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政治经济学教学大纲
《政治经济学》教案
系院名称：经济与管理学院财政与税务系
专业名称：财务管理
讲 授 人：王旎
时 间：2011年第一学期
课程名称：政治经济学
学 时：半学年，总课时54
学 分：3
使用教材：
参 考 书：吴树青主编《政治经济学》
教学方法：
教学手段：讲授与多媒体教学相结合考核方法：考试
夏子贵主编《政治经济学》 启发式教学 课堂讨论 课程论文 社会调查 张维达顾问，谢地、宋冬林主编《政治经济学》
政治经济属于理论经济学，是马克思主义的重要组成部分，是“马克思理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。”政治经济学具有特定的研究对象和研究方法，在经济学的各门科学中居于基础性学科的地位，是经济学科类和工商管理类各专业学生必须学习掌握的基础理论课程。
导 论
1、学习目标
认识政治经济学的研究对象和研究方法，理解马克思主义政治经济学是发展的理论。
2、本章概述
分析政治经济学的产生与发展，阐明政治经济学的对象与方法，揭示政治经济学的学科性质和意义。
3、学习时限：3学时
4、本章的重点和难点
为什么政治经济学以生产关系作为研究对象?什么是科学抽象法？
5、学习指导
程引注的参考文献。
(1)第2卷。
(2)第2卷。
(3)第2卷。
(4)卷。
认真阅读、理解知识点，查阅相关背景资料，如果有精力可以阅读课、主要阅读参考书目 马克思:《序言》。见《马克思恩格斯选集》马克思:《导言》。见《马克思恩格斯选集》列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》。见《列宁选集》邓小平：《建设有中国特色的社会主义》。见《邓小平文选》第3、教学内容 第一节 政治经济学的产生与发展
一、政治经济学的由来
1、经济的含义 经、济二字最早见诸我国古代典籍《周易》，把“经济”连起来使用最初见于隋代王通的《文中子·礼乐篇》中，书中有“经济之道”的用语。但我国古代典籍中的经济一词是指 “经国济民”或“经邦济世”，即治理国家、拯救贫民的意思，与现代语言中的“经济”一词的含义有所不同。我国对“经济”一词的现代用法是20世纪初引自日本。日本从19世纪下半叶开始大量翻译、介绍西方学术著作，曾移植我国古籍中的“经济”一词来译economy这个英语词汇。
2、经济与经济学 在西方文献中，最先使用“经济”一词的是古希腊的色诺芬(约公元前430--前354年)。在他所著的《经济论》中，把奴隶主阶级对奴隶生产活动的组织和管理首次用“经济(oikovouia)”一词来概括，意指家庭管理。在希腊文中，经济学就是由“oukoc”(家庭)和“nomoc”(规划)两个词组成的。亚里斯多德(公元前384--前322年)在《政治学》的第一篇讨论治家问题，比较详细地讨论了什么是经济学，认为经济学就是研究家务，即奴隶主的家庭经济问题。从近代以后，经济学的含义逐渐超越了这种狭隘的概念，成为研究社会生产、交换、分配和消费过程中的经济关系和运动规律，以实现稀缺资源的优化配置的一门科学。它包括很多具体的学科，如政治经济学、国际经济学、应用经济学、部门经济学等等。
3、政治经济学的由来 “政治经济学”的提法出现于17世纪初，源于希腊文中的“poniz”(原意为城邦、国家及政治)与“经济学”组成的复合词。首次使用这一说法的是法国重商主义的代表人物安·德· 蒙克来田(1575-1622年)。他在1615年出版的《献给国王和王太后的政治经济学》一书中用了 “政治经济学”这种提法，目的在于说明他所论述的经济问题已经超出了自然经济的范围，不再是家庭或庄园经济的管理问题，而是国家或社会的经济问题。尽管如此，因为重商主义者仅仅把研究视野停留在流通领域，其研究方法只是对观察到的经济现象作一些肤浅的说明，还不是真正意义的政治经济学。
政治经济学作为一门独立的经济科学产生于17世纪中叶以后。当时，工场手工业制度已在英、法等国确立，资本主义生产关系迅速发展。但是新兴资产阶级与封建地主阶级之间的矛盾仍十分尖锐，代表产业资本家阶级利益的古典政治经济学应运而生。其任务是批判封建主义，证明封建制度必然为资本主义制度所代替，阐述资本主义的生产、交换、分配和消费过程中的经济关系及运动规律。古典政治经济学的创始人是英国人威廉·配第(1623-1687年)，亚当·斯密
(1723-1790年)是古典政治经济学的集大成者。大卫·李嘉图(1772-1823年)是其完成者。他们把政治经济学的研究视点从流通领域转向生产领域，提出了劳动创造价值的理论，在一定程度上触及到资本主义经济运动的本质，对经济学的形成做出了开创性贡献。自1776 年亚当·斯密发表了《国富论》以后，经济学才越来越成为最受重视的科学。但是，由于英国古典政治经济学的代表人物的阶级局限性，以及资本主义经济制度刚刚确立，各种经济矛盾尚未充分暴露，他们把资本主义制度看作是自然永恒的社会制度，不能揭示社会经济运动的规律性，其理论体系及观点的缺陷是十分明显的。英国古典政治经济学的代表人物对社会经济运动的本质认识只是初步的。随着资本主义经济制度各种社会经济矛盾的发展，特别是在进入19世纪30年代以后的阶级矛盾和阶级斗争尖锐化，抛开经济运动本质，辩护资本主义永恒不变的社会制度，只研究经济现象，即在既定资本主义制度前提下经济如何运行和发展问题，则成了英国古典政治经济学之后历代资产阶级经济学家的一种意识形态，并发展成为一种传统而绵延至今。在经济学说史上，英国古典政治经济学之后的若干经济学说被称为庸俗政治经济学。
二、马克思主义政治经济学的产生
1、马克思主义政治经济学的产生
