青岛版小学科学六年级上册第三单元教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学六级上册科学教案”。
青岛版小学科学六年级上册第三单元教案
第三单元 物体的运动 单元教材分析本单元包括《静止和运动》、《距离和时间、《改变物体运动的状态、《物体的运动方式、《动物的运动》等5课内容。本单元从学生的运动与静止现象切入，让学生通过观察、实践探究、搜集整理信息等活动，探究物体静止与运动的有关知识，知道静止和运动的相对性，学会描述物体位置的变化，知道物体的运动方式包括移动、滚动、转动、摆动等，使学生能用简单的测量工具对物体进行定量观察，会采集数据。并作简单记录。本单元课与课之间有密切联系，《静止和运动》、《距离和时间》两课用学生熟悉的生活现象作为研究对象。让程序而生通过实验观察记录等形式描述物体的变化。《改变物体的运动状态》以以前两课的探究为基础，让学生认识物体的静止和运动状态的改变以及运动状态的变化特点，从而认识惯性。《动物的运动》着重从动物的运动方式上进行探究，让学生认识常见动物的运动特征，从而对动物的运动规律有一个初步的了解。单元教学目标：科学探究
1、能提出探究活动的大致思路，并在制订计划的过程中倾听和尊重其他同学的不同观点和评价。
2、能用简单的工具进行简单定量的观察，财局数据，并作简单记录。
3、能选择自己擅长的方式表述研究的过程与结果。
4、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
5、知道不同问题要用不同的研究方法。
6、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。情感、态度与价值观
1、引导学生培养想知道，爱提问，喜欢大胆想象的习惯。
2、是学生意识到科学探究要尊重证据。
3、引导学生自觉运用合作与交流的学习方法。
4、教育学生关心新科技产品，使他们意识到科学技术能给人类发展带来好处。科学知识
1、观察、记录生活中的运动和静止相对性的事例。
2、描述物体的运动状态时，会选择合适的参照物。
3、能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。
4、知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。
单元课时安排：
9、静止和运动
1课时
10、距离和时间
1课时
11、改变物体运动状态
1课时
12、物体的运动方式
1课时
13、动物的运动
1课时
第九课 静止和运动
教学目标：
科学探究
1、能够运用简单的器材做简单的模拟实验。
2、能够选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果。
3、能提出探索活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
情感、态度与价值观
1、使学生意识到科学探究需要尊重证据；
2、引导学生自觉注重运用合作的方式展开探究活动；
3、引导学生培养想知道，爱提问，喜欢大胆想象，乐于探求未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲。
科学知识
1、理解参照物的含义，能够根据实际情况选择个合适的参照物；
2、学会描述物体的运动和静止状态，知道运动和静止具有相对性。
教学重难点：
重点：理解参照物的含义，能够根据实际情况选择个合适的参照物；
难点：选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果，学会描述物体的运动和静止状态，知道运动和静止具有相对性。
教学方法：
讲述、合作探究相结合教学准备：
教师：运动和静止的相关的图片、文字资料。
学生：课前搜集运动与静止的相关资料。
课时安排：1课时
教学过程：
（一）导入
情境再现，提出问题
播放一组录像：校园内景物、正在活动的学生们。
谈话：请同学们仔细观察。你们都看到了什么？谁是运动的？谁是静止的？
学生回答后板书课题，从而导入新课。
（二）探究活动
1.提出问题：生活总，哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？
2.学生讨论交流。
3.教师小结：我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。
4.学生模拟实验。
5.师生交流并小结。
6.描述物体的运动和静止。
（三）拓展活动
查阅资料，了解同步卫星的运行情况。
板书设计：
9、静止和运动
运动：一个物体相对于令一个物体的位置发生了变化
物体的运动状态参照物：描述物体是运动还是静止时，必须先选定一个物体作为标准，这个被选定的物体就叫参照物
如何描述物体的静止与运动
运动是绝对的，静止是相对的教学反思：
本课对于参照物概念的理解，如果单纯地从理论方面讲解，将大大增加学生的学习负担，也会使学生产生一定的厌学情绪，所以理解此概念要需要利用一些生动的情景和有趣的活动，让学生亲历其中，这样能收到事半功倍的进行效果。
青岛版小学科学六年级上册第三单元教案 第十三课 动物的运动 教学目标： 科学探究1、认识物体运动方式的多样性；2、能说出常见物体的运动方式，观察分析器运动规律；3、能够准确地......
《电 和 磁》【教学目标】1、科学概念：电流可以产生磁性。2、过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。3、情感态度价值观：体验科学史上发......
9 种大蒜教学目标： 1、知道植物需要水和阳光，以维持生存和生长；知道土培和水培的方法。2、在教师指导下，根据大蒜生长情况的不同提出问题，并合理解释。3、能如实记录大蒜生长的过......
青岛版一年级科学上册科学第三单元教学设计课题：玩磁铁 教学目标：1、能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状；知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。2、学会发现......
六年级上册科学第三单元能量教案第三单元“能量”第1课时教学内容 电和磁 上课时间 教学目标1、电流可以产生磁性。2、做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分......
