四年级上册综合实践与创新活动教案doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合实践活动电子教案”。
1、文明礼让伴我行
教学目标：
学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范，培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重要意义。
教学重点、难点：
学习文明礼仪规范
教具准备：
搜集文明礼仪规范
课时安排：2课时 教学过程：
一、导入：
文明礼仪伴我行(读题)
二、活动与体验:
1、小探究：礼仪知多少
2、调查：生活中的礼仪
3、体验：校园文明礼仪风采
三、拓展与创新：建立宣传组织 小小礼仪宣传员
四、展示与评价
1、开展宣传活动
2、开展礼仪风采 展示活动：升国旗
3、活动总结
教学反思：
2、早餐的学问
教学目标: 让学生知道早餐的重要性，并能够设计营养早餐，理解不吃早餐的危害。
教学重点、难点：
1、不吃早餐的重要性
2、不吃早餐的危害性
教具准备： 图片 课时安排： 3课时 教学过程：
一、导入：同学们，今天你吃早餐了吗？你的早餐吃了些什么？
二、小组交流
1、吃早餐的人数
2、没吃早餐的人数
3、吃早餐的品种
问题：在统计表中你体现了什么问题？
三、汇报
1、许多人对早餐不够重视、或者不吃、或者凑合2、危害
3、感受秋天
教学目标: 让学生抓住秋天的特点探索秋天的秘密
教学重点、难点：
探索秋天的秘密
教具准备： 图片 表格 课时安排：
3课时 教学过程：
一、导入
同学们知道现在是什么季节吗？（秋天）
二、探讨：
1、你们喜欢秋天吗?
2、秋天有哪些变化？
3、秋天有哪些特产？
三、活动与体验
探索秋天的秘密《感受秋天》活动计划 注意：
1、制订一个观察计划，把观察什么、时间、方法和目的等确定下来
2、要根据需要准备好观察工具如温度计、放大镜、望远镜、米尺
3、做好记录 可以画草图，也可以拍照
4、让空气更清新
教学目标:
1、让学生明白污染空气的危害性
2、怎样才能使空气清新，天更蓝、水更清 教学重点、难点：
空气污染对身体的危害 教具准备：
资料
课时安排：
2课时
教学过程：
一、导入
既看不见，也摸不着，它是地球的纱衣，把地球打扮的五光十色，瑰丽无比，它是地球的铠甲，猜（空气）
思考：关于空气你知道多少？有什么问题？ 大家讨论一下
① 空气没有颜色吗? 天空为什么是蓝色的 ② 什么是空气质量
③为什么树林里的空气让人觉得特别舒服 活动
一、了解家乡空气质量
1、刮风，闻到一股怪味
2、天空是灰蒙蒙的 活动
二、是什么污染了空气
1、汽车尾气污染
2、烧烤污染空气
3、砖厂污染
5、感受名言的魅力
教学目标：
1、引导学生分类收集积累名言，理解这些名言的含义，感受名言的魅力。
2、引导学生通过具体的情境学会运用名言，并将名言制作成书签，勉励、鞭策自己朝着正确的方向努力。
教学设想：
1、综合实践活动以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目标，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。本次综合实践活动以“感受语言的魅力”为主题，引导学生收集积累中国古代名言，理解这些名言的含义，并通过制作名言书签的活动，培养学生初步的创造力。
重点：
（1）理解收集的部分名言的含义；
（2）让学生通过具体的情境学会运用名言。
教学过程：
1、教师导入：
在漫漫的历史长河中，有许多伟大的人物，他们在不同场合说的一些精练的语言能给我们许多启发，这就是名人名言。这些名言虽经历了久远的年代，但仍然脍炙人口，为人们所喜爱。
在我们的生活，处处可见一些名人名言，比如，在部分班级里，张挂着一句“建成广厦千万间，大庇百姓俱欢颜”，这一句是从哪里而来的？„„在我们学校的图书馆，悬挂着“读书才恨学识浅，观海方知天地宽”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”等名言，警示我们要珍惜大好的青春韶光，多读书、读好书。
2、情境演练：
引导学生通过具体的情境，恰当运用所收集的名言。
（1）师展示情境设计：
①当你看到同学在浪费时间时，你会用这样的话来劝告他：
②如果你的邻居非常懒惰，你会对说他说：