马克思主义政治经济学是适应19世纪无产阶级与资产阶级斗争的需要，在对英国古典政治经 济学、法国空想社会主义学说的批判性继承以及同资产阶级庸俗经济学的战斗中产生的。马克思和恩格斯在以《资本论》为代表的一系列政治经济学著作中，一方面服务于无产阶级革命斗争的需要，对资本主义经济制度进行前所未有的揭露和批判，阐明了资本主义制度必将为更先进的社会制度代替的历史必然性；另一方面也结合对资本主义经济制度本质的分析，对社会化商品经济的运行和发展的一般规律进行了最深刻的揭示和卓越的研究。同时，马克思主义政治经济学的经典作家还对未来的社会主义社会的经济制度及社会经济资源的配置方式等提出了原则构想。
2、马克思主义政治经济学是发展的理论 理论必须由实践来检验，在实践中发展。马克思创立的政治经济学基本原理已被实践所证实，是普遍适用的。同时，马克思主义政治经济学又是随着时代、实践和科学的发展而不断发展的。恩格斯曾说：“我们的理论是发展的理论”。列宁指出：马克思主义“绝不是离
开世界文明发展大道而产生的固步自封、僵化不变的学说。恰巧相反，马克思的全部天才正在于他回答了人类先进思想已经提出的种种问题。”如果不愿落后于实际生活，就应当在各方面把这个科学推向前进。马克思主义政治经济学就是随着时代和实践发展而发展的科学。
首先，资本主义经济制度经历不同发展的阶段。马克思和恩格斯生活所处的时代，主要研究自由竞争资本主义经济。第二次工业革命及二次战后新科技革命，资本主义经济制度发生局部调整和变化，从自由竞争资本主义阶段到垄断资本主义阶段、由一般垄断资本主义到国家垄断资本主义的转变过程，出现许多情况和新问题。列宁运用马克思主义的立场、观点和方法，依据马克思主义政治经济学基本原理，对垄断资本主义进行全面系统的研究，得出一系列新的结论，极大地丰富和创造性地发展了马克思主义政治经济学。
其次，社会主义在实践中，面临许多新情况和新问题。社会主义实践超出马克思、恩格斯的预料，都是在经济相对落后的不发达国家取得革命胜利和进行社会主义建设的。马克思、恩格斯提出的社会主义基本原则是科学的、完全正确的，但不可能而且也不应该苛求前人为未来社会主义实施提供具体的现成方案。“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，这是当代马克思主义者需要回答的人类社会先进思想提出的时代课题。马克思、恩格斯说过：科学社会主义基本原理“随时随地要以当时的历史条件为转移”。列宁认为：“对于我国社会主义者来说，尤其需要独立地探讨马克思的理论，因为它所提供的只是一般的指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国。”邓小平说：“我们多次重申，要坚持马克思主义，坚持走社会主义道路。但是，马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义。”马克思主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生两大理论成果：毛泽东思想和邓小平理论。毛泽东经济思想，特别是邓小平经济理论，回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，极大地丰富了马克思主义经济理论宝库，对马克思主义政治经济学做出划时代的发展。
第二节 政治经济学的研究对象
一、政治经济学的研究对象
1、物质资料生产是政治经济学研究的出发点
马克思写道：“面前的对象，首先是物质生产。”人类要生活，需要食物、衣服、房屋等物质生活资料，就必须进行物质资料的生产。生产如果停止，人类就无法生活，社会就要灭亡。物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。马克思写道：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。人们之间的社会关系，除了适应生产力结成的生产的社会关系以外，还包括人们的政治、思想的社会关系。一定社会的生产关系总和，相对于政治、思想关系而言，叫社会的经济基础。而人们政治、思想的社会关系，即建立在经济基础之上的政治、法律等制度以及相适应的社会意识形态，叫社会的上层建设。经济基础和上层建设的辩证统一，构成社会形态。在人们的社会关系中，生产关系是决定其他社会关系的最基本的关系。而整个社会生活，则决定于物质资料的生产方式。
随着知识经济时代的来临，知识的生产和运用越来越重要。这对于节约物质资料的消耗，生产更多替代品，优化配置乃至替代稀缺资源，创造更多社会财富，发挥着划时代的作用。但知识经济不能替代物质生产。马克思曾经写道：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。人人都同样知道，要想得到和各种不同的需要量相适应的产品量，就要付出各种不同的和一定数量的社会劳动量。”人类生存和发展的物质文化需要最终要靠物质生产来满足，知识经济的来临，比起工业社会经济来，会促进更多更快的物质财富增长，将引起社会生活的巨大变化，但不会取代物质生产是社会生存和发展的基础。
2、物质资料生产的要素
物质资料生产必须具备的三个简单的要素，即人的劳动、劳动对象和劳动资料。人的劳动是指劳动者耗费自己的体力和脑力改变自然物使之适合人类需要的有目的的活动。劳动对象是指被劳动加工于其上的自然物质对象。它包括两类：一类是天然的劳动对象，如原始森林、地下矿藏等；另一类是已被劳动加工过的劳动对象，如生产家具用的木材、冶金用的矿石等，这部分通常叫做原料或原材料。劳动资料或叫劳动手段，是指人们用来影响和改变劳动对象的一切物件。它包括生产工具、生产用容器以及土地、厂房、仓库、道路等等。
