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PEP小学英语四年级下册第五单元第一课时优秀教案
——猴场中心校 马电芬
教学目标：
1、知识目标：认读本课中的单词和句子：
rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, What
would you like for dinner? I′d like some„
2、能力目标：能够听、说、认读单词rice, noodles.fish.beef.soup.vegetable.初步掌握What would you like for
dinner ? I’d like some „.3.情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学
生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进
行实践。
(2).学习策略：注重合作学习。教学重点：能听说，认读rice, noodles, fish, beef, soup,vegetable.教学难点：能够正确读单词vegetable.教学准备：
1、教师准备食物、饮料的图片和一顶纸帽。
2、学生准备本课六个生词词卡。
教学过程：
Step1 Preparation
1.Enjoy the song “An apple a day”,师播放歌曲，让
学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。
2.Free talk.:①T：(出示苹果图片)Do you like apples?
②T：(把图片给学生)I like apples, Can I have some
apples?
Ss: Sure.Here you are.③老师出示不同的图片，让学生问，学生答(生生互
动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。
④用以上方法，复习juice, bread, milk, chicken, hot
dog, hamburger等单词和句型。
Step 2 Presentation1、单词导呈
⑴教学单词 rice
T出示图片，板书教读rice,注意升降调教学。指出“I”
发字母读音「ａi」“e” 不发音，渗透音标教学。
齐读说:ricericeI like rice(集体→个别)
T: What do you like ? Ss: I like rice.What would you like for dinner? 帮助学生回答：I’d
like rice.⑵同样方法教学soup, fish, beef.⑶教学Noodles
(教师做饥饿状)
T：You’re full ,But I’m hungry, because I had very
little at breakfast.Gue , what did I have?
T：(动作演示)They’re long,S：Noodles,T: 板书：hungry ,noodles,教读
B :Let’s sing and act.唱歌曲：NoodleNoodleDumpling.配以动作。
⑷ 教学 Vegetable,T:I like noodles very much..Gue ,What else do I like?
Ss: Fish/„？
T：No ,I like vegetables.T(拿出各种蔬菜实物图片)
Look: I have many kinds of vegetables, Carrot is a kind
of vegetables, Tomato is a kind of vegetable.T把图片发给学生，T：I like vegetables, Can I have some vegetables?
S1：Sure, Here you are.S1→S2→S3„„
2、听读正音。
放录音，生指单词跟读。
2合作学习。
（1）全班齐读，小组齐读、个别读。
（2）小组内兵教兵，此时，教师辅导检查后进生。Step3 Practice
(1)听音，找图片。
(2)看口型猜单词。
Step4 Production.Let’s play.(1)教师扮演一名顾客，请一名同学上台戴好纸帽扮
演营业员，师生之间练习对话：Can I have some„please?
Sure ,Here you are ,2/„ yuan。付钱时可象征性地拍一下
对方的手。
(2)同桌表演
(3)个别展示。
Step5Progre
一、配套练习P331、listen and number.2、read and choose.3、配套练习Read and answer.二、Draw your own menu.三、Homework：用 “what do you like?”调查小组内同学的喜好食物，不少于3人。
2013-6-20
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