人物外貌描写教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案人物外貌描写”。
片段作文训练：
巧用外貌描写，鲜活人物形象
周恩来红军中学
高广喜
目标定向：
1、掌握外貌描写的基本方法；
2、学习运用外貌描写，凸显人物性格特征，鲜活人物形象。
个体学习
一、什么是外貌描写？
外貌描写也称肖像描写。是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写。
二、人物外貌从哪些方面描写？
1.容貌（面容长相，如眼睛等）
2.身材（高、矮、胖、瘦、苗条、臃肿等）3.服饰（穿着打扮）
4.神态（喜、怒、哀、乐）
三、人物的外貌怎样写？ 人物外貌描写四招 精彩片段
（一）左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。„„在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须„„——莫泊桑《福楼拜家的星期天》
（整体——局部，上——下）
第一招：要有一定的顺序。
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
实例印证一：
英语老师有一头乌黑亮丽的头发；粗长的弯柳叶眉恰到好处地嵌在眉骨上；卷翘的睫毛，一笑起来，就像蝶翼一般扑闪扑闪的；水灵灵、炯炯有神的大眼睛宛如两颗闪亮的钻石，说起话来，两个眼珠一闪一闪的，就像是一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。
精彩片段
（二）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
（抓住鲁迅的面孔、头发、胡须这些主要特征来写出鲁迅的外貌与众不同，突出他刚毅的精神品质）
第二招：抓住外貌中最主要的特征
人的相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
实例印证二：
表妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
精彩片段
（三）两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。
这首词中的外貌描写，写出了一个病态、柔弱、超凡脱俗的林黛玉，反映出林黛玉聪明而又多愁善感的性格特点。
第三招：凸显人物性格特点 实例印证
（三）1.她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）
2.我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到（活泼、滑稽、逗人）
精彩片段
（四）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭（zī）使人难以看清他的内心世界。长髯（rán）覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈（quán）发
像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
——茨威格《列夫 • 托尔斯泰》
运用比喻和夸张的修辞方法，写出托尔斯泰须发的特点，使他的形象更鲜明生动，给读者印象更深刻。
第四招：巧用修辞
如果能适当用一些形容词和确切的比喻、适当的夸张等修辞方法来写人物，会使人物更鲜明生动。
1.从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
2.那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
小结：
人物外貌描写的方法：
1.要有一定的顺序 2.抓住主要特征 3.突显性格特点 4.巧用修辞
四、外貌描写有何作用？
凸显人物性格特征，鲜活人物形象，加深读者对人物的印象。
同伴互导
看图说话
_____________________________________________的脸, __________________________________________的小手紧握着铅笔,__________________________________________的外衣, _________________________________________ 的眼神, 教师解难
结合外貌描写的方法，引导看图说话，突出爱学习的小男孩形象！
练习检测
1、通过人物的外貌描写来表现其特征。
要求：
（1）请你选择我们班一个同学作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌(注意细节描写)，表现出其独特之处。
（2）50字左右。（3）不出现真实的人名。
提示：抓住特征，巧用修辞
2、美文欣赏
好文章里的外貌描写又是怎样体现的呢? 让我们一起来欣赏中考满分佳作。
3、写作提示
写人记事的文章中常有人物的外貌描写，可以是文章的开头，也可以是文章的中间，根据具体语境来定。
4、改一改
修改习作，升格作文
请同学们试着在自己的原作上添加外貌描写的句子，鲜活人物形象。要求：
1.在适当的地方结合具体的语境添加
2.抓住主要特征
3.突显性格特点
4.巧用修辞
总结语：
只要我们常怀一颗感恩的心，就会感到人间处处有真情，只要我们倾注真情写人，就能把人物写活，把文章写得感人。
补充学习
下水作文：感恩妈妈
我有一个贤惠、善良、疼我爱我的妈妈，她老了,不再是以前那个充满着青春活力，身体中有使不完的劲儿的年轻姑娘了。妈的黑发中又增添了几缕银丝，在明晃晃的太阳照耀下，白得那样刺眼，刺得我眼睛发痛。她的体力也不如从前了，现在，只是拖完地，妈就要休息好一阵子，要在以前，就是把家里拖上几遍，也照样精神饱满。当我拿着毛巾为她擦汗时，猛然发现了一丝丝浅浅的皱纹。在那浅浅的“小湾”里，或许藏着她数不清的操劳与烦恼„„
妈，您为我们几个孩子操劳了一辈子，头发白了，皱纹多了，腿脚不灵便了。现在我们长大了，并有了自己幸福的小家庭，您就放心的歇一歇吧！妈，女儿永远爱您！
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