四年级英语下学期unit3教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四级英语教案”。
教学内容：牛津小学英语4B Unit 3 What’s your job? 盐城市第二小学
陈蓉 本单元教学内容和教学目标：
（一）知识目标：
1、词汇：a policeman, a policewoman, a waiter, a waitre, a driver, a worker, a farmer, a cook.2、句子：A.What’s your /his/her job?
I’m /He’s/She’s a/an---
B.What are their jobs?
They’re---
C.How old are you/ is he/ she?
I’m /He’s/ She’s---
D.What do you want to be?
I want to be—
E.It’s cold today, isn’t it?
F.Gue!
3、语音：辅音字母组合dr和tr在单词中的发音。（能听后辨认，会读）
4、歌曲：They sing happily.(会唱，基本了解歌词大意)
（二）功能目标：
1、2、学会询问和介绍他人的职业。学会询问和介绍他人的年龄。
3、学会表达：我将来想做---（职业）
二、本单元教学重点：询问和介绍他人的职业：
What’s your/his/her job?
I’m/ He’s/She’s---/
What are their jobs?
They’re---/
三、本单元教学难点：
1、2、语音：辅音字母组合dr和tr在单词中的发音。反意疑问句的初步了解和使用：
It’s cold today, isn’t it?
四、课时安排：四课时
五、教学过程设计： The First Period
一、教学内容和目标：
1、词汇：a policeman, a policewoman, a waiter, a waitre, a driver, a worker, a farmer, a cook.2、学会询问单数人称的职业：
What’s your/his/her job?
I’m/ He’s/She’s---/
I’m /He’s/She’s a/an---
二、教学用具：
单词卡片，能表示人物职业的图片，多媒体课件。
三、教学过程：
1、热身运动
Follow the teacher: I am running/jogging/rowing/swimming/jumping---Running fast/slowly---
2、师表扬：All of you are good at Sports.I think every one can be an athlete 课件出示：福娃欢欢。T：Oh, who is she? Ss: She is Huanhuan.Huanhuan: Welcome to Beijing.Welcome to 2008 Olympic Games.(课件出示)
3、课件出示汽车的声音,配以欢欢在汽车旁的画面。
T: What’s your job? 生一一操练，齐读。音量达到一定分贝，课件出示声音： I’m a driver.操练单词：driver（with action）
发音标准，动作到位的同学奖励小奖品：福娃 欢欢。
4、乘坐欢欢的汽车，去长城。同时和同学们说一个小诗歌：
Bright day, sunny day.We are happy today.Let’s go and play.Near the Great Great Wall.课件出示：Huanhuan is miing.T and Ss:Where is she?
Huanhuan: I’m here.(身着警察的服饰)引导学生提问：What’s your job? 课件出示： I’m a policewoman.This my friend Jingjing.Ss: What’s your job? 课件出示：I’m a policeman.操练这一组单词policeman policewoman(with action)。表扬奖品：小福娃。
5、Play a game with the three new words.小组抢答，做动作说单词：
T: What’s your job?(with action)
Ss:I’m a---T:There is also a competition here: a running race.课件出示京京和欢欢赛跑的两组画面背面，引导学生问他们的职业： S: What’s your job? Huanhuan: I’m a farmer.Jingjing: I’m a cook..操练这一组单词 farmer cook(with action)。表扬奖品：小福娃。
6、T: After the competition.I think you are a little hungry now.Let’s go to the KFC,ok?.在KFC里再次遇见京京和欢欢，引导学生提问： S: What’s your job? Huanhuan: I’m a waitre Jingjing: I’m a waiter.操练这一组单词waiter waitre(with action)。表扬奖品：小福娃。
T: I’m a worker.Work for your---操练单词：worker7、句型操练Play a game.齐说：What’s your job(with action)?
I’m a----(抢答)8人一组。回头检查，看学生记忆的怎么样。
T:What’s his/her job?
Ss: He’s/ She’s a---.第二轮让学生一起说句型。
S1:What’s his/her job?
S2: He’s/ She’s a---.The Second Period
一、教学内容和目标：
学会询问他人的年龄：
How old are you/ is he/ she?
I’m /He’s/ She’s---学会询问复数人称的职业：
What are your /their jobs?
Are they---s?
