四年级上册综合实践活动教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四级上册科学教案全册”。
四年级综合实践活动教案
第一课时
主题活动一 昆虫世界—蝴蝶篇 活动内容： 蝴蝶的习性 活动目标：
1、查资料了解蝴蝶的习性。
2、查资料了解蝴蝶的种类、天敌。
活动重、难点：查资料，探讨活动获得发现和新的认知 活动过程：
1、引导学生阅读第2面“蝴蝶的习性”
2、安排活动步骤
（1）查资料，了解蝴蝶蝴蝶的种类、天敌。蝴蝶的天敌：
蝴蝶的天敌很多,可以捕食蝴蝶的动物,都可能是蝴蝶的天敌 你们知道的有吗？
2、蝴蝶的种类：
蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。
那你知道的有哪些呢？
3、交流收集到的资料并记录下来。
4、你学到了什么？
5、总结：
第二课时
主题活动一 昆虫世界—蝴蝶篇 活动内容： 蝴蝶的演变
（一）活动目标：
查资料了解蝴蝶的演变过程。
活动重、难点：查资料，探讨活动获得发现和新的认知 活动过程：
安排活动步骤：
查资料，了解蝴蝶演变的整个过程。蝴蝶一生要经历的四个阶段： 第一个阶段是卵 第二个阶段是幼虫 第三个阶段是蛹 第四个阶段是成虫
蝴蝶是世界上最优美迷人的昆虫之一。它们一生要经历四个不同的阶段。第一个阶段是卵。成年蝴蝶会将卵产在树叶、茎干等可以作为毛虫食物的地方。这些卵非常细小，有圆形的、椭圆形的、圆柱形的，通常有纤细的翅脉，和其他精微的组织。幼虫阶段的蝴蝶可没有美丽的翅膀，它们的样子象是蠕虫。不过幼虫的背上已经有了条纹和斑点，有些还长有刺状的绒毛。当小小幼虫成型后，一些种类的幼虫会吃掉自己的卵壳，开始大嚼周围的新鲜食物。这个阶段的蝴蝶飞速生长，至少要褪四、五次皮。在蛹的阶段，毛虫的组织会分解，成虫的结构形成。大部分种类的蝴蝶蛹是棕色