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《让我们选择坚强》教学设计
人教版《思想品德》七年级下册第三单元第六课第一框
授课教师 云南省德宏州芒市城郊中学胡琴
邮编：678400 一．教学内容及分析：
1.教学内容：本课教学设计根据人教版《思想品德》七年级下册第三单元第六课第一框《让我们选择坚强》。本框主要让学生了解意志品质的四种表现和坚强意志品质的作用，从而激励学生向意志坚强的人学习，战胜各种挫折，磨炼出坚强的意志品质。
2.内容分析：本框共二目，第一目“坚强意志的表现”。本课教学设计根据刘翔的故事让学生思考和挖掘出意志坚强的人的四方面表现。表现一是自觉性。意志坚强的人在困难面前，对自己的行动目的明确，勇往直前。表现二是果断性。意志坚强的人在复杂的环境中，冷静而判断准确，处事果断。表现三是自制力。意志坚强的人无论失意还是得意，都能控制情绪，胜不骄，败不馁。表现四是坚韧性。意志坚强的人，具有顽强的精神，百折不挠的毅力。
坚强意志的表现是本课的难点。表述比较抽象，为了避免讲解上的一般化和言之无物，教材辅以四个生动的材料。教师要利用和挖掘材料，将观点和例子有机地结合起来。
第二目“实现人生目标的保障”。本课教学设计从小组“寻找坚强的意志品质的作用”的活动开始，让学生以“，需要坚强意志。”的句式找出坚强意志的作用，然后结合4个故事讲坚强意志的作用，一共总结了四方面。
第一个作用“坚持正确的人生方向，需要坚强意志”是重点，主要是让学生明白在正确与错误、应该与不应该、坚持与放弃等两种人生方向的行为选择中，代表积极行为的意志力强，就能使行为正确，从而坚定正确的人生方向。第二个作用“走出失败的阴影，需要坚强意志”，是让学生懂得“失败是成功之母”，人们在面临困难和挫折的时候，坚强的意志能激发人们内在的潜能，从而战胜困难和挫折，取得成功。
第三个作用“形成良好的学习习惯，需要坚强意志”，目的在于讲意志与习惯的关系以及习惯与成功的关系，让学生自觉运用坚强的意志去培养良好的习惯。
第四个作用“成就一番事业，需要坚强意志”，是讲成功的关键是具有坚强的意志。
二．教学目标及其分析： 1.教学目标：
情感目标：树立磨炼意志的信念。愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标：能够辨别意志坚强和意志薄弱的各自表现。
知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
2.目标分析：本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”，“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。由于初一学生知识少，阅历浅，对意志品质不清楚，所以会有“有没有意志力无所谓，像大家一样生活”的糊涂想法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有自觉吃苦的精神。通过教学指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。坚定学生磨砺坚强意志的信念。培养学生对事物的分析归纳能力，能够理解坚强意志的表现及作用。
三．教学问题诊断分析：
1．由于现在的学生绝大多数是独生子女，在家庭中享受特殊的关怀和保护，许多事都由家长包办代替，忽视对学生坚强意志的培养，造成学生意志力薄弱，由此造成他们生活中缺乏明确的目标，忽视日常小事的管理，没有自觉吃苦的精神，所以遇到困难很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。
2．由于中学生生活阅历浅，不能全面看待生活中出现的挫折和困难，进而导致他们对意志力品质和作用不清楚，所以产生“有没有意志力无所谓，像大家一样生活”的糊涂想法。
3．初中是学生健康人格形成的重要时期，培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心健康发展。
四．教学方法
典型事例分析法、创设情景法。五．教学过程
（一）新课导入 师：北京时间2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，能量相当于400颗广岛原子弹，把无数阳光下鲜活的生命永远地带入黑暗世界。在灾难面前总会涌现出许许多多感人的故事。雅安地震中，有一个小女孩给人们留下了深刻的印象，我们一起来看看。
播放视频《微笑的小女孩》
教师提问：小女孩怎样面对这场突如其来的灾难？在她的身上你看到了什么品质？
学生回答后，教师小结引入课题。