③你准备用这样的话布置你的书房：
④面对一个骄傲自大的人，你会说：
⑤当你看到两个要好的朋友闹别扭时，你会用这样的话劝他们和好：
（2）学生结合所收集的古代名言进行回答
（3）教师对学生回答情况进行总结，对不同情境下可恰当使用的名言进行明确
（4）小结：古代名言除了能激励人之外，它们有的揭示了事物发展的规律，有的总结了人生的宝贵经验，有的阐明了深刻的哲理，有的表达了细腻的感情，有的带给人们高雅的意境„„风格各异，字字珠玑。
这节课我们就从“理想志向”、“品德修养”、“为人处世”、“学习求知”四个方面一起来欣赏部分古代名言，感受其魅力。
“一句话影响人生”
1、说一说你所收集的名言中最喜欢的是哪一句，为什么？
2、现场制作书签
3、书签制作展示。将学生制作的名言书签按类别展示于教室。
6、有趣的昆虫
教学目标: 了解昆虫的生活习性和成长过程，知道昆虫与人类的密切联系
教学重点、难点：
探究昆虫的生活习性
教具准备：
标本
课时安排：
2课时
教学过程：
一、情境导入
在我们的周围，生活着很多有趣的昆虫，如：喜欢唱歌的蝉，能酿蜜的蜜蜂，会发光的萤火虫，好斗的蟋蟀，形似枯叶的枯叶蛾，你认识这些昆虫吗？
二、小组讨论：
1、害虫对人类有害，是不是该消灭它们？
2、我们身边生活着哪些昆虫，它们有什么生活习性和特点？
三、调查
我们身边的昆虫
在我们的周围，生活着哪些昆虫，它们有什么特点，喜欢什么样的坏境
四、资料： 七星瓢虫的生长过程
五、探究：昆虫王国的奥秘
1、萤火虫为什么发光？
六、拓展：昆虫可以作中草药 有些昆虫给人类带来危害
七、总结：谈收获
7、小小车迷
教学目标: 了解有关汽车的知识，知道汽车的标志、能够设计未来汽车的模型及功能
教学重点、难点：
了解汽车有关知识，知道汽车的标志
教具准备：
课件
课时安排：
4课时
教学过程：
一、导入
你们喜欢汽车吗？驾驶着飞驰的汽车，在宽阔的高速公路上驰骋，这是不是你的梦想？让我们一起去探索汽车的奥秘，领略汽车的风采，感受汽车的魅力吧。
板书课题：《小小车迷》
二、探究：
出示挂图，展示各种各样的汽车
师问：你还认识那些汽车？ 它们有哪些功能？你还知道什么？
三、小组分工
四、汽车知多少
1、我国第一个汽车生产厂家和我们自己的汽车品牌是什么?
2、汽车的燃料是什么？
收集资料：利用书籍、电视、网络获得相关知识
五、汇报 教师出示体验
8、水果ABC 教学目标:
1、了解水果的一般知识，水果与生活的紧密联系
2、提高查阅资料调查访问以及参加生产劳动等实践能力 教学重点、难点：
了解水果有关知识，探索水果的秘密 教具准备：
水果实物
课时安排：
4课时 教学过程：
一、提问导入
1、你吃过哪些水果，有哪些作用和用处?
2、关于水果，大家提出什么问题
二、探究 水果的秘密
查阅资料 访问果农，试验 ① 各种水果的产地 ② 水果与环境的关系 ③ 关于水果的营养与栽培
三、调查，水果与生活
组织学生到水果市场对本地市场调查
1、保鲜与储藏
2、吃水果的科学
3、价格
四、体验：
采摘水果
五、拓展、创新
9、欢欢喜喜过大年
教学目标: 了解有关春节的知识，了解过去与现在人们都是怎样过春节的，学习动手装饰新年家居的技术，培养学生探究能力和动手能力
教学重点、难点：
学习动手装饰新年家居的技术
教具准备：
窗花
课时安排：
4课时
教学过程：
一、导入
回忆过年的情景，初步了解本地过年的一些风俗习惯，你喜欢过年吗？人们是怎样过年的？
二、活动与体验
1、调查
通过查资料，访问长辈了解新年习俗！
2、填表
3、动手做、装点新年
如：绘画 中国结编法 拉花 贺卡
三、拓展、创作
1、春节：布置家居
2、活动
四、展示、评价
按成果的类别的不同组成汇报小组
10、未来的家园
教学目的：
启发学生展开丰富的想象，从不同角度设想人类未来建筑的模式，扩展学生的知识面，诱发学生的创造能力，激发他们对美好未来的向往。
教学过程：
一、谈话激趣导入。
师：时间过得真快，又到了我们快乐作文时间了。相信有一些同学已经急着
想动笔了。今天，姚老师要和大家一起，插上想象的翅膀，去看看人类未来的美好家园。（板书：未来的家园）
二、资料展示交流。
师：记得一年级的时候，我们学过一篇课文，叫做《蓝天是白云的家》知道白云的家园建在蓝天上。你们还知道哪些动物或植物的家在哪里？
动植物随遇而安，而人类建造一座座精美的房子，做为自己的家园。（师展示各种房子的图片资料，并解释（田园风光、欧陆风情、古典风格、质朴情调。）
