草原的早晨教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“草原的早晨教学设计”。
5草原的早晨（第一课时）
一、启发谈话，揭示课题
1.谈话。同学们，几天来，我们跟着春姑娘游了风光秀丽的小池塘，逛了花儿盛开的梅花山，认识了顽强生长的春笋，了解了不同状态的雨点。今天，老师要带大家去一个新的地方。
2.板书课题:《 草原的早晨》
3.解题。(1)学习生字原。
①指名呼读音节yuan。(复习整体认读音节)②教学厂字头。
③指名说说怎样记住原。(引导用熟字记忆)④谁能用原组成另外的词?(2)师述:
大草原是我国西北边疆地区放牧的地方。那里风光非常优美，那里的人民特别勤劳。当春天到来的时候，那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。下面请小朋友们看图。
二、引导看图，教学部分生字词
1.出示。(图片内容:草原无边无际，绿草如茵。近处，羊儿涌出圈门，牧民跨马 ,追赶羊儿;远处，羊群与白云相连)2.看图听配乐朗诵。
边听边思考:(1)从图上看，你觉得草原怎么样?从哪儿看出它很美、很大?(2)图上有谁和什么?(3)牧民们在干什么?(4)羊儿怎么样? 3.讨论上述思考题，相机进行词语教学。
无边:形容很大，没有边际。(看图理解)
无与元比较字形。
铺满:指名拼读音节，举例理解。
牧民:专门从事放牧的人。
牧:教学牛字旁。
民的笔顺是。
要求学生用民扩词。
骏马:指名拼读音节jun。骏马指好马。
远处:指名拼读音节yuan chu。
强调”远”。是整体认读音节。”chu”是翘舌音。
远与运比较。
处与外比较。
引导学生用这两个字组词。
三、初读课文
1.自读课文。
要求:碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子画下来,多练几遍，一直到读通顺为止。
2.检查自读情况。
(1)卡片抽读啪、打破、欢乐。
(2)指名试读课文。
师生共同纠正字音。
(3)领读几个长句子。(第1自然段的第二句，第2自然段)提醒学生注意停顿的地方。
四、写字
处、远是左下包右上的字。教学处的偏旁，称为折文。
原是左上包右下的字。
引导学生分析田字格里的字，要求把结构写匀称。
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