师：灾难只能摧毁我们的房屋，却无法摧毁我们的坚强！在挫折面前我们应该怎样选择？今天就让我们带着这个小女孩的微笑一起学习第六课第一框“让我们选择坚强”。
学生齐读本课学习目标。
学习目标：1.知道意志品质的四种表现。2.知道坚强意志的作用。
3.树立选择坚强、磨练意志的信念。
（二）课堂情景、活动设置
问题一：意志坚强的人有哪些表现？
活动一：案例探析：刘翔成功背后的故事 多媒体展示刘翔的照片和资料:
刘翔，中国男子田径队110米跨栏一级运动员。2012伦敦奥运会年刘翔出战会110米栏预赛。不料在出发后摔倒，无缘半决赛，但他强忍着脚伤的剧痛，在跳着完成全程后，俯下身，亲吻了最后一个栏架。刘翔用执着顽强的跳步结束了第三次奥运会的征程。
提问：刘翔的坚强意志表现在哪里？我们从下面几个小镜头中来分析一下。
镜头一：刘翔一直有超越的目标。这个阶段他要超过哪个队友，下个阶段他又要超过哪个对手，一个个新的目标会激励着他不断去刻苦训练„„后来，他又把目标瞄准了自己的偶像－－－阿兰．约翰逊，经过艰苦的训练，终于在2004年战胜了他。
表现一：自觉性——目的明确、勇往直前
镜头二：每当起跑时，一定集中注意力听枪声。因为跨第一个栏成功与否对以后的赛程至关重要。攻栏狠，压栏积极，栏间频率快，如果发现不对就及时调整，从不优柔寡断。
表现二：果断性——判断准确、处事果断。
镜头三：刘翔在2002年的世界田径锦标赛上，连入赛的资格都没有，为此他苦恼了好长时间，但在挫折面前他并不灰心，调整好情绪，以更大的热情，投入到艰苦的训练中去，终于有了今天的成绩。
表现三：自制力——调节情绪，胜不骄，败不馁。镜头四：刘翔从1995年开始练习跨栏，撒下过多少的汗水和泪水，经历过无数的挫折与失望，但刘翔还是以顽强的精神挺了过来，功夫不负有心人，终于在2004年奥运会上夺得了冠军！
表现四：坚韧性——精神顽强、毅力坚定
学生结合着四个小镜头的故事，找出关键句子感受刘翔坚强意志的表现，教师最后做小结：
意志坚强的人有哪些表现？ 1．目的明确，勇往直前。（自觉性）
2．判断准确，处事果断。（果断性）
3．调节情绪，胜不骄，败不馁。（自制力）
4．精神顽强，毅力坚定。（坚韧性）
分组阅读课本P73--74材料，说说每个材料主要体现坚强意志的哪个方面？
材料一：我的初中生活思考：在这种艰苦的环境中，他为什么能坚持读完初中？体现了坚强意志的哪个方面？
明确：学习目标明确，不怕苦，不怕累，不畏艰辛。（自觉性）材料二：下岗再创业
思考：他是如何走出逆境的？体现了坚强意志的哪个方面？ 明确：面临下岗不气馁，不灰心。果断、机智地另谋出路。（果断性）
材料三：心灵的震撼
思考：他是怎样从一个不爱读书的顽童成为一名博士生的？体现了坚强意志的哪个方面？
明确：是靠顽强的自制力，使他能够给自己立下了一个严格的规划，保证自己有充分的学习时间。（自制力）
材料四：苏格拉底和柏拉图
思考：柏拉图为什么能坚持下来？体现坚强意志的哪个方面？ 明确：顽强、有韧劲、有毅力。（坚韧性）课堂训练一：
1.对于中学生来说，坚强的意志可以表现为（B）A．对人有礼貌
B．自觉遵守纪律，刻苦学习，立志成才 C．与同学团结友爱
D．举止文明
2.“能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。”主要指的是(B)A.意志品质的自觉性 B.意志品质的果断性
C.意志品质的自制性 D.意志品质的坚韧性
问题二：坚强的意志有什么作用？ 活动二：说一说：
坚强的意志品质在生活和学习中起到了什么作用呢? 请同学们以下面的句式说一说。补充完整句子 ：，需要坚强意志。例如: 每天早起锻炼身体,需要坚强意志 练好字,需要坚强意志„„.活动三：案例分析
案例一：她们为什么有不同的选择？ 播放视频：她们为什么有不同的选择？
思考：在看电视与做作业只能选择其一的时候，姚琳姐妹俩为何有不同的选择？结果如何？你从中明白了什么道理？
学生回答后教师小结：
从姚琳姐妹俩的故事中我们得知如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。因此，坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
作用一：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。案例二：巴尔扎克的故事 播放视频：巴尔扎克的故事
思考：巴尔扎克是怎样走出失败的阴影的？他的成功说明了什么道理？
学生回答后教师小结：巴尔扎克成功的经历说明了有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。因此，走出失败的阴影，需要坚强意志。