物质资料的生产过程或劳动过程就是生产的三个要素相结合发生作用的过程。人的劳动表现为生产劳动，劳动对象和劳动资料的总和构成生产资料，生产过程的结果便是劳动产
3、物质资料生产的社会性
社会生产涉及两个方面的关系：一方面，是人与自然界发生关系，叫做生产力，也叫社会的物质生产力。它表示人们改造和征服自然的能力。关于生产力的定义还有一种观点认为，生产不仅包含人对自然的关系，而且包括由分工协作、管理等因素引起的人与人之间的关系，生产力不是自然力，而是一种社会力量。同时生产力也不仅仅是人类征服、改造自然的一种“能力”，而是一种现实的物质力量。因此，生产力被定义为社会生产力，意指人类征服、改造自然，生产物质财富的现实的、社会的力量。“生产力的基本因素是生产资料和劳动力。”这两个因素都同一定的科学技术有密切联系，所以“生产力中也包括科学。”而且科学技术在生产中的地位与作用不断跃升，已成为“第一生产力”。从农业社会劳动者体力居支配性地位，到工业社会包含科技知识运用的机械代替劳动者的体力劳动，再到后工业社会(知识经济时代)的知识和信息技术部分替代人的脑力，以解放人类大脑，投入更有创造性的劳动，科技的作用越来越突出。另一方面，人与人之间在生产过程中发生社会关系，叫做生产关系，也叫经济关系。
生产力和生产关系的辩证统一，构成社会的生产方式。生产力是生产的物质内容，生产关系是生产的社会形式，有什么样的生产力便决定有什么样的生产关系。生产力是生产中最活跃最革命的因素，而生产关系是相对稳定的，生产力的发展和变化决定生产关系的发展和变革。生产关系对生产力也有反作用，能促进或延缓生产力的发展。生产关系一定要适合生产力状况，这是人类社会发展共有的客观规律。
生产关系的内容：（1）从社会再生产总过程来考察，生产关系一般包括：生产、分配、交换、消费。马克思说：“它们构成一个总体的各个环节，一个统一体内部的差别。”这里的生产，指狭义的生产，是直接的生产过程。它是生产总过程的起点和决定环节。社会不生产物质资料，便无从分配、交换、消费。分配和交换是联结生产和消费的中间环节。分配是指社会对劳动产品的分配。交换是指人们互换劳动和劳动产品的过程。生产出来的劳动产品，只有通过分配和交
换，才能最后进入消费。消费是指人们消费物质资料以满足各种需要。它是生产总过程的终点。消费包括生产消费和生活消费。生产消费本身包含在生产之中。生活消费是恢复和发展劳动力所必不可少的条件，也是保证生产过程不断进行的前提。直接生产过程的社会关系、分配的社会关系、交换的社会关系、消费的社会关系的有机统一，构成生产关系总体。
（2）从社会生产关系的本质考察，研究生产关系，不仅要考察生产一般，而且要考察其本质差别。“而忘记这种差别，正是那些证明现存社会关系永存与和谐的现代经济学家的全部智慧所在。”从社会生产关系的本质差别来考察，在生产关系总体中，生产资料所有制问题占有极其重要地位。马克思、恩格斯“特别强调所有制问题，把它作为运动的基本问题。”列宁指出：“如果生产中的关系阐明了，各个阶级获得的产品份额也就清楚了，因而，‘分配’和‘消费’也就清楚了。”。生产资料所有制是生产关系的基础，是区别不同生产关系类型的主要标志。不同的生产资料所有制形式决定人们在生产中的地位及其相互关系。生产资料归少数剥削者私人所有，就会产生统治与服从、剥削与被剥削的关系。生产资料归劳动者公共所有，就会形成人们之间互相合作的关系。生产资料所有制形式和人们在生产中的地位及其相互关系，又决定劳动产品的分配形式。而分配还制约着人们的消费关系。同时，人们的相互关系、分配关系和消费关系，对生产资料所有制也起反作用。
（3）生产关系本身又是分层次的，不仅包括生产、交换、分配和消费四个环节，而且也是一个多层次的概念。其中存在着“第二级和第三级的东西”，即“派生的、转移来的、非原生的生产关系。”也就是说，不仅存在着体现于生产、交换、分配和消费四个环节中以所有制、分配方式表现出来的基本生产关系，而且这种基本生产关系也通过一系列具体的实现形式表现出来，从而表现为具体的经济体制以及在相应体制框架下的经济运行和经济发展。研究经济运行和经济发展是政治经济学研究生产关系的必然结论。如果说马克思主义经典作家侧重于研究基本生产关系旨在批判资本主义，揭示资本主义必然为崭新的社会经济制度代替的必然性的话，在新的历史条件下，政治经济学研究生产关系，一方面要坚持马克思主义政治经济学研究基本生产关系即基本经济制度的传统；另一方面，毕竟面临着不同于马克思和恩格斯当年的历史任务，要研究怎样建设社会主义。这就要求
今天的政治经济学在研究基本生产关系的同时，必须研究的生产关系的具体实现形式；不仅要研究经济关系的本质，还必须研究经济现象形态；不仅要研究社会经济的质和规定性，还必须研究经济的运行和发展。而要研究经济运行和经济发展，就不仅要研究人与人的关系及各种具体实现形式，还必须研究生产关系表现的人与物的关系，研究如何优化资源配置，以实现经济有序运行和健康发展
第三节 政治经济学的方法
一、政治经济学的方法论基础
马克思主义政治经济学是以辩证唯物主义和历史唯物主义作为自己的方法论基础。马克思研究政治经济学的方法是同唯心主义和形而上学根本对立的。即坚持唯物主义观点，从物质的社会关系，而不是从理性或正义出发，来考察社会经济现象和发展过程。运用唯物辩证法，特别是对立统一规律，分析经济范畴的内在矛盾和本质的规定性。根据历史唯物主义原理，把社会关系归结于生产关系，把生产关系归结于生产力，来揭示社会形态的物质运行规律即经济规律。
二、政治经济学的科学抽象法
政治经济学应用辩证唯物主义认识论来研究社会生产关系，具体运用的是所谓科学抽象法。