Yes, they are.No, they aren’t.二、教学用具：
单词卡片，能表示人物职业的图片，多媒体课件。
三、教学过程：
前言：2008的奥运圣火来到了长城脚下，为了能达到它的目的地—烽火台。必须穿过五福娃把守的四道关卡，而穿越四道关卡必须问好五福娃的特征。
1、课件出示第一关：大门紧闭。
学生随便提问，当问及：What’s your name?时 大门敞开，课件出示：I’m Beibei.贴图What’s your name?操练此句型。
2、课件出示第二关，大门紧闭。
引导学生提问 How old are you? 但当要问起两个句型时大门敞开。What’s your name? I’m Jingjing.How old are you? I’m three.3、来到第三关门口，大门紧闭。
学生会先提问：What’s your name? I’m Huanhuan.How old are you? I’m three.表扬学生，送他们首歌《They sing happily》
引导学生提问：What’s your job?
课件答：I’m a waiter.奖励学生，学唱歌曲《They sing happily》
1）Just listen.2）Sing after the tape.3）Sing it together.第三关歌曲唱完后，老师引导学生：我们只剩下一关了
Huanhuan is so kindly.Maybe she can help us.Let me have a try.T: Are they waiters.too?
课件出示：Huanhuan:No, they aren’t.引导学生提问：What are their jobs?
Huanhuan:Gue!
第四关：大门紧闭。
学生进行提问：A:What’s your name?
课件回答：
I’m Yingying.I’m Nini.B:How old are you?
We are three.引导学生猜：Are you---s?
当出现学生问waiters 时打开城门，并回答。
Yes, we are.闯关成功，圣火点燃。和同学们一起欢唱歌曲《They sing happily》
The Third Period 教学内容和目标：
1、反意疑问句的初步了解和使用：
It’s cold today, isn’t it?
2、学会使用：Gue!（能熟练朗读E部分的对话，尝试表演）
3、学会表达：我将来想做---（职业）
What do you want to be ?
I want to be a/an---
完成书中G/2表格
4、语音：辅音字母组合dr和tr在单词中的发音（能听后辨认，会读）
教学用具： 录音机，磁带，音标卡片，教学挂图。教学过程：
（一）、学习E部分：Read and act.1、It’s cold today, isn’t it?
以从相互问好开始，进而谈论到天气，教师可以通过自己的肢体语言让学生了解这句句子的意义。然后让学生尝试相互练习，也可以尝试补充一些其他的反意，例如：She is a good student, isn’t she ?
You like English, don’t you? 说给学生听，让学生对这种类型的句子有一个初步的印象。听录音，整体呈现对话内容。（将挂图挂在黑板上，听2-3遍）回答问题：（1）Who are they?（2）Is it cold today?（3）Who’s the woman in the red sweater?（4）How old is she? Is she sixty?(在回答问题的过程中，学会使用)在老师的指导下进行各种形式的朗读对话练习。学生相互见结对子操练，并尝试表演对话。
（二）学习F部分：Listen and repeat.用卡片的形式出示一些单词，让学生注意其中红色部分的发音，注意体会。
出示音标：/tr/ 和 /dr/，朗读。指导学生朗读部分的句子。
（三）学习G/2 部分：Do a survey.学习句子：What do you want to be ?
I want to be a/an---组织学生调查本小组同学的未来理想，完成书上的表格。组织学生汇报自己的调查结果。
四、作业
全面复习本单元内容，准备单元听写。
The Fourth Period
一、教学内容和目标：
全面复习本单元内容 完成听写练习 完成练习册
二、教学用具：各种图片，录音机，自制听力磁带，练习册教学磁带。
三、教学过程：
口头复习本单元内容。
（1）How old are you? I’m---
（2）How old is he/she? He/She’s---
（3）What’s your/her/his job? I’m /She’s /He’s---
（4）What are their jobs? They’re---
（5）Are they---? Yes, they are.(No, ther aren’t)
（6）What do you want to be? I want to be a/an---完成听写练习
（1）Phrases: a waiter, a waitre, a driver, a worker, a farmer, a cook, a policeman, a policewoman.（2）Sentences: What’s your job? I’m a waiter.How old are you? I’m one.What are their jobs? They’re drivers.完成练习册
完成听力练习。完成书面练习。评讲，批改练习册。
小学英语四年级下册unit3教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小学英语四年级......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇小学英语四年级下册unit3教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
教案3人教选修6 Unit 3 A healthy life Using language Teaching aims Enable the students to learn something about AIDS and HIV. Teaching important&difficult points......
Unit3 My friends第四课时杨家小学郭万玉概述：小学人教版四年级上册Unit3 My friends本单元共需六个课时，本节课是第四课时，本节课学习的主要内容是单词or.及句子：He has glaes.......
Unit 3 My Friends 1．教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语四年级上册Unit 3 My Friends 2．所在班级情况，学生特点分析本课教学对象为四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重......
