五年级下册语文教案桥(19)_人教新课标文档资料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级下册语文桥教案”。
人教版小学语文五年级下册第四单元《16.桥》
教学设计
【教学目标】
1.通过正确、流利、有感情地朗读课文，抓住文中令人感动的地方，深刻感悟老汉的光辉形象。
2.通过品味语言，了解课文环境描写、巧设悬念等方面的表达特点。【教学重点】
抓住文章中令人感动的句子，体会村支书的性格特点和高贵品质。通过环境的紧张，烘托老汉每一次举动的内涵。【教学难点】
理解题目“桥”所蕴涵的深刻含义。【教学过程】
一、谈话导入
今天，老师将和大家一起以《桥》为例，来学习文章在刻画人物形象上的表达方法。
二、自学回顾
这篇文章主要描写了谁？讲了一个怎样的故事？
三、精读感悟
（一）感悟老汉的形象
1.学习建议：默读课文，用波浪线画出描写老汉的语句，并标一标共有几句。
2.自读描写老汉的句子，你读出了什么？这是一个怎样的老汉？ 3.你是从文中的哪句话体会到的？（找到句子，联系上下文入情入境地读，体会老汉的形象。）
4.用这种方法再读读其它句子，你体会到了什么？ 5.再次梳理老汉的句子，你读出了一位怎样的老汉？
6.结合文字推想：假如你是老汉，你站在木桥前，你会想什么？ 7.朗读描写老汉的句子，读出自己的理解，自己的感受。8.归纳阅读方法：梳理文章内容、聚焦主要人物、体会人物形象
（二）环境衬托
1.学习建议：快速浏览课文，找出直接描写暴雨、洪水的句子，并用“——”画出来。选择一两处感情诵读、体悟。2.出示句子：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
3.学生朗读描写洪水的句子，你觉得洪水有什么变化？像什么？ 4.山洪、暴雨是什么描写？文章的主角是老汉，那作者为什么用这么多笔墨描写环境呢？
教师引导：这几句话是集中起来写的吗？中间穿插着写了谁？（点出烘托）
5.这篇文章共有618个字，那你有没有发现它的语言有什么特点呢？（简洁）作者为什么用了这么多短句呢？（与环境相适应）教师点出：这样篇幅短小的小说我们称为“小小说”。
（三）设置悬念
1.你在读第一遍的时候有什么疑问吗？
2.为什么作者最后才点出他们的关系呢？（教师直接点明：设置悬念）3.设置悬念有什么好处呢？
（四）理解“桥”的深刻含义
同学们，学完这课，你觉得这是一座什么桥？（生命桥）
四、总结
今天，我们接触了一篇新题材的文章，题目是桥，就内容来说她是一座生命桥，就表达来说他是架起我们认识小说的体裁桥，因为通过学习我知道小小说有很多特点，比如：语言简洁、环境衬托、结尾巧妙。
五、拓展阅读
阅读《百年百篇经典微型小说》
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