科学抽象法就是运用人们思维的抽象力，从大量的社会经济现象中，抽去外部的、偶然的、非本质的联系，找出内部的、必然的、本质的联系，形成科学理论体系的方法。“分析经济形式，既不能用显微镜，也不能用化学试剂。二者都必须用抽象力来代替”科学抽象法是马克思主义政治经济学的基本研究方法，是唯物辩证法的具体运用，并且在马克思的巨著《资本论》研究与写作中得到创造性的体现。运用科学抽象法能够深刻地反映社会经济现象的本质，以阐明经济范畴和经济规律。经济规律是经济现象和发展过程内在的、本质的、必然的联系。经济规律是客观的，是通过经济现象表现出来的。但是，如果停留在对经济现象的描述上，必然使政治经济学流于肤浅。
科学抽象法的研究方法是从具体到抽象，从现象到本质的认识方法。客观存在的社会经济现象都是具体的、复杂的。研究社会经济现象和过程，要从实际出发，详细地占有材料，经过思考作用，从生动的直观进到科学的抽象，从感性认识到理性认识，形成概念、范畴系列和理论系统。经济范畴是对经济现象的普遍
本质的概括，是生产关系的理论表现，是从具体到抽象的研究工作的结果。有了经济范畴系列，就可以构筑政治经济学的理论体系。马克思在创作《资本论》时，正是运用了科学的研究方法，从资本主义生产方式的各个经济领域和各种经济现象的实际出发，充分占有丰富的具体材料。1848-1849年革命失败后，为了充分占有材料，马克思不仅在大英博物馆的图书馆里摘录了政府公布的各种官方文件、官员及工厂视察员有关经济问题的各种报告、统计材料、个人札记以及从著名经济学家的学术著作到不知名的“小人物”的甚至是匿名的小册子，而且在经济激烈变动时，还逐日记载股票行情、国际市场情况。仔细地分析了这些材料并做了大量的眉批。
科学抽象法的叙述方法是从抽象上升到具体、从本质说明现象的逻辑方法。从具体到抽象的研究工作完成之后，还要把理性认识推向前进，运用研究结果的各种经济范畴进行理论叙述，使客观存在的具体经济关系在思维上正确地反映出来。叙述经济范畴系列和理论体系的思维逻辑进程，不能从具体到抽象，而必须倒转过来，采用从抽象上升到具体的方法。
三、政治经济学的其他方法
鉴于当代政治经济学的使命不仅要研究社会基本经济制度，而且应该研究经济制度的实现形式及社会经济运行和经济发展。因此，除了运用科学抽象法等政治经济学基本方法外，也要借鉴西方经济学分析经济运行和经济发展的方法。首先，是规范分析与实证分析相结合的方法。所谓规范分析方法，是指从一定的价值判断出发，提出一系列衡量经济活动的标准，据以研究经济活动怎样才能符合这些标准的分析方法。规范分析力求回答的是“应该是什么”或“不应该是什么”、“应该做什么”或“不应该做什么”、“应该怎样”或“不应该怎样”这类的问题。所谓实证分析方法，就是指从某个可以证实的假设前提出发来分析人们的经济活动，并预测经济活动的后果的方法。这种分析方法试图超越一切价值判断来分析社会经济是如何运行的，是怎样运行的，以及它为什么是这样运行的。它不把价值判断作为基础，而只考虑经济事物之间关系，分析和预测人类经济行为的后果。实证分析力求回答的是经济现象“是什么”或“不是什么”这类问题，而不回答“好”或“坏”的问题。在政治经济学中经常统一运用规范分析方法和实证分析方法。
其次，是定量分析的方法。定量分析是对事物进行数量分析的方法总称，是对事物描述的量化和精确化。量是事物存在和发展的规模、程度、速度、水平等可以用数量来表示的规定性。马克思主义政治经济学要把定性分析和定量分析方法结合起来。马克思的《资本论》是定性分析与定量分析相结合的代表作。
第四节 政治经济学的性质和意义
一、政治经济学的阶级性
政治经济学是一门具有阶级性的科学。阶级性是一定阶级或阶层的利益和要求的表现，反映一定阶级的意识形态。政治经济学具有阶级性，决定于它所研究对象的特殊性质。作为政治经济学对象的生产关系，在阶级社会中表现为阶级或不同社会阶层之间的关系。研究生产关系问题必然触及各阶级或阶层的切身利益。代表不同阶级或阶层利益的经济学家对生产关系的研究，总是持有不同的解释，形成不同的观点，为各自的阶级或阶层的利益服务。在阶级矛盾十分激烈的社会中，政治经济学的阶级性很容易理解。在阶级矛盾相对缓和的社会，由于不同的社会阶层的客观存在，利益差别和利害冲突是必然的，政治经济学的阶级性也是客观存在的，毋庸讳言。政治经济学作为一门独立的科学，是在工场手工业时期产生的。在政治经济学的发展史上，先后出现过资产阶级政治经济学(经历资产阶级处于上升时期的古典政治经济学到资产阶级确立统治地位以后蜕变的庸俗政治经济学)、小资产阶级政治经济学和无产阶级政治经济学。
二、政治经济学阶级性和科学性的统一
马克思主义政治经济学的阶级性和科学性是统一的。这是由无产阶级的阶级地位决定的。资产阶级、小资产阶级政治经济学由于所代表的阶级私利的局限，不能正确地认识资本主义制度矛盾的起源和历史发展趋势。无产阶级是代表先进的生产力的，是最大公无私的阶级。无产阶级的根本利益同全体劳动人民的利益是完全一致的，同社会历史的发展方向是完全一致的。它没有任何阶级私利的偏见，要求科学地认识社会制度和客观经济规律。因此，马克思主义政治经济学体现阶级性和科学性的统一。
三、学习政治经济学的意义
政治经济学是经济科学中的基本理论学科，在经济学科体系中处于重要的、不可替代的地位，学习和掌握政治经济学具有重要的意义。
（1）作为经济学中的基础理论学科，政治经济学是学习其它经济学科的理论基础。21世纪将是一个不允许有经济学文盲的世纪。人人要学习并掌握经济学的知识。经济学类和工商管理类的大学生更要学会象经济学家那样去思考问题。政治经济学透过纷纭复杂经济现象，研究经济现象之间内在的、本质的、必然的联系，是学好经济学的起点和理论基础。不仅如此，随着时代发展，政治经济学不仅研究社会基本经济制度，也研究社会主义经济的运行和发展，在研究经济运动的本质的同时，也要注意剖析经济现象，学好政治经济学为学习和掌握各门经济学提供基本原理。政治经济学阐明经济关系的本质和经济规律，对于培养学生扎实的经济理论功底，增强经济学学习能力和经济工作中的适应能力，无疑具有重要意义。
