爱中，能不能把自己感受到的爱和大家分享？（说说自己身边关于爱的小故事。）
五、布置作业
1、能复述这个故事。
2、完成课后练习题。/ 8
板书设计/ 8
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