假如没有灰尘 教案 教研课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“假如没有灰尘课文教案”。
12、假如没有灰尘
【教材简析】
在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将只有单调的蔚蓝色；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
全文层次分明，条理清晰。语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。
选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
【设计理念】
重视学生的独立阅读能力的培养，将学生的自读自悟与教师的点拨引导、领悟方法与感知特点、获取知识与启迪思维有机地融在一起，让学生在语言实践中学习语文，习得方法，懂得道理。
【课时安排】 １课时。【课前准备】
收集资料了解灰尘与人类生活的联系 教学目标
1、认识4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3、领悟表达方法，并学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。教学重点
在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。教学难点
明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1、ppt最近北方地区又出现了雾霾天气，严重的空气污染给市民们的出行带来了不便，同时也增大了疾病传染的风险，因此外出的人们都佩戴口罩，而这罪魁祸首-—雾霾就是由于空气中微小颗粒聚集过多形成的。这种微小的颗粒我们给它一个名称叫“灰尘”。（板书：灰尘）
“尘”古人造字可有意思了，你一看这尘字，上面一个小，下面一个土，意思就是：微小的泥土。但是在书写的时候注意了，要把“小”字的钩给去了。
看到“灰尘”一词，让你想到了什么？（灰尘的危害）老师想起一句诗：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”ppt读一读，谈一谈你对这句诗的理解。
2、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相传、传染疾病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢?今天我们就来学习这篇课文。（板书：假如没有灰尘）齐读
二、自读课文，印证设想
1、假如没有灰尘，这个世界将会面临怎样的情形呢？带着你的想法，自己读一读课文，看看你的想法是否和课文的一样。要求读准字音、读通课文，开始！
2、检查预习，词语过关ppt
三、精读课文，自主学习
1、ppt请同学们默读课文，想一想灰尘有什么特点和作用，并用“~~~~~”画出写灰尘的特点的句子，用“——— ”画出写灰尘作用的句子。
2、全班交流汇报。（1）灰尘的特点。（小）
你从课文哪些地方感受到灰尘的小？
出示：“灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。”
读句子，从中你感受到什么？（灰尘的细小、极小、微小）小到什么程度？这里用了什么说明方法？（列数字）这样写有什么好处？（能让我们更加直观、具体的感受到灰尘的微小）
“庞然大物”是什么意思？作者说哪些灰尘是“庞然大物”？拿看得到的灰尘和谁比？大的灰尘直径是小的灰尘直径的多少倍？这里作者用了什么说明方法？（作比较）
电子显微镜下的灰尘和人眼看到的灰尘比，就好像一个是排球，一个是地球那样的悬殊。可见灰尘如此微小，让我们感到惊讶。那就让我们带着惊讶的感觉读读这段话。
这段话介绍了灰尘的大小。作者运用列数字、作比较的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，更具体，真实地突出了事物的特点，增强可信度。
2、灰尘还有什么特点：学生找句、相机板书：吸收散射太阳光、具有吸湿性（2）灰尘的作用
灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它。灰尘能——；灰尘能——；灰尘能——。灰尘的作用真不小！下面请同学们从第4—6自然段中任选一段，细细品读，用“因为大气中有了灰尘，所以————”这个句式来说说灰尘的作用，并想想课文是怎么说明灰尘这一作用的。
4、通过学习，我们对灰尘的特点和作用有了了解。假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（出示句式：假如大气中没有灰尘，————。
（1）填写课文内容。
（2）读一读，说一说，你从这几句话中发现了什么？
师小结：这些句子有什么共同之处？（都有“假如”）对，都表示假设、设想，这是一种说明方法叫假设（板书）课文学到这里，你对灰尘有什么新的认识，想说点什么？
6、灰尘的作用真神奇，难怪作者在文章的结尾用了一个感叹号。作者为什么要用感叹号？是讨厌灰尘吗？带着赞美的语气齐读最后一句。
7、那么，作者开头是怎么写的？请同学们再读第1自然段进行比较。
8、是啊！小小的灰尘，有危害人们的一面，也有造福万物的一面。这叫什么？（事物的两面性）看来世界上的万物都存在两面性，被我们深恶痛绝的灰尘也有它不容忽视的存在价值。
四、明白道理，拓展思维
1、从灰尘的危害和作用中，你悟出来什么道理？
2、从人们在生活中对待灰尘的的看法，你有什么想说的吗？
3、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性？请举例说明。如电视、网络、蛇毒
五、作业超市，选择练笔
1、仿写：假如没有电视----------------
假如没有（）
板书：
12、假如没有灰尘
特点
作用
说明方法
小
削弱光线
列数字
举例子
吸收、散射太阳光
调节气候
作比较
具有吸湿性
气象万千
假设
事物具有两面性，板书：
特点
作用
说明方法：列数字、举例子、作比较、假设
事物具有两面性
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