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牧歌教案
教材分析
《牧歌》是一首蒙古族长调的代表歌曲。简洁的旋律与字里行间中流露出对草原和生活的热爱。歌词充满诗情画意，旋律具有内蒙古民歌中优美、抒情、高亢、悠扬的特点，加上舒展、悠长的节奏，淋漓尽致的展现了美丽富饶的草原一派迷人的景色，也抒发了内蒙古人民对自己故乡深沉真挚的感情。教学目标
1、了解蒙古族的风土人情
2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》，感受、体验四声部合唱中人声特点及蒙古族长调歌曲的艺术魅力。
3、学会演唱歌曲《牧歌》,能以自然舒展的声音，深情赞美的情感背唱歌曲。体验长调所具有的字少腔多、高亢悠远、尾音拖长等特点。
教学重难点
1、感受蒙古长调歌曲的独特韵味；
2、指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理 教学过程
一、组织教学
二、导入
1、师：我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（学生自由说。）
师：每个民族都有自己的风土人情，老师想请你们来看看这是哪个民族？（视屏）蒙古族的风土人情。背景歌曲《牧歌》 生：……
师:有谁能介绍一下这个民族？ 生：……
师：同学们都说的很好，蒙古族真的很美，不禁让我想起一首歌（多媒体播放《牧歌》，并出示歌谱和歌词）师：你们听过这首歌吗？歌曲描绘了一副怎样的画面？ 生：…… 师：这首歌曲是放牧时演唱的歌曲，叫《牧 歌》。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里。
三、学唱歌曲《牧歌》
1、师：请同学们再次聆听，感受歌曲的旋律、速度各有什么特点？ 生：……
（曲调悠长、速度慢、抒情、宽广的旋律）
2、旋律中出现了哪些装饰音？有什么作用? 体现了蒙古人民怎样的性格？（学生讨论后回答）
（更能体现蒙古大草原的美丽、辽阔和宽广以及蒙古人民豪爽、奔放的胸襟）
3、请跟随老师的琴轻轻地哼唱一下歌曲的旋律！（师生反复哼唱）
4、我们一起按节奏读读歌词，感受一下它的节奏特点。同学们，你们发现歌曲一共有几个乐句？ 句尾有什么特点？（两个乐句，句尾悠长）
5、比较两句：你们有没有发现歌词与旋律高低之间有着什么关系啊？ 师：对啊，同学们非常聪明，这两句的歌词与旋律是相互对应的，第一句：蓝天白云音很高，第二句：绿草羊群音也随着歌词变得比较低平。
上句：蓝天白云——音高 下句：绿草羊群——音平
内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长调。
6、教师弹琴，学生随琴演唱。提醒学生注意调整呼吸，要唱的自然而舒展
过渡语： 《牧歌》是一首蒙古族长调牧歌的代表歌曲，她优美的旋律曾经倾倒过无数的听众，有一位音乐家把她改编成了一首合唱曲，让我们来一起欣赏。
四、欣赏无伴奏合唱《 牧歌》
1、请你闭上眼睛听，听完后想告诉我什么？（欣赏无伴奏合唱的《牧歌》）
（无伴奏合唱）恩，（视屏）这种只用人声歌唱而不用乐器伴奏的声乐演唱形式，就叫无伴奏合唱。
那你们能听出那几个声部呀？（视屏）女高、女低、男高、男低 大型的合唱歌曲一般都是四个声部组成的教师引导学生感受：这四个声部的旋律就像蒙古族的景色
女高音就像（天空的云），女低音就像（广阔的天空），男高音就像（洁白的羊群），男低音就像（无边无际的大草原）。
2、你们更喜欢哪一首《牧歌》呢？为什么？（更能显出草原的宽广、音色空旷优美）
3、老师请你们亲自感受一下四个声部的和声美。（唱歌曲的第一句歌词）
啊！真美啊！
4、师：咦！你们有没有发现这首歌曲的开头和结尾有什么特点？（引子和尾声）引子意境宽广、辽阔，音乐慢慢地响起来就好象从远景拉到了近景。
尾声慢慢弱下来，而且有一种没有结束的感觉，给人无尽的遐想。
5、师：通过歌曲的欣赏，你们知道这是一个怎样的民族？（幸福、自由的民族）
师：那你喜欢这个民族吗？让我们一起再次来感受一下这种美丽宽广、幸福自由的感觉。（复听歌曲）
师：歌曲的意境真美啊，老师也特别喜欢这首歌，还特地去收集了有关这首《牧歌》的舞蹈请大家欣赏。
小结：动听的音乐加上优美的舞姿，使《牧歌》更加光彩照人。
五、
《牧歌》教案 辽阔的草原 《牧歌》 教学目标：1.学会演唱歌曲《牧歌》,感受蒙古音乐独特的长调风格。2.了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色 。3.通过多种形式参与艺术活......
牧歌教案教学目标：1.能够对所学习的蒙古族音乐感兴趣，欣赏并学唱长调歌曲《牧歌》，了解长调音乐的特点。2.学唱两声部歌曲，欣赏四声部歌曲，感受不同演唱形式所带来的不同艺术享受......
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