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《我有一个梦想》教案设计
西大附中 廖素婷
教学目标：请赛课的老师尽快将教案和反思发到我的邮箱，收到我的回复则表示上交成功。2012年最后一天下午下班前为截止时间。为不影响各位成绩，请加速。谢谢。
1、课文内容方面
（1）了解金此次演讲的目的；
（2）理解金演讲的主要内容和情感宣泄；（3）评价金的斗争方式；
（4）体悟金的崇高献身精神。树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
2、演讲知识与技能
（1）了解演讲辞的写作结构和说理方法。（2）体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法。（3）学以致用，掌握基本的演讲技能。课时安排：一课时 教学步骤：
一、导语：——走进美国
美国留学？ 美国绿卡？
提起美国，人们的第一印象是强大，富裕，人有追求强大的本性，因为这个国家的强大可以给你带来安全、荣誉、自豪感。
美国被很多人描绘成自由的天堂，纽约曼哈顿岛上矗立的自由女神像也成了美国精神的象征，永远表达着美国人民争取民主，向往自由的崇高理想。（图片展示自由女神像）——走进美国黑人群体（图片展示）——走进美国黑人领袖马丁•路德 •金（图片展示）
二、马丁•路德 •金的个人简介：（1929—1968）文学学士，神学博士，牧师，美国民权运动领袖。
1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动，在林肯纪念堂前向２５万人发表了著名的演说《我有一个梦想》。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。
1968年4月4日他在田纳西州被暗杀。暗杀后三天内全美168个城市爆发骚乱。
金的影响力：美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一（金的诞辰为1月15日）为全国纪念日。从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。
三、分析课文：教师提问：25万人有组织的集会目的：不是来闹事的，而是有正当理由来的。
正当理由——诺言——1863年，林肯签署了《解放黑奴宣言》。围绕“诺言”，来展开对文章脉络的梳理：
（一）许下诺言
P3：（一百年:1863年）我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
诺言：一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》——一张支票（自由与正义）
（二）没有兑现诺言
黑人的来源：16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴，黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪。残酷的黑奴贸易三角洲： 欧洲——非洲——美洲——欧洲 黑人的生活现状： 一百年了！在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨„„生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上„„黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，是自己故土家园中的流亡者。
黑人仍然遭受警察的野蛮迫害； 黑人不能找到旅馆住宿；
黑人的基本活动被局限在贫民区内； 黑人不能参加选举；
„„
学生进行模仿性演讲，读出其中蕴含的情感：悲、忧、愤！
可见：
美国没有履行义务：
支票——资金不足（空头支票）——退回（没兑现）
（三）要求兑现诺言
我们集会：
不相信银行破产——要求将支票兑现（还我们宝贵的自由和正义保障）。
今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。
争取合法地位的方式： 举止得体，纪律严明。
不能容许抗议蜕变为暴力行动。
不能因此而不信任所有的白人。
比较：以暴易暴（用暴力对付暴力。）（以怨报怨）以德报怨（用恩惠回报别人的怨恨。）以怨报怨，冤冤相报何时了！
金自己认为“非暴力反抗”具有6个特征:
1、它并非消极，而仍是反抗，且从根本上说是强者的手段；
2、它不寻求打败或羞辱对手，而是要赢得他的友谊和理解； 的人；
3、它抵抗的目标是指向邪恶本身而非在行这种恶
4、非暴力反抗者愿意接受痛苦而不报复，接受对方的打击而不还击；
5、非暴力反抗者不仅避免外在的物质暴力，也避免内在的精神暴力，即不是恨，而是爱对方。这里的爱不是爱欲，也不是友谊，而是指一种冷静、理解、善意、寻求保存和创造共同体的爱；
6、非暴力反抗者深信世界是站在正义一边的，深信未来。
获得诺贝尔和平奖的真正原因 读出的情感：敬，喜
（四）说出黑人的共同梦想
P18-26: 美国真正实现人人平等 梦想的核心
让黑人享有政治平等权 黑人和白人能和睦相处
拥有正义和自由 消除种族歧视和种族隔离 读出的情感：充满期待、自信、爱
（五）唱响自由之声
美国所有人：上帝的所有儿女，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒。
美国所有地方：在美国的每一个大小村庄、每一个州、每一个城市都唱响自由之声。
这位被誉为“黑人之音”的造梦者将永远留在人们的心中。（图片展示）
（六）说说我的梦想
举例：
我梦想有一天，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴遮挡住人们的双眼。
我梦想有一天，我和朋友们一起去欣赏桂林山水的清奇俊秀、杭州西湖的淡抹浓装，去欣赏黄山、庐山的云雾飘渺、去欣赏世界屋脊上的布达拉宫的壮观辉煌。演讲辞的写作特点： 内容上：
有思想，有逻辑，有针对，有理有据。
形式上：
有气势——用排比蓄势
有文采——多用修辞格
（比喻、排比、反问等）
有鼓动——多用短句和呼唤语
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