第2节 密度 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“密度的教案教学设计”。
教学准备
1.教学目标
知识目标：理解密度的物理意义 能用密度知识解决简单的实际问题
能力目标：通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系
学习以同种物质 的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思维方法。
情感目标：密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
2.教学重点/难点
重点：理解密度的物理意义。难点：理解密度的物理意义。中考撷要
密度是中考试题中重要的考试内容，考查的重点是密度的概念、公式、单位及计算，并能用密度知 识解决简单的实际问题．最近几年中考中，有关探究质量与体积关系的实验题也经常出现。
3.教学用具
天平、各种金属块、酒精等常见物体,多媒体设备
4.标签
教学过程
新课导入
启动课堂
一、课前感悟
同种物质的质量和体积具有______________关系。
________________________叫做这种物质的密度，用公式写出来就是________，其中符号表示密度的是________，表示质量的是________，表示体积的是________。
二、引入新课
日常生活中我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是有一定的局限性。但我们发现物质还有其它的特性，可以用来鉴别物质。
讨论：前面我们学过物体的质量用来鉴别物质行吗？ 密度的单位是 自学导航
一、实验探究：物体体积与质量的关系
1、学生实验：调节好天平，用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块。看看它们的质量相同是否相同？
结论：体积相同的不同物质，它们的质量不同。
2、出示：100g水和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同？ 结论：质量相同的不同物质，它们的体积相等。
3、提问：以上两个实验用不同的物质进行比较，根据实验结果，受到了什么启示？关于物体质量与体积的关系你们能提出什么问题来进行研究？
让学生讨论后提出这样的问题：同种物质的质量和体积会什么关系？
4、验证同学们的推测是否正确？请同学们(类比研究同一金属导体两端和电流关系实验)设计一个实验方案，用实验来验证推测的正确性。
5、根据实验方案不同实验小组分别用体积大小不同的若干铝块(或铁块、松木块)作实验。学生还可以把操作中出现的问题记在笔记本上。
由此可以得到结论：
(1)同种物质质量增加，其体积也增大；质量减少，体积也会减少。质量和体积的比值一定。
(2)不同物质的质量和体积的比值是不同的。
二、建立概念 从中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。
A．密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ B．密度公式：ρ=m/V；m 表示质量，V表示体积 C．密度单位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
三、密度物理意义
水的密度是1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。思考与讨论
（1）对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。
（2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？
（3）公式ρ=m/v的物理意义。知识梳理
1．密度的定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度，用符号：“ρ”表示 2．密度公式：ρ=m/v
3．密度单位：千克/米3（kg/m3）克/厘米3（g/cm3）1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
4．密度物理意义：ρ水=1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。
密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关，（因为同种物质的质量与体积的比值一定）。
技能迁移
1、一个烧杯质量是50g，装了体积为100mL的液体，总质量为130g，求该液体的密度。
2、一个空瓶质量是200 g，如果装满水总质量是700 g，今先向瓶内装一些金属颗粒，使瓶和金属颗粒总质量为1 kg，然后再向瓶内装满水，则三者质量为1410g，问：瓶内装的是什么金属？
综合训练
一辆油罐车装了30m3的石油，小明想测量石油的密度，从车上取出30mL石油，测得它的质量是24.6g。求：
（1）石油的密度。
（2）这辆运油车所装的石油的质量。作业
上网查找有关物质密度的有关内容，找出宇宙中密度最大和最小的物质是什么？
板书设计
教学准备1. 教学目标1.探究同种物质得质量与体积之间的关系，让学生学会找出同种物质的质量与体积成正比的关系。2.知道密度定义公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。 3.......
教学准备1. 教学目标1 教学目标 1.1 知识与技能： 理解密度的概念。用密度知识解决简单的实际问题。 1.2过程与方法 ：通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。......
教学准备1. 教学目标学目标一、知识目标1．理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题． 2．会查密度表，知道水的密度． 3．理解密度的物理意义．二、能力目标1．通过对密度......
教学准备1. 教学目标1.1 知识与技能：知道形变和弹性形变，能识别常见的形变。知道任何物体都会发生形变。 知道弹力及弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向。 知道胡克......
教学准备1. 教学目标1．知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。 2．理解阿基米德原理的内容。3．会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。2. 教学重点/难点重点：......