作用二：走出失败的阴影，需要坚强意志。案例三：富兰克林的故事
多媒体显示材料：富兰克林的故事
富兰克林是美国杰出的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他为了改掉一些坏的习惯，自己找到了十三条好的习惯去努力改变自己：节制欲望；自我控制；少说废话；有条不紊；信心坚定；节约开支；勤奋努力；忠诚老实；待人公正；保持清洁；心胸开阔；慎言谨行；谦虚有礼。
思考：
1、富兰克林成功的秘诀是什么？ 明确：养成良好的习惯。
2、俗话说：学坏三天，学好三年。“学好三年”说明好习惯的养成需要什么品质？
明确：良好的学习习惯不是轻而易举就能养成的，它需要坚强的意志经过长期的磨练才能形成。
作用三：形成良好的学习习惯，需要坚强意志。案例四：居里夫人的故事
多媒体显示材料：居里夫人的故事
居里夫人，法国女物理学家、放射化学家。居里夫人曾经说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了所有的力量应付一切，我的毅力终于占了上风。”正是有着这股顽强的毅力，居里夫人在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。
思考：居里夫人取得事业上的成功说明了什么道理？
学生回答后教师小结：意志坚强能促使人们不断的战胜学习、工作和科研的一切困难。综观古今中外，凡在事业上有贡献、有成就的人，大都是一些意志坚强的人。
作用四：成就一番事业，需要坚强意志。知识小结：坚强意志的作用：
1．坚定正确的人生方向，需要坚强意志。2．走出失败的阴影，需要坚强意志。
3．形成良好的学习习惯，需要坚强意志。4．成就一番事业，需要坚强意志。
因此，坚强意志是实现人生目标的保障。活动四:情境在线
师：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。假如遇到下面的情况你知道怎样做吗?
1、我努力学习，但成绩一直不理想，我觉的自己很笨，有些气馁，这时我„„
2、当我正在做作业,电视里开始播放我最喜欢的电视节目时,我„„
3、上晚自习时，我的好朋友邀我去游戏机房玩电子游戏,我„„课堂训练二：
1.美国总统林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈努力。以下观点错误的是(D)A.坚定正确的人生方向，需要坚强的意志 B.走出失败的阴影，需要坚强的意志 C.成就一番事业，需要坚强的意志 D．“失败乃成功之母”，失败的次数多了自然会成功的2.人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（D）A．智力的高与低 B.环境的优越与恶劣 C．机遇的多与少 D.意志的坚强与薄弱 六．课堂小结：
一个人的成长需要坚强的意志，一个国家要发展，一个民族要强大同样也需要坚强的意志。如果说,坚强是一棵常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志;如果说,坚强是一朵不败的花，那么照耀它的必定是心中不落的太阳；如果说,坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。让我们在成长中正确地面对挫折，学会坚强，做生活中的强者。现在让我们大声朗读诗歌：学会坚强。学会坚强
人生就像一次冒险，搏的便是一辈子。
然而，一路中，并不会一帆风顺，随时有可能深陷泥沼。
面对许许多多的挫折，唯有坚强方能战胜它。
挫折，可以使我们失去斗志，失去信心而变得消极悲观。
但是学会坚强，便能使我们重新坚强起来。
鼓起勇气，战胜挫折，使自己过得富有激情！
师：同学们，成功的大门只向意志坚强的人打开。让我们选择坚强，奏响生命最顽强的音符吧！
七．课后作业：
1.背诵坚强意志的四个作用。
2.收集一句有关坚强的名言作为自己的座右铭。
八．课后反思：本节课主要是指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。能够理解坚强意志的表现及作用。本课教学手段采用典型事例分析教学法、创设情境法，抓住了学生的心，因而课堂气氛活跃，教学效果较好。但本课教学因受课时所限，在联系学生思想和行为实际方面缺乏学生之间的互动，如果彼此多一些互动式学习，学生就会更容易在仁者见仁，智者见智的讨论中接受教育。
附：作者姓名：胡琴 联系电话：*** 电子邮箱：1464308036@qq.com
通讯地址：云南省德宏州芒市城郊中学
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