《我应该感到自豪才对》的教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最富有的时刻教案设计”。
教学目标
1、学习课文第3——5自然段，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠的特殊用处，能口述驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。
2、读懂课文内容，懂得判断事物的美丑不能只看外表，要看实质，看其有没有用处的审美观。
教具准备
挂图、练习题等教学手段
教学过程
一、复习
1、齐读课题。“我”指谁?
2、小红马觉得小骆驼哪些地方难看?(板书)
3、过度，正因为小红马说它难看，所以小骆驼觉得挺委屈的。(板书：委屈)于是，骆驼妈妈决定带小骆驼到沙漠中去旅行一次。
二、感受沙漠。
1、说到沙漠你对沙漠了解多少呢?
2、出示挂图，一起看看沙漠。
3、在课文三、四自然段中找出描写沙漠的句子和词语。
4、交流沙漠词语，并读好这些词语。
5、我们说了沙漠，看了沙漠，读了描写沙漠的词语，此时，沙漠给你一个什么印象?
过度：沙漠的环境很恶劣，可小骆驼和它的妈妈还是愉快地在沙漠里旅行，真令人惊讶，那到底是什么帮助它俩愉快旅行呢?请在文中找出有关句子来说明。
三、精读三、四小节，读中感悟。
(一)默读三、四小节，边读边画出描写脚掌、驼峰、睫毛的句子。
1、脚掌
“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢?”
a 谁会把问号去掉，换个意思不变的说法?
b 出示陈述句。(板书：陷不进沙子。)
c 指导朗读该句。(抽读、评读、齐读)
2、驼峰
a 驼峰有什么用处?(板书：贮存养料)
b 男女分角色读。(读出小骆驼担心、妈妈的自豪)
3、睫毛
a 齐读句子，想象画面。
b 睫毛有什么用处?(板书：挡住风沙)
小结：
学会了这段，你们知道什么东西帮助小骆驼和它妈妈愉快旅行吗?谁能说说?
(二)齐读第五自然段
1、旅行结束后，小骆驼心情有什么变化?(板书：自豪)
2、师小结：原来小红马说小骆驼长得难看的地方都是有用处的东西。那么，你受到了什么启发?
3、我们身边有没有外表难看，可很有用的东西呢?
四、续讲故事。
小骆驼的沙漠旅行结束了，有一天，它又来到小溪边照镜子，欣赏它那又大又厚的脚掌，两层睫毛和两个肉疙瘩。恰巧小红马来了，此时，小骆驼会怎样对小马说呢?
(同桌讨论，指名交流)
五、生生评价
1、自评。
2、评价别人。
板书设计：
14、我应该感到自豪才对
难看有用 有用
脚掌(又大又厚)陷不进沙子
睫毛(两层)挡住风沙
驼峰(肉疙瘩)贮存养料
委屈—————————自豪
《我应该感到自豪才对》沭阳县南洋学校小学部语文组 单华丽第二课时教学过程：今天我们继续学习第14课《我应该感到自豪才对》齐读课题 “我”是谁呀？（小骆驼） “小骆驼”为什么......
《我应该感到自豪才对》优秀教案设计教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。2、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。3、学会本课生字，其中田字......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《我应该感到自豪才对》优秀教案设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《我应该感到自豪才对》的教案设计教学目标1、 学习课文第3——5自然段，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠的特殊用处，能口述驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。2、 读懂课......
《我应该感到自豪才对》教案第二课时【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个生字只识不写。认识1个多音......
