二年级音乐《大鹿》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新音乐大鹿教案”。
大鹿教案
一、教材分析：《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。F大调，带再现的单二部曲式。旋律明快、跳跃、节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
二、学习目标：学生通过学习，能够独自完整的，带感情的唱出这首歌曲，并感受歌唱带来的快乐情绪。
三、重点:学生对歌曲的学习,理解歌词表达的感情。难点:学生对前八后十六节奏型的学习掌握。
四、教学准备：课件，小动物的头饰
五、教学过程：
1、游戏导入：
（1）做游戏，剪子包袱锤，变小动物：剪子，包袱，锤，剪子，包袱，锤，变什么？变什么？左手一个剪子，右手一个剪子，变什么？变什么？（变小兔。）小手小手举起来，一起做游戏。（变章鱼，变蜗牛，变小猫，变大鹿）
(2)引出新课题《大鹿》
2、学唱歌曲
（1）初听音乐，要求学生听完后学生叙述。
师：在一个美丽的大森林里住着大鹿、小兔、小松鼠等动物，当然还有林中的猎人和大灰狼。有一天发生了这样一件事情。（2）听着录音拍手轻读歌词，重点：
兔儿兔儿快进来ˇ咱们手把手挽牢— 读得清晰，正确（3）复听音乐，轻声跟唱
师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？
还有哪一句不会唱，一起来唱
重点练唱：
3333|32444|5567|1—║
兔儿兔儿快进来ˇ咱们手把手挽牢—
师生接唱（分角色）
师：第一部分应唱得怎样？
学生讨论（短促有力）
第二部分表现了兔子怎样的心情？请小朋友说说应唱得怎样？
学生讨论，试唱（着急，情绪饱满）
3、欣赏表演故事
师：你觉得森林中除了大鹿和小兔子以外，还应该有哪些动物角色？
生：自由回答
师：我们一起看一个故事，是根据这首歌曲改变的故事，大家仔细看，一会我们来表演。
4、分角色表演
分组设计动作和表情
分组表演
学生设计，讨论
6、音乐剧表演：
分小组，学生自选角色表演（房子、树木、花、草、大鹿、兔子、猎人和其他各种小动物）
四、小结，师生再见。
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