《植树的牧羊人》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“植树的牧羊人教学设计”。
《植树的牧羊人》
【教学目标】
一、知识目标
1．熟读课文，了解牧羊人的故事。2．摘取关键词，评价牧羊人形象。
二、能力目标
体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。
三、情感目标
挖掘语文教材中的环保因素，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。
【教学重点、难点】 重点：目标一、二 难点：目标三
【教法】讲授法、探究法、对话法、演绎法 【教具】小黑板、多媒体课件、课本 【教学过程】
一、导入新课
俗话说：“前人栽树，后人乘凉”。但假如每一代人都想着后一代人去栽树，何时才有树可乘凉呢？沙漠里想一下子长出大树的想法只能说是痴人说梦，而唯一的结果只能是被活活晒死！所以做人，要具有奉献精神。今天这节课，我们就一起去认识一位植树的牧羊人。
二、教学新课 概括文章内容
1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄 二访牧羊人，画面二：绵延的森林； 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野 2．阅读相关语段，完成下面内容
牧羊人的活动 环境的变化
一访牧羊人（1913年）
为”我“打水，拣橡子，种橡树。荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍 二访牧羊人（时隔6年）
改养蜜蜂，一直在种树
橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水。三访牧羊人（1945年６月）
建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活。3．文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？ 明确：种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。【小结】
本文记叙事件以时间为序：大约四十年前——大战结束后——1945年的6月。
【课堂练习】有感情地朗读课文。【作业布置】生字词默写。【板书设计】
一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄 二访牧羊人，画面二：绵延的森林 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野
【教学反思】
14 《植树牧羊人》 让·乔诺 第一课时本课学习要点：1、积累课后生字词，并掌握重要成语的用法。2、培养学生静心默读及通过圈点勾画关键句理清思路的能力。本课学习目标1.得言：......
14 植树的牧羊人知识与技能运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。 过程与方法通过分析对比的写法，探究本文主题。情感、态度与价值观感受人物崇高的精......
植树的牧羊人一、教学目标：1.知识能力目标：运用第一人称，增加了故事的真实性，运用对比写法来突出主题。 2.过程方法目标：运用对比的写法，突出主题。3.情感态度价值观目标：培养热爱......
植树的牧羊人让·乔诺学习目标：1.默读全文，整体感知课文内容。2.精读中间叙述部分，圈点勾画关键句，学习塑造牧羊人形象的方法。一、激趣导入愚公是咱们济源标志性的人物，愚公移山......
14、植树的牧羊人让.乔诺教学目标：1、运用第一人称，增加了故事的真实性。2、运用对比的写法来突出主题。3、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。重点：首尾呼应，结......