（2）政治经济学对于树立无产阶级的世界观是不可或缺的。政治经济学联系生产力和上层建筑研究生产关系，揭示资本主义必然被社会主义代替的历史必然性，阐明社会主义建设道路，是我们树立社会主义事业必胜信念，解放与发展社会主义生产力，建设社会主义的强大思想武器。
本章小结
马克思主义政治经济学的产生；马克思主义政治经济学是发展的理论；政治经济学的研究对象是生产关系；政治经济学的主要方法是科学抽象法；政治经济学是经济科学中的基础理论学科，具有重要意义。
复习思考题：
1、试解释下列概念：
生产力 生产关系 经济规律 科学抽象法
2、怎样理解马克思主义政治经济学是发展的理论？
3、试述学习政治经济学的重要意义。
商 品 经 济 篇
人类相互交往的经济形式经历着不断发展和演变的过程，从自然分工到社会分工，从自然经济发展到商品经济，是一个历史性的进步，极大地促进了社会生产力的发展。商品经济的充分发展是社会经济发展不可逾越的历史阶段。商品经济是当今世界两种基本的社会经济形态——资本主义经济制度和社会主义经济制度共同的经济活动方式或交往方式。这里，主要研究商品经济一般规定性，即通过对商品、货币等因素的具体分析，揭示商品经济运动的一般规律，为研究商品经济条件下的两种基本的社会经济制度以及经济运行、经济发展提供理论准备。
第一章．自然经济和商品经济
●学习目标：
了解自然分工和社会分工的意义，掌握自然经济和商品经济的特征，懂得商品经济取代自然经济的历史进步性和商品经济的不可逾越性。
●内容提要：
本章着重讲述了自然经济和商品经济产生的基础——自然分工和社会分工以及自然经济和商品经济各自的特征，并指出商品经济代替自然经济的历史进步性和商品经济发展的不可逾越性。
●学习指导：
以自然经济和商品经济产生的社会经济条件——自然分工和社会分工的了解为切入点，在把握自然经济和商品经济各自的特征基础上，来区分商品经济与自然经济的不同之处及其历史进步性和发展的不可逾越性。
●学习时数：3课时
●本单元重点和难点：
下列概念为本单元应掌握的重点内容: 自然分工、社会分工、自然经济、商品经济、私人劳动、社会劳动。另外，商品经济产生的两个基本条件及商品经济发展的历史不可逾越性也是应掌握的重要内容。
讲授主要内容:
第一节 自然分工和自然经济
第二节 社会分工和商品经济
第三节 商品经济充分发展阶段的不可逾越性
●复习思考题
1、自然分工
2、自然经济
3、社会分工
4、商品经济
5、自然经济的基本特征？
6、商品经济的基本特征？
第二章.商品
●学习目标：
通过学习马克思对商品的剖析来了解商品所体现的社会生产关系及其运动规律，为进一步学习和掌握马克思的剩余价值学说以及全部马克思主义政治经济学奠定基础。
●内容提要：
商品是资本主义社会中最普遍、最简单、最基本的经济现象，是资本主义经济的细胞，其中包含着资本主义一切矛盾的萌芽。本章讲述了商品是使用价值和价值的统一；生产商品劳动的二重性；商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的以及价值规律等内容。
●学习指导：
学习这一章要从构成商品的二因素——使用价值和价值为切入点。而且要把使用价值与一定的社会生产关系联系起来，作为商品的使用价值来研究。在学习交换价值的决定内容时，要注意马克思主义经济学与资产阶级经济学的区别。掌握和了解商品价值量与社会必要劳动时间、劳动的复杂程度及劳动生产率的关系。深刻理解价格围绕价值的上下波动不是对价值规律的否定，甚至相反，而是价值规律发生作用的表现形式。
●学习时数：6课时
●本单元重点和难点：
本单元有以下几个重点和难点；（1）价值是商品的社会属性，反映的是商品生产者之间的社会关系及价值与使用价值的对立统一关系；（2）劳动二重性
学说的内容；（3）商品价值量的决定和运动规律；（4）价值规律的内容、作用形式及作用。
讲授主要内容:
1要劳动时间第一节 商品的二因素 第二节 体现在商品中的劳动二重性 第三节 商品的价值量 第四节 价值规律 ●复习思考题、商品的二因素
2、劳动的二重性
3、个别劳动时间
4、社会必、价值规律的内容及其表现形式
6、价值规律在商品经济中的作用 第三章．货币 ●学习目标：
通过本章的学习，了解货币的起源，货币的本质及其职能。了解货币产生后，使商品的内在矛盾外化为商品及货币的矛盾，并由此而带来的一系列新的问题。●内容提要：
本章讲述了商品价值形式的发展，最终导致货币的产生。货币作为从商品中分离出来的固定充当一般等价物的特殊商品，本质是通过它的职能体现出来的。货币充当流通手段需要有一定的数量，这个数量的多少是由货币流通规律来决定的。纸币作为金属货币的符号，其流通规律以金属货币流通规律为基础，在纸币流通的情况下，会出现通货膨胀或通货紧缩的现象。本章还介绍了信用的产生与发展以及信用的形式和作用。
●学习指导：
首先从分析价值形式的发展过程入手，了解货币的起源。然后通过学习货币的五种职能来理解货币作为一般等价物这样一种特殊商品的本质，通过金属货币的流通规律来了解纸币的流通规律及通货膨胀和通货紧缩。学习和掌握信用的产生、发展、形式和作用。
●学习时数： 4课时
●本单元重点和难点：
价值形式的发展过程及对价值等式两极的分析，货币的起源、货币的本质、货币流通规律、信用的本质及其在商品经济中的作用。
讲授主要内容:
第一节 价值形式的发展和货币的产生
第二节 货币的职能和货币形式的演变
第三节 货币流通规律与纸币流通规律
第四节 信用
