北师大版小学二年级数学下册第八单元《加与减(二)》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级数学加与减教案”。
八
加与减
（二）第 一 课 时：捐书活动
【教学内容】捐书活动 【教学目标】
1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
3、在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。
【教学重点】发展学生的估算能力。
【教学难点】在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。【教学准备】小黑板、小奖品、算式卡片、商品卡片、直尺。
一、谈话切入：
我们小学生为“希望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们还悄悄地比赛，他们都想为“希望工程”多做贡献。老师把这两所学校的捐书情况做了个统计。让我们一起来看看“捐书活动”过程中出现的问题吧！对话平台 玩中学
1、看一看，说一说。
出示统计图，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
（1）出示图表。这里就是当年我们学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？（2）你们能提出和加法有关的问题呢？
A、一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）B、二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）C、一、三年级一共捐书多少本？118+95=213（本）
2、想一想。
（1）三个年级一共捐书多少本？ 列式：118+104+95=（2）仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的 ？
（3）估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？（4）说说你是怎样估计的。
3、算一算。
你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。
3、做一做
4、（1）后来呀，我们的兄弟学校东宇小学也发起了捐书活动，这是他们的捐书情况，估计一下，他们捐了多少本？（2）汇报算式，结果。学中做
1、计算比赛，完成练一练第一题。又对又快的同学可获得小奖品一枚。
2、完成练一练第2、3题。
3、完成练一练第4题。
（1）独立思考，什么叫买1000送100？（2）小组交流。板书设计：
捐书活动一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）
二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）
一、三年级一共捐书多少本？118+95=213（本）
第 二 课 时：运白菜
【教学内容】运白菜 【教学目标】
1、结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确的进行计算与交流。
2、运用连减的有关知识，解决一些实际问题。
3、结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。
4、使学生感受到数学学习的意义和价值，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】算法的多样化。
【教学难点】在实践中提出问题、解决问题的能力。【教学准备】课件
一、谈话引入
秋高气爽，又是一个丰收的季节。让我们走进小农场，看看那里的景色吧！
这片地里种着白菜，让我们一起来找一找，在白菜地里藏着那些数学问题呢？ 对话平台
二、玩中学
1、说一说。
这一环节启发学生根据图中的信息提出问题。观察教材第77页图，你能提出什么数学问题？（1）先独立思考。
（2）把你的问题和解决方法与同桌交流一下。（3）谁愿意对大家说一说你的问题？
2、写一写。
学会正确的计算方法，经历不同的算法交流。你想怎样计算呢请你试着在练习本上写一写。（1）学生独立思考，尝试解答。（2）全班内交流算法。（3）教师板书不同算法。
三、学中做
玩成教材77页试一试，78页第1题计算。c)独立计算，尝试解答。d)班级交流各自算法。完成教材78页第2、3题。
四、布置作业：相对应速算提升 板书设计：
第 三 课 时：买洗衣机
