操场上 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“操场上的教案”。
4、操场上
【教学目标】 知识与技能:
1、正确认读本课的十四个生字，正确书写五个生字，认识足字旁、口字旁、提手旁和单人旁。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法
1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。情感态度与价值观:
1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。【教学重点】
学会本课生字；流利地朗读课文；有积极参加体育运动的思想。【教学方法】
根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点，我从学生实际出发，采用情景教学模式进行教学，运用多媒体进行教学，创设情景，采用“多种形式读，多种方法识字，多读少讲，模拟情景等方法，让孩子们在乐中读，使学生入情、入境，会表达，给学生提供展开想象的空间。教学难点采用：渗透法”“表演法”，启发、点播、鼓励、保护孩子们的积极性、主动性、创意性，培养学生合作、探究的学习方式。【教学准备】
多媒体课件 【教学过程】
一、导入
1、同学们，你们喜欢上体育课吗？（喜欢）那体育课都是在什么地方上呢？（操场上）今天老师就带你们到操场上看一看下课小朋友都在操场上做些什么呢。跟师拼读，齐读课题《操场上》。
二、看图识字
1、下课了，操场上热闹了起来！许多小朋友都跑到操场上做运动了，大家来看，小朋友到操场上做些什么呢？说的时候我们要注意说的顺序哦，从上到下，从左到右来说。说的时候用上句式：我看到了________（生答:我看到小朋友在跑步，师要适时指导说完整话，老师要鼓励：--说的话多完整呀。）老师总结:同学们真是细心观察的孩子，小眼睛真亮。我们一起来说一下你看到了什么？他们在______（适时出现词语拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河,同学们一起说）
2、观察这些词语，有什么共同点？引出提手旁是与手有关的运动，足字旁与脚有关的运动。
3、通过回答问题老师发现大家都是认真观察的孩子，老师告诉你们一个小秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的生字宝宝，我们一起来和他们交朋友吧。（板书）
3、带拼音读词语
（1）老师领读拼读词语。（2）找表现好的小老师领读（3）男女生比赛读。看谁的声音美。
4、去拼音读词语。老师把拼音去掉你们还认识吗？（1）齐读两遍。（2）开火车读2列（3）火眼金睛。
5、去词语读字。加大难度了去掉词语你们还认识吗？
（1）齐读两遍（2）同桌检查不会的教给他（3）评选黄金搭档。（4）抓尾巴游戏。
6、识字方法。
这么多字同学们都认识了，那你能说说你是用的什么识字方法吗？ 识字方法有哪些？认识足字旁、口字旁、提手旁和单人旁有哪些字。
三、精讲点拨
生字宝宝学的这么棒，课本上有一首小儿歌肯定也难不倒你们的。书47页
1、师范读，跟读。
2、指导读逗号要停顿。小老师领读。
3、找找几句话标上数字。
4、男生一句，女生一句。
5、齐读想问题，为什么身体好?交流在文中画出来。
6、三大组背诵。
四、指导写字。
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