《莲文化的魅力》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“莲文化的魅力教学设计”。
荷风莲韵——莲文化的魅力
————阅读指导课教案 唐山市第十七中学 刘瑞敏 教学目标: 1.通过对莲的各种知识的搜集、整理、探究，培养学生处理信息的能力。2.通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与生活、文学艺术的密切关系，激发学生探究事物的兴趣。
3.积累有关莲的诗文名句，培养对文学作品的初步理解、欣赏能力。教学重点：通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。
教学难点：通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，使学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法，学会围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见，学会用文字、图画等展示自己的学习成果。
课前准备：指导学生以八人学习小组为单位，根据自己的兴趣、爱好与特长，有分工、有合作地从莲与科学知识、莲与现实生活、莲与文学艺术等方面去搜集、整理和探究。提示可从下面几个方面搜集、整理材料：
（1）莲的名称（含学名、别名、美称等）（2）莲的历史、品种
（3）莲的美食和药用（4）莲的名胜古迹（5）莲的诗文、故事、传说
（6）莲与佛教的关系，与民俗文化的关系
（7）结合对莲的观察与欣赏以及积累的材料,以小组合作的形式,或出手抄报，或制作幻灯片，或制作网页,来展示集体的成果。教学过程：
一、导入新课
同学们，莲是一种深受人们喜爱的水生植物，它有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香，杨万里用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来赞美她的娇艳，李白以“清水出芙蓉，天然去雕饰”来赞美她的高洁，今天伴着《江南采莲曲》的歌声，我们将走进了莲的世界，共同去探寻莲文化的无穷魅力！
（幻灯片循环播放莲花的图片，背景音乐为《江南采莲曲》）
二、莲的知识
师：同学们都利用书籍或网络对于莲的知识有了一个初步的了解，下面我们请第一个小组来展示他们设计的“走进莲的世界”。
1.莲的历史
莲是一种古老的植物。你知道它在地球上已存了多长时间？属于什么科吗？
——莲是一种古老的植物，是被子植物中起源最早的种属之一，它以其独特的习性在地球上已存活了一亿三千五百万年了。荷花属睡莲科,莲属。
2.你知道荷花的别称有哪些？ 正名：荷花、莲花
别名：荷华，芙蕖，芙蓉，夫容，朱华，泽芝，水芝，君子花，凌波仙子、水宫仙子，水芙蕖，水华、芰荷，水云、水旦，六月春，静客、净友，玉环，草芙蓉，水芙蓉，菡萏等。
3.我国著名的赏荷胜地
杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等
4.许多名山大川都有莲花峰，你能举出一些吗？
黄山莲花峰：在安徽省歙县境内，庐山莲花峰：在江西九江市南
华山莲花峰：位于陕西省华阴市，为华山的中峰
衡山莲花峰：湖南衡山之峰，形似荷花，故名
五夷山莲花峰：位于福建崇安境内，上有莲花洞
师小结：第一组同学的精彩的介绍让我们进一步了解的莲的科学知识与历史渊源，那么，与莲有关的民俗，你知道多少呢？
三、莲与民俗
1.你知道关于莲的传说故事吗？
学生介绍的亮点设计是：在著名的神魔小说《封神演义》中，塑造了一个莲花化身的少年英雄哪吒的形象，他纯真勇敢而又法力高强，敢于蔑视神权、打抱不平，极具正义和反抗精神，是我国古典文学中为人民群众所喜爱的人物形象之一。透过哪吒这一神话人物形象，我们看到莲花又变成了正义和勇敢的化身。
2.莲与佛教的关系
请看大屏幕回答问题：莲花与佛教有着密切的关系。所以，人们又常常会见到佛经把佛国称作什么？佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？把和尚行法手印称为什么？
——莲界
莲舍
莲服
莲花合掌 3.莲花节是在什么时候？
农历六月廿四日
4.你在哪些影视作品中见到过莲花灯？
《宝莲灯》 5.“莲”姻是怎么一回事？ 6.“采莲”是什么地方的风俗？
四、莲与文学 1.朗诵描绘莲的诗文让学生小组间展开美文朗读竞赛，让学生感受到了合作竞争的喜悦，并且展示台湾作家席慕容的佳作《我愿为莲》，通过师生配乐朗读，师生品评，生生品评等多种形式，用声音用心灵去解读莲的精神家园，静静到倾听彼此心田上花开的声音。
2.说说与莲有关的谜语、谚语、歇后语 3.展示与莲有关的画作
五、莲与生活
师：莲点缀了我们的眼睛，装饰了我们的作品，她也同样丰富了我们的生活。
1.莲有哪些药用价值呢？
自古中国人民就视莲子为珍贵食品，如今仍然是高级滋补营养品，众多地方专营莲子生产。莲藕是最好的蔬菜和蜜饯果品。莲叶、莲花、莲蕊等也都是中国人民喜爱的药膳食品。可见荷花食文化的丰富多彩。
2.你知道荷叶的食用价值吗？ 3.与莲有关的美食有哪些呢？
