小壁虎借尾巴教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小壁虎借尾巴优秀教案”。
小壁虎借尾巴 教材简析：
这是一篇美丽的童话，讲的是小壁虎的尾巴在被蛇咬住以后为了逃命挣断了。它向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。它以“借”字为中心，课文三、四、五自然段用相同的结构写了小壁虎借尾巴的经过，教学时可重点指导读第三自然段，四、五自然段可以放手让学生自学。本课有趣的对话描写，告诉了学生动物的尾巴分别有不同的作用。学情简析：
本课以连环画形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，学生读课文会有一定的困难，教师要鼓励学生自己读通课文，不认识的字可采用猜读或问同学等方法来解决。本课大部分生字集中在题目和第一幅图的文字中，学生在识记上会感到困难。教师可以在这些地方重点指导。本课要求写的字较简单，学生一定要在仔细观察的基础上书写。学习目标：
1、会认“壁、虎”等19个生字，会写“河、姐”等6个生字。
2、有感情地朗读课文，读好动物对话时的不同语气。
3、初步认识一些小动物尾巴的作用。课前准备：
教师准备生字卡片、教学图画 课时安排
2课时 自学提示：
1、借助拼音读课文，勾画生字、词语。
2、读读课文，说说课文讲了一件什么事？ 第一课时 教学目标：
1、会认“壁、虎”等19个生字，会写“河、姐”等6个生字。积累表示两个连续动作的词语。
2、有感情的朗读课文。教学重点：
会认“壁、虎”等19个生字，会写“河、姐”等6个生字。积累表示两个连续动作的词语。
一、导入
1、教师出示小壁虎图
师：同学们，你们知道这种动物叫什么名字吗？ 生：小壁虎
师：对，小朋友们真聪明。小壁虎生来就有长长地尾巴，谁了解它？给大家介绍介绍。生：小壁虎，爬行动物、身体扁平、四肢短、趾上有吸盘、能在墙壁上爬行、吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益，也叫蝎虎。
2、板书课题（小壁虎借尾巴）
师：质疑，读读这个题目你想知道什么呢？
生：小壁虎为什么要借尾巴？ 生：向谁去借？ 生：借到没有？
师：同学们问的这些问题真好，现在就让我们带着这些问题走进童话故事中寻找答案吧！
二、初读课文，借助图画认识生字
1、师：为解决大家的问题，先由老师范读，小朋友们认真听故事，想想故事中发生了一件什么事？老是读完，学生回答问题。
生：讲的是小壁虎尾巴断了，它向小鱼、老黄牛、燕子阿姨借尾巴，终因它们的尾巴都有用处而借不到的故事。
2、师：老师读完了课文，小朋友们想不想自己也读一读，在读的时候老师有几点要求，a、画出本课生字词，注意读准字音、认清字形，不认识的字借助旁边的图画自己猜一猜或请教同桌，还可以翻到后面的生字表自己看一看，然后注上音。b、读通课文，标出自然段。
3、师：小朋友们的本领真大，现在就让我们来学习这篇课文中不认识的字。（1）、同桌交流，你认识了那几个字，是用什么方法认识的。
生：进行交流
（2）、开火车读生字，声音要洪亮、吐字要清晰、组词要准确。
（3）、利用识字方法记忆生字。
《小壁虎借尾巴》教案 教学目标知识目标：会读“壁 虎 借„„„哪 ”呢等十三个生字，并会写其中的六个。能力目标：通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的......
小壁虎借尾巴教学目标 1、会认9个生字,6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。 教学重点：1、认识生字，会写生字。2、感情朗读课文......
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