《松鼠》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“松鼠的教案”。
《松鼠》教学设计（第一课时）
学习目标：
1、通过阅读课文，概括松鼠的特征。
2、通过比较阅读，学习文章生动、形象地说明事物的方法。教学重点：
通过阅读课文，概括松鼠的特征。教学难点：
通过比较阅读，学习文章形象、生动地说明事物的方法。教学方法：朗读法、讲授法、谈话法、自主合作探究法 教学辅助用具：多媒体 教学过程：
一、谜语导入
教师导语：请大家猜一个谜语：（多媒体出示谜语）
像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧。哦，是松鼠。下面请大家欣赏一下松鼠的可爱形象。
二、欣赏松鼠的图片（出示课件）下面，请看本节课的学习目标。
三、明确学习目标（出示课件）
本文的作者是布丰，你对他了解多少呢？请读一读课下注释。下面，我要检查一下大家的预习情况。
四、检查生字（出示课件）
五、学习课文
下面，请大家自由朗读课文，并按要求思考问题（出示课件）（分组讨论）
1.本文的说明对象是什么？其特征是什么？（松鼠；漂亮、驯良、乖巧）
2、说说这些特点具体体现在文章的哪些段落?（2；3；
4、5）
3、文章的最后一个段落又是说明松鼠的什么呢？（补充说明了松鼠用途），（展示成果），（板书内容，总结结构）
各组同学表现得都跟好，通过这一环节的学习，我们了解了松鼠的特征，下面请大家齐读第二段。
六、学生齐读第二节 思考下列内容：
1、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？
2、哪些词能说明松鼠的漂亮？
3、主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
（运用比喻、拟人的修辞手法。生动、形象地说明了松鼠漂亮的特点。）（分组讨论，展示成果。）这是一篇说明文，可是却用上了比喻和拟人的修辞手法，那么，不用修辞手法如何呢？我们读一读下面这段话，体会一下。
七、比较阅读
平实说明：松鼠面容清瘦，眼睛有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。一条粗大的尾巴向上翘起。他们直竖着身子吃东西。（学生朗读）
哪一个效果好呢？哦，当然是生动的说明了！
小松鼠不仅漂亮，而且驯良，下面我们学习第三段，体会松鼠的驯良。
八、齐读第三段，体会松鼠的驯良。
这一段从哪几方面来说明松鼠驯良的特征的？ 活动范围：树林（不侵犯人类）活动时间：晚上（不骚扰人类）
常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不伤害人畜）
这篇文章的语言不仅仅生动，作为说明文，它的语言还非常准确，下面请大家体会本文准确的语言。
九、体会本文语言的准确性
下列句子中红色的词语能删除吗？为什么？（比一比看哪一组回答得好）
1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常，指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。体现说明语言的准确性。
2、他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
好像，表示猜测，并非肯定，因为松鼠夏季白天不出来的原因也许不光是这些。体现说明语言的准确性。
十、达标测试
教师导语：通过本节课的学习，相信大家一定掌握了本文的好多知识。下面请大家测试一下自己。（比一比，看哪一个小组做得好）
（出示达标测试题）
1、给加横线的字注音。
驯良（）矫健（）惹恼（）勉强（）暖和（）
2、《松鼠》是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠_____、_____、____的_特点；然后即以此展开内容，第二段具体说明松鼠的_____，第三段具体介绍松鼠的_____，第四、五段具体介绍松鼠的____，最后补充介绍写了松鼠的____________。
十一、课外作业
请大家一展身手，用生动的笔触记下你喜欢的小动物吧！写一篇300字的科学小品文，介绍一种你喜欢的小动物。
教学目标：基础知识：掌握本课的生字、词语。基本技能：抓重点词语理解课文，积累词汇。有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。情感、态度、价值观：了解松鼠的外形特点和生活习性......
18 那只松鼠教学目标：1、运用学过的方法，自主学习本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。......
《松鼠》教案教学目的 1、掌握根据事物特点组织材料的方法；2、体会用准确生动形象的语言说明事物；3、提高语言表达能力；教学设想 一、这是一篇科学小品，它既有一般说明文的平实......
松鼠教学目标：1、了解松鼠的外形、特点和习性，培养对动物的特征的定位观察。2、抓住关键词语和句子，准确把握说明文的特点，明确说明文的写作思路。3、揣摩课文中运用准确行动形......
松 鼠教学目标：1．领会说明语言的准确性。2．掌握根据事物特点组织材料的方法。 3．采用拟人手法形象、生动地说明事物。 教学重、难点：1．先总说后分说的逻辑顺序。2．准确运用拟人手......