传统的莲子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥、荷叶肉、荷叶鸡、糯米鸡、莲藕排骨汤、糖莲藕、莲子糕、莲蓉酥饼、莲子糖水、莲子百合糖水、莲蓉包子、莲蓉月饼等等举不胜举。
4.生活中的莲。
莲是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑装饰、雕塑工艺及生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。请几名擅长舞蹈的同学表演莲的舞蹈，展示建筑装饰、雕塑工艺及生活器皿上莲的图案纹饰和造型
六、莲的品质
在中国花文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，从你读过的有关莲的古今诗文中，可以看出莲通常被赋予哪些含义？在你看来，莲有哪些品质
1、从古到今，人们对莲的感情总是爱得那么执着深沉。从你读过的有关莲的古今诗文中，可以看出，莲通常被人们赋予什么含义？在你看来，莲有哪些品质值得人们赞美？为什么呢？ 象征高洁（出淤泥而不染），象征友谊。
品质：清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情、庄重、豁达、不哗众取宠„„
2、莲“出淤泥而不染”的品质，历来为人们所赞赏。但现在有人认为，对此强调过多，就不能适应当今的时代，因为今天的时代环境已经很好了。你怎么看呢？
3、我们赞美莲“出淤泥而不染”的品质，但也有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，这两者矛盾吗？
全班齐朗诵《爱莲说》
赞莲
思莲 刀光剑影斩断你伤情过往。一个选择遗忘曾经的自己，一抹微笑坚守一份执着。
生在污泥浊水中，不随世俗亦昌荣。亭亭倩影朱公恋，绰绰芳名周子封。疏雨斜飘三夏绿，锦鳞轻动两腮红。消除尘虑清香远，大吕常鸣警世钟。
陆上百花竞芬芳，碧水潭泮默默香。不与桃李争春风，七月流火送清凉。>
池塘一夜风雨，开起万朵红玉；怜君自来高格，爱莲谁若敦颐。
【咏荷】 现代·朱诚
冲出污泥顶骄阳，风吹雨打亦何妨？ 纵然夺得玉容去，留却莲子溢奇香。
看大屏幕
：一池清莲，一池美丽。莲被称为花之君子，是高洁、美好品质的象征，愿我们的每一个同学都能成为像莲一样的人！
老师：可以说，莲浑身上下都是宝，随着科学技术的不断发展，莲已经被广泛地应用在生产、生活的各个方面，但仍有不解之谜等待着大家去发现。
写莲咏莲
我想人该有莲的品格：内敛而不事张扬，奉献而不求索取，浊世中不随波逐流，在纷纷扰扰中坚定自己的方向，于浮浮沉沉中恪守自己的誓言。
一、“爱莲人”推荐词
泱泱中华，时光流转，从不缺少莲一般的人，以下几位“爱莲人”谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。
备选：屈原 李白 周敦颐 朱自清 冰心 示例：屈原，举世皆浊他独清，品性高洁 堪比莲；怀沙沉江，以身殉国亦如莲。
这次活动课，使我们对莲有了更深入的认识，莲清丽可人的容颜、高洁傲岸的情操在我们的心中萌动。莲，在淤泥里孕育，在阳光里生长，在高温里盛开，在清风里结实。莲之魂，飘在诗歌里，行在书画里，定格在照片里„„
莲，一池的绿，一池无声的歌。
让我们在《睡莲》的音乐声中，再次体味莲的清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情和不甘于流俗。让我们用聪明的头脑、勤劳的双手，让莲文化的魅力永存人间！
背景音乐：《睡莲》
七、结束语：莲花在淤泥里孕育，在阳光里生长，在高温里盛开，在清风里结实。莲之魂，飘在诗歌里，行在书画里，定格在照片里，它属于水，它属于阳光，它属于爱它的人，它更属于神秘的宇宙……让我们用我们聪明的头脑、勤劳的双手，让莲文化魅力永存！
《莲文化的魅力》教案设计知识目标:1、了解一些关于莲的科学知识；2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 能力目标：1......
历代的诗人，如陶渊明盛爱莲，赞扬着莲的”出淤泥而不染”的高尚品格。说起莲，有很多有关莲的未解之迷，莲的历史又是如何呢？在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前，地球大部被海洋、......
永和中学七年级下册语文导学案课型：导读课备课人：曹庆文审核人：王庚文备课日期：2013年6月1日使用日期：班级：姓名：《莲文化的魅力》导学案【学习目标】1、了解关于莲的科学知识，引导......
愈是偏执、愈是爱你 大片阳光，因你微笑而失色 爱情虽美、终究是过眼云烟 ＂没有你、你叫我怎么坚强 ツ最是那ゟ低头的温柔 轻声描述爱情只是折子戏ㄟ ゛红尘烟乱、何必在意 ㄣ......
莲花，多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉覆盖，背面灰绿色，全缘并呈波状。 叶柄圆柱形，密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上，......