●复习思考题
1、货币的主要职能？
2、货币支付手段职能对经济发展的影响？
3、货币的流通规律？
4、通货膨胀及其对经济的影响？
5、通货紧缩及其对经济的影响？
经济制度篇
人类社会随着生产力水平提高由自然经济发展到商品经济，是人们相互交往的经济形式的历史进步。人们交往的经济形式，无不是建立在一定经济制度的基础之上的。分析社会一定历史阶段的经济制度，才能从复杂纷繁的社会现象中深刻地揭示社会经济运动和发展的客观规律。经济制度是指人类社会发展一定阶段生产关系的总和，是社会制度的经济基础。人类社会随着生产力的发展变化，经历依次更替的原始公社制度、奴隶占有制度、封建制度、资本主义经济制度和社会主义经济制度，这是生产关系一定要适合生产力状况的规律发生作用的必然过程。列宁指出：“马克思认为经济制度是政治上层建筑借以树立起来的基础，所以他特别注意研究这个经济制度。”（列宁：《马克思主义的三个来源和三个组
成部分》。《列宁选集》第2卷第443页）注意研究经济制度，是马克思主义政治经济学不同于其他政治经济学的根本区别所在。这里，主要研究当今世界现存的两种经济制度：资本主义经济制度和社会主义经济制度。
第四章 资本主义经济制度
●学习目标
掌握马克思主义政治经济学研究资本主义经济制度的一系列基本概念、范畴和基本理论，能够运用这些概念、理论，分析资本主义经济关系的本质。●本章概述
本章从前资本主义社会制度的更替入手，分析资本主义经济制度产生的必然性与进步意义。进而，通过对剩余价值生产、剩余价值分配和剩余价值资本化（资本积累）等理论的阐释，揭示资本主义经济制度的基本规定性。
●内容提要
资本主义经济制度的产生。货币转化为资本的条件和剩余价值的生产过程。剩余价值在职能资本、借贷资本及土地所有者之间的分配。资本积累及其一般规律。●学习时数: 6课时
●本章的重点和难点
本章的重点是剩余价值的生产、剩余价值的分配和资本积累理论。本章的难点是要在一章的学习中，把马克思主义政治经济学研究资本主义经济制度形成的一系列概念加以系统化，需要准确记忆，建立起概念、理论之间的逻辑联系。●学习指导
在理解的基础上记忆基本概念，建立概念之间的逻辑的和历史的联系，阅读网络课程提供的背景、图片资料加深理解，认真回答复习思考题。
讲授的主要内容：
第一节 资本主义经济关系的发生
第二节 资本主义雇佣劳动制度
第三节 剩余价值的分配
第四节 资本主义积累和两极分化
●复习思考题
1、名词解释：
剩余价值、超额剩余价值、不变资本、可变资本、成本价格、利润、平均利润、市场价值、生产价格、地租、级差地租、绝对地租、土地的价格、资本积累、资本积聚、资本集中
2、资本原始积累及其主要方式？
3、课后第10题
4、资本的有机构成？
5、课后第11题
第五章.资本主义制度的演化
●学习目标
充分认识资本主义基本矛盾与资本主义生产关系调整的规律性，从资本主义演进史中加深理解政治经济学基本理论、基本概念和基本方法。
●本章概述
资本主义经济制度确立以来，其生产关系的具体形式一直在不断地进行调整，先后经历了自由竞争资本主义、私人垄断资本主义、国家垄断资本主义等几个阶段。分析这一历史进程，有助于我们加深理解资本主义的历史过渡性。●内容提要
自由竞争资本主义的特征；私人垄断资本主义的规定性；国家垄断资本主义的特点；资本主义经济制度的历史过渡性。
●学习时数: 3课时
●本章的重点和难点
重点是对资本主义演进不同阶段特征进行比较，证明资本主义生产关系具体形式的调整并没有改变资本主义经济制度的本质；难点是对资本主义经济制度演进过程中市场经济由粗陋走向成熟的规律的理解。
●学习指导
反复阅读知识点、背景资料及课程引注的参考文献，进行理论联系实际的思考。
讲授的主要内容：
第一节 自由竞争资本主义向垄断资本主义的转变
第二节 国家垄断资本主义
第三节 资本主义经济制度的历史过渡性
●复习思考题
1、资本主义国有制产生与发展的原因、性质与作用？
2、资本主义经济制度的根本缺陷？
第六章 社会主义经济制度
●学习目标
掌握关于社会主义基本经济制度的理论知识，熟悉中国建立社会主义经济制度的理论与实践。
●本章概述
运用生产关系适应生产力性质的规律，分析社会主义经济制度代替资本主义经济制度的必然性、一般道路以及中国建立社会主义经济制度的特殊路径，阐明社会主义的本质和社会主义经济制度的基本规定性。
●内容提要
社会主义经济制度建立的一般规律与中国建立社会主义经济制度的特殊路径；社会主义的本质；社会主义经济制度的基本规定性：公有制和按劳分配。●学习时数: 4课时
●本章重点、难点
重点是理解社会主义本质及社会主义经济制度的基本规定性；难点是按劳分配在商品经济条件下的实现形式。
●学习指导
与资本主义经济制度进行比较，以加深理解。
讲授的主要内容：
第一节 社会主义经济制度的建立
第二节 社会主义的本质
第三节 社会主义经济制度的基础
第四节 社会主义的分配原则
●复习思考题
1、社会主义的本质？
2、公有制作为我国社会主义经济制度基础原因？
第七章 中国社会主义初级阶段的基本经济制度
●学习目标
在掌握社会主义经济制度基本规定性的基础上，理解社会主义初级阶段基本经济制度的个性特征。
●本章概述
从中国建立社会主义经济制度的独特路径入手，提出中国社会主义初级阶段理论及有中国特色的社会主义道路，进而从所有制结构和分配两方面论述社会主义初级阶段基本经济制度的特征，揭示社会主义经济制度进一步发展的历史趋势。
●内容提要
社会主义初级阶段的含义；有中国特色的社会主义道路的基本点；社会主义初级阶段的所有制结构；社会主义初级阶段的分配方式；社会主义是共产主义的初级阶段等等。
●学习时数: 2课时
●本章重点、难点
