公开课美术教案纸插接造型由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀公开课美术教案”。
公开美术教案:纸插接造型
作者:党山初中
包亚君
设计理念
“凡为教，目的在达到不需要教，故宜随时减轻学生的依赖性。”传统的手工上教师做一步，学生跟一步，学生知识教师的遥控器，学生的作品是老师的仿制品，毫无自主、创意可言。采用先拆后做，就是让学生在拆的过程中寻求制作方法，为更好的‘做’打好基础。它可激起学生的好奇心，提高学生的钻研精神。美术教案http://anxue拆是做的手段，做是拆的目的。做不是临摹而是设计，需要学生活用拆的知识来设计出新的作品，充分发挥学生的创造精神。
班级
913班
授人包亚君
教学过程
一、拆、请学生两人一组把老师发下来的纸造型作品拆开，注意不能拆坏。
2、评出“最佳动作敏捷组”。（平时成绩加1分）
3、将拆掉后的纸造型作品再组装。
4、评出“最佳记忆力组”。（平时成绩加2分）
出示题：纸插接造型
二、做、请学生依葫芦画瓢临摹刚才老师发下的作品。
2、评出“最佳巧手组”。（平时成绩加3分）
三、小结
请学生仔细看手中的作品，思考：、它是如何衔接的？有哪些插接方法？
（在两张纸上需要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去。）
2、在什么地方用了插接？为什么要在这里插接？
（为了变的立体，为抓住物体特征。）
3、这些作品有什么特点？
（简洁、夸张、抓住特征）
4、说说它的制作步骤？
（A、画好外形图纸；B、剪出各个零部；、设计在什么地方进行插接；D、制作切口，插接。）
四、再做、学生根据老师给出的图片资料，美术教案http://anxue用大家总结出来的方法：画出图纸，制作纸插接造型。
2、评出“最佳设计奖”。（平时成绩加分）
五、展示评价、学生说说自己的作品，其余同学发表看法。
2、教师补充评价。
六、总结
今天我们学习用纸设计、制作插接造型，后，我们还可以利用合适的材料或废料制作，变废为美。希望大家能用自己的聪明才智设计出更好的立体造型，美化生活！
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