课前，姚老师让大家去搜集有关建筑的资料，你们肯定从中了解到许多有关建筑的知 21 丛林中，我的房子就变成野外露宿的帐篷；我来到北极，我的房子马上变得暖烘烘的，我来到赤道附近的国家，我的房子马上变得冰凉凉的„„）
五、评议鉴赏修改。
让学生自评、互评，自改、互改，在自主的评价和修改中学会鉴赏，不断提高写作能力。
11、小小京剧迷
教学目标：
1、激发学生对京剧产生兴趣，使学生乐意去了解京剧、研究京剧。激发强烈的民族自豪感和自信心。
2、利用网络查找京剧相关资料，培养学生运用信息技术手段搜集信息、整理信息的能力。
3、使学生了解京剧的起源、发展及京剧的四大行当。
4、能够充满热情地体验和表现京剧。教学过程：
一、组织教学
师：又到了欢快的音乐课时间，首先让我们来欣赏一首歌曲的片段，如果你
会唱，就带着欢乐的心情，拍起双手，跟着音乐一起大声唱。（生看电脑屏幕演唱歌曲《说唱脸谱》的片段）
师：外国人把那京剧叫做北京opera，没见过五色的油彩愣往脸上画，四击头一亮相，美极啦、妙极啦，简直OK顶呱呱„„（表演唱）
二、导入新课
师：同学们，在我们分别演唱的这两首歌中都提到了什么？ 生：京剧！
师：京剧是我们中华民族特有的艺术瑰宝，就连外国人也很喜欢它。刚才老师演唱的歌曲中说外国人把京剧叫做什么？
生：北京opera 师：opera就是歌剧的意思，在西方人看来，歌剧是一种极为高雅的艺术，涵盖音乐、舞蹈、美术、文学等各种艺术形式，将我们中国的京剧与西方歌剧相提并论，可见京剧在世界舞台上有着极高的地位。日本、美国的某些大学中还专门设立了研究京剧的专业课呢！告诉老师，听到这些，你心里想到了什么？
生：京剧为什么有这么大的魅力？
京剧中到底有什么秘密？京剧一定特别好看，特别好玩！
师：看来同学们对京剧艺术充满了好奇！充满了憧憬！这节课就让我们通过网络进入京剧世界（展示课题），亲自来领略我们中华民族京剧艺术的无穷魅力！
三、上网查找京剧资料（学生分别上网查找自己最感兴趣的京剧资料，小组同学之间可以互相讨论互相交流）
四、学生汇报交流京剧相关资料（引导学生从京剧的历史、起源说起，重点交流四大行当）
1、生：京剧有二百多年的历史了。京剧是四大徽班进京后吸取各地方戏曲的精华，逐渐演变成一个新的戏剧形式——京剧。京剧是在徽剧的基础上发展起来的。
2、生：京剧的脸谱，指在人的脸上勾画各种线条、色彩，用以表现这个人的性格、品质、角色、命运等。分为大花脸、小花脸、象形脸
师：是的，说起京剧就不由得让人提起脸谱。（出示京剧脸谱）在某种意义上说，脸谱就是京剧的代名词。你还了解什么？
2、生：我知道京剧的四大行当分为生、旦、净丑。
四、做游戏，感受京剧中的简单动作。
1、师小结：通过网络我们的确对京剧了解了很多，老师也从网上学习了几个京剧表演中的动作，现在我们就利用这几个动作一起来做游戏！
2、提出要求：每组第一个同学看老师示范动作，再把动作依次传递到最后一个同学，看哪一组做得又快又好。（在《京调》音乐的伴奏中各组分别传递京剧中开门、抬轿、划船、饮酒的动作。）
师：请同学来做一做，猜一猜动作的含义？ 生：一一做出动作，解释含义。
五、观摩、模拟、感受京剧精彩片段
师：看来各组同学对这个游戏很感兴趣。这几个动作只是京剧表演艺术海洋中的一朵小小的浪花。京剧表演上是唱、念、做、打各具特色，演员的一招一式都神形兼备，给人以美的享受。你想不想来欣赏京剧中的精彩片段？
生：想！
师：请你进入“京剧欣赏”中快速浏览，选择自己最喜欢的片段来欣赏、来感受、来模仿，从中体会京剧表演中的快乐！（各组学生积极参与，感受尝试京剧的表演）。
六、汇报展示
师：请同学们勇敢地到前面来展示一番，哪怕是唱一句、念一段、表演一个动作都可以。（生欢快热烈地模拟、表演、展示）（师生给予评价，师分发京剧脸谱给予奖励）
七、创新展示
师：同学们的表现非常精彩，老师相信，大家一定会对京剧产生全新的认识，请同学们在小组中把你这节课的心情，把你对京剧的印象用京剧念白或唱腔的形式来说一说，唱一唱，一会儿选出最精彩的部分来比一比！（生热烈投入创编中）
生：依次展示自己创编的内容。
八、小结：
师：京剧艺术博大精深，愿同学们能真正地喜爱京剧，并去了解它，去研究它，使我们中华民族的艺术瑰宝发扬光大、世代流传。
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