重点是理解社会主义初级阶段基本经济制度的内容；难点是如何理解社会主义基本经济制度与社会主义初级阶段基本经济制度的关系。
●学习指导
注意理论联系实际，在有中国特色的社会主义道路的大背景下理解新的理论判断。
讲授的主要内容：
第一节 社会主义初级阶段
初级阶段的提出；
初级阶段的特定含义；
初级阶段的两层含义；
初级阶段的特点
第二节 社会主义初级阶段的所有制结构和基本经济制度
所有制的概念；
社会主义初级阶段的所有制；
公有制及其含义；
公有制的主体地位；坚持公有制主体地位的原因；
公有制主体地位体现在哪些方面？
国有经济的主导地位
国有经济的主导地位主要体现在控制力上；
二、非公有制经济
非公有制经济的组成部分
个体经济的含义及优点
私营经济的含义及优缺点；
个体经济和私营经济各自的性质和二者的区别；
外资企业的含义及优点
补充三资企业相关的信息；
引进外资的意义;
三、社会主义初级阶段的基本经济制度
实现这一制度的原因；
需注意的几个问题：
社会主义经济制度与社会主义初级阶段的经济制度的区别；
社会主义经济和社会主义市场经济的区别；
基本方针和基本经济制度的区别
第三节 社会主义初级阶段的多种分配方式
一、按劳分配的内容
按劳分配的基本要求；
现阶段个人分配制度；
按劳分配为主体的原因；
按劳分配要与按生产要素分配结合起来
二、效率与公平
二者的含义
二者的关系
第四节 社会主义和共产主义
全社会走向共产主义社会的长期性、复杂性、曲折性
●复习思考题
1、社会主义初级阶段的两层含义？
2、社会主义初级阶段的经济制度？
经济运行篇
人类社会经济不是静止的，从来都是在经济运行中不断发展的。在社会化大生产条件下，一定社会经济制度都是按一定的资源配置方式所决定的经济体制实现经济运行和发展。同样的社会经济制度可以实行不同的经济体制，不同的社会经济制度也可以选择同样的经济体制。资源配置方式和经济体制，不仅表现人与物的关系，也体现人与物的关系中人与人之间的社会关系，因而经济运行仍属于马克思主义政治经济学的研究范围。本篇各章，主要分析市场经济体制和市场经济运行过程，以利于认识中国社会主义市场经济体制运行的规律性。
第八章 市场经济体制
●学习目标
通过本章学习，了解和掌握关于市场经济体制的基础理论知识，弄清资源配置方式与经济体制的关系，理解中国之所以选择社会主义市场经济体制的客观必然性，明确社会主义市场经济体制的基本框架。
●本章概述
首先是资源配置方式和经济体制的基础知识，其次，阐述中国社会主义市场经济体制的选择过程，再次，分析社会主义市场经济体制的基本框架。●内容提要
按比例配置社会资源是一切社会化生产的共有规律，这一客观规律的具体实现形式分为市场调节和计划调节两种类型。与产品经济相对应的是计划配置资源方式，与商品经济相对应的是市场配置资源方式，市场配置资源有其特有的功能和相应的积极作用、局限性。
社会主义存在商品经济有其客观必然性，因而在经济运行体制上要求选择市场经济，我国的社会主义市场经济体制是同我国社会主义基本制度结合在一起的市场经济体制，具有不同于资本主义市场经济体制的个性特征。
从现代市场经济体制的一般框架入手，在对现代市场经济体制模式的国际比较基础上，提出了构建中国社会主义市场经济的基本框架。
●学习时数：3课时
●本单元重点和难点
关于资源配置方式与经济体制之间的关系；
市场调节的积极作用和局限性；
如何理解全民所有制经济内部具有商品经济属性；
我国经济体制改革理论的发展历程；
社会主义市场经济体制的个性特征；
中国社会主义市场经济体制的基本框架。
●学习指导
本章的学习要理清思路，以掌握市场经济体制的运行特征为主，要沿着从理论到实践的脉络，在比较中既要掌握市场经济体制的一般特征和规律，又要掌握我国社会主义市场经济体制的个性特征。要弄清几个关键的范畴，如资源配置方式、计划调节、市场调节、社会主义市场经济体制、社会主义基本制度等，防止将社会经济制度同经济体制等同起来的错误认识。
讲授的主要内容：
第一节 资源配置方式和经济体制
第二节 中国社会主义市场经济体制的选择
第三节 社会主义市场经济体制的基本框架
●复习思考题
1、商品经济和市场经济的区别和联系？
2、构成现代市场经济体系的基本要素？
第九章 市场经济运行中的市场机制和市场制度
●学习目标
理解和掌握马克思主义政治经济学关于市场及其运行机制的理论和范畴，理解和掌握市场的价格机制、供求机制和竞争机制对市场主体的激励和约束；了解市场体系的构成和市场规则。
●内容提要
本章的主要内容是关于市场的运行机制和市场制度，主要包括：市场的供求机制、价格机制、竞争机制，市场体系、市场秩序和市场组织。
●学习指导
认真理解和掌握基本范畴和基本概念，理解市场能够在资源配置中起基础作用的原因，借助网络教程提供的背景资料、图片资料和概念库等工具加深对本章内容的理解，认真回答本章的思考及测试题。
●学习时数：3课时
●本单元概述
本章分析了市场的基本内涵及市场体系的构成，探讨了市场的三大机制——价格机制、供求机制和竞争机制的形成及其作用，探讨了使市场在资源配置中起基础性作用和使市场顺畅运行所必需的市场秩序和市场规则。
●本单元的重点和难点
本单元重点和难点在于理解和掌握市场运行过程中的三大机制——供求机制、价格机制和竞争机制的功能和作用。
讲授的主要内容：
第一节 市场供求
第二节 市场价格
第三节 市场竞争
第四节 市场体系
第五节 市场秩序和市场组织
●复习思考题
1、价格机制？
2、价格管理政策有哪些/
第十章 市场经济的微观基础
●学习目标
本章的学习要围绕作为市场经济运行基础的微观经济活动主体的活动展开，弄清市场配置资源和微观经济活动主体的关系，区别企业、农户和居民各微观经济活动主体的经济行为，特别是要深入掌握企业作为微观经济活动主体的运行机理，理解产权和微观经济运行的关系，掌握企业制度、企业资本循环与周转及企业经营方式和经营机制等微观经济运行知识。