【教学内容】买洗衣机 【教学目标】
1、结合具体情境，培养学生的估算能力，探索加减混合的计算方法，并能正确计算。
2、发展学生从图中获取信息，并能提出问题的能力。
3、能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会到数学与社会生活的联系。
【教学重点】
探索加减混合计算的方法。
【教学难点】运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。【教学准备】课件
一、课件导入。
课件一：小刚妈妈说：我的收入试632元，小刚的爸爸说：我的收入是786元。你能体现出什么问题？
学生可能提出：（1）小刚的爸爸妈妈共收入多少元？（2）爸爸比妈妈多收入多少元？（3）妈妈比爸爸少收入多少元？„„ 对话平台
二、玩中学
1、每月节余。解决教材问题（1）
（1）出示问题。出示课件2字幕，小刚家每月生活费需要980元，每月可以节余多少元？
（2）学生独立估算。大约节余400元？
（3）请大家在练习本上算一算每月可以节余多少元？学生独立思考后在小组内讨论自己的思考方法。（4）全班交流。
2、需要攒几个月？ 解决教材问题（2）。（1）出示问题：
出示课件3字幕：如果想用节余的钱买一台价格960元的洗衣机，需要攒几个月？
（2）独立思考后，将方法与小组同学交流。（3）全班交流。教师板书展示。
三、学中做
1、学校组织夏令营活动。
一年级有185名同学参加；二年级有216名同学参加，三年级参加夏令营的人数比两个年级的总和少72人。（1）三年纪有多少人参加夏令营？（2）三个年级一共有多少人？ 学生独立思考后小组交流，汇报结果。
四、布置作业：相对应速算提升 板书设计：
第 五 课 时：整理与复习
【教学内容】整理与复习 【教学目标】
1、对所学知识进行整理与回顾。
2、培养学生主动学习的精神。
3、让学生在主动学习过程中体会自己的进步，让学生体验成功的喜悦。
【教学重点】对学生进行计算技能训练及感受学习的乐趣。
一、切入举偶
请同学们先回忆一下，在这个单元中，我们学习了哪些新知识？ 这节课，让我们共同来学习“整理与复习”，复习一下同学们所学的知识。
二、玩中学 你学到了什么知识？ 对所学知识进行回顾与整理。
（1）看图教材页两幅图。仔细观察，说一说你在图上着到了哪些知识，你又想到了哪些数学知识？ a 学生自由发言，提出自己的数学问题。b教师和学生共同整理问题并加以解决。
三、学中做 我的成长足迹。
回顾在学习的过程中的体会与进步。
1、在我们的学习过程中，你有什么样的体会与收获，请你自己说一说。
（1）我最满意的一件作品„„（2）我最满意的一次数学活动„„（3）我自己发现生活中的一个数学问题„„ 分 小组到前面展示、汇报。
四、做中得
1、完成教材84页练习1、2、3题。
2、用一句话说说你的收获。
五、布置作业：相对应速算提升 板书设计：
第 六 课 时：美丽的植物园
【教学内容】美丽的植物园 【教学目标】
1、复习、巩固万以内的加、减及混合运算。
2、在情境中培养学生的估算能力，发展学生解决实际问题的能力。
3、体会生活与数学的密切联系，渗透了对学生进行热爱大自然的教育。
【教学重点】培养学生结合生活情境提出问题。【教学难点】解决问题的能力。
一、切入举偶
今天一大早，淘气和笑笑就起床了！他们收拾完毕，唱着歌儿走在上学的路上。同学们能不能猜一猜，什么事情让他们这么高兴呢？ 老师悄悄地告诉你们：今天，他们要去春游！同学们喜欢春游吗？如果老师带领你们跟随淘气和笑笑去春游，你们高兴吗？ 对话平台 观察导游图。
通过学生仔细观察，读懂导游图并回答问题，提高学生运用综合知识回答问题的能力。
1、出示植物园导游图和三个问题。
2、字读三个问题，翻开教材85页，找一找，看一看，你最喜欢哪条路线，请你算一算。
3、三名同学选择不同的路线板书。
4、全班交流讨论一下，哪条路最近？至少要走多少米？
二、学中做
1、走进科技馆。
（1）出示科技馆全貌。我们首先到达科技馆，一起参观一下。看看笑笑看到了什么？
（2）学生自由估测，并说出自己的理由。（3）讨论：你同意哪一种结果？为什么？
（4）出示淘气和身边模型，并配音：从图中能看到那些角？（5）学生独立在书上画一画。（6）集体交流。
2、游览植物园区。
通过观察植物类表，引导学生提出问题并加以解决。（1）学生自由提问并在练习本上尝试解决。（2）解决书上问题。（3）全班交流。
3、读一读。阅读“你知道吗”，扩大学生知识面。（1）独立阅读“你知道吗”。（2）说说阅读后的感想。
三、布置作业：相对应速算提升 板书设计：
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