●本章概述
要认识市场配置资源的机理和市场经济运行的规律，必须了解微观经济主体及其行为。企业、农户和居民作为微观经济主体，其相互联系的纽带是市场。本章从市场经济运行和微观经济活动主体的行为出发，着重分析市场经济运行所赖以存在的微观基础，包括产权制度、企业财产制度、企业资本循环周转及企业的经营方式、经营机制等。
●内容提要
微观经济活动主体的活动是在一定的财产所有制下进行的。产权制度是所有制的具体化和经济制度结构中的一个运行层次，它通过发挥其激励和约束功能、资源配置功能以及收入分配功能，影响经济主体行为和微观经济运行。
企业作为最重要的微观经济主体，其经济活动首先离不开相应的企业制度；企业的经济活动表现为企业资本的循环和周转；企业的经济行为都是特定经营方式和经营机制的产物。
农户和居民也是微观经济主体。现阶段中国农村实行的是农村集体和农户双层经营的家庭联产承包责任制，农户的经济行为表现为追求纯收入最大化。居民的经济行为主要分为收入行为、消费行为、储蓄和投资行为。
●学习指导
市场经济的微观基础问题的分析，既涉及到微观经济运行的核心机理，又涉及到微观运行的现实表象。在学习中，首先要深刻理解诸如财产所有制、财产所有权、产权等基础理论问题；其次，掌握按企业财产制度对企业进行分类的原理，充分理解股份公司制度这种企业财产组织形式；对于企业经营方式和经营机制等问题，要在了解各基本理论的前提下，尽量联系实际，对与实际关联度较大的资本重组、企业兼并要予以特别关注。
●学习时数：3课时
●本单元重点和难点
财产所有制、财产所有权和产权三者之间的关系
股份制企业的两权分离、特点及现代企业制度的特征
企业资本构成和资本结构
实在资本和虚拟资本的对立统一关系
企业生产经营和资本经营
资产重组和企业兼并
居民的经济行为
讲授的主要内容：
第一节 市场经济运行和微观经济活动主体
第二节 财产所有制和微观经济运行
第三节 企业制度与企业改革
第四节 企业资本的运动与经营
第五节 农户经济行为和居民经济行为
●复习思考题
1、资本的二重属性？
2、实体资本与虚拟资本的关系？
第十一章 对外经济开放和生产要素国际间流动
●学习目标
能够理解和掌握马克思主义政治经济学关于世界市场及其相互关系的基本理论和基本范畴，并能够运用这些理论来分析世界市场上的各种经济现象。●内容提要
国际分工和世界市场的形成与发展；生产和资本的国际化；中国的对外开放；世界市场的价格、汇率及关税；发达国家与发展中国家的关系——南北矛盾。●学习指导
在理解的基础上记忆各种基本概念和范畴，了解世界市场的发展状况和发展趋势，借助网络教程提供的背景资料、图片资料和概念库等工具来加深对本章内容的理解，认真回答思考及测试题。
●本单元概述
本章分析了世界市场的形成、发展及其内在的规定性，揭示了世界市场的运行机制，探讨了对外贸易和生产要素的国际流动，分析了国际经济新秩序的建立及其发展趋势。
●学习时数：4课时
●本单元重点和难点
本单元的重点为对外贸易和生产要素的国际流动、经济发展战略以及国际经济新秩序等理论。
本单元的难点在于理解和掌握世界市场的价格和国际价值理论、运用马克思的政治经济学理论分析世界市场的经济现象，建立起关于世界经济的分析框架。讲授的主要内容：
第一节 国际分工和世界市场
第二节 对外经济关系中的价格、汇率和关税
第三节 对外贸易和生产要素流动
●复习思考题
1、影响世界市场价格变动的主要因素有哪些？
2、什么是内向型经济和外向型经济？
第十二章 经济运行的宏观调控
●学习目标
从基础理论角度掌握经济运行的宏观调控机理及政策。
●本章概述
本章分析了国民收入的形成、分配和使用，分析了社会总供给和总需求及其影响因素、社会总供求非均衡及其成因，分析了政府对国民经济进行调控的必要性以及政府宏观调控的目标、手段和政策选择。
●内容提要
国民经济核算；国民收入的分配和使用；社会总供给和总需求；政府对经济的宏观调控。
●学习指导
在理解的基础上掌握基本范畴和基本概念，了解社会总供求实现均衡的条件，掌握政府进行宏观调控的政策和手段，利用网络教程所提供的图片资料、背景资料、概念库和动画等资料加深对本章内容的理解，认真回答思考及测试题。●学习时数6课时
●本章重点和难点
本章的重点和难点在于社会总供给的影响因素、总量失衡的原因、政府进行宏观调控的手段和政策。
讲授的主要内容：
第一节 社会总产出和社会总供给
第二节 社会总需求及其形成第三节 社会总供求的非均衡成因分析和平衡条件
第四节 政府宏观调控与微观监管
●复习思考题
1．宏观调控的目标？
2．宏观调控的政策和手段有那些
经济发展篇
经济发展是人类社会发展的基础。经济社会可持续发展，有赖于社会再生产顺利进行和经济稳定增长、产业结构优化和高度化，以及经济社会与环境之间的协调发展。政治经济学需要在上述关系中研究经济发展的规律。本篇各章，主要阐述社会再生产的实现条件和经济增长规律，分析国民经济与社会可持续发展过程，以利于认识中国经济发展的规律性和跨世纪经济社会发展战略。第十三章 社会再生产和经济增长
●学习目标
政治经济学教学大纲《政治经济学》教案系院名称：经济与管理学院财政与税务系专业名称：财务管理讲 授 人：王旎时 间：2011年第一学期 课程名称：政治经济学学 时：半学年，总课时54学 分......
第一章 导 论【教学目的与要求】通过本章的教学使学生认识马克思主义政治经济学的研究对象、任务和方法，通过学习要弄清马克思主义政治经济学是一门什么样的科学，它的性质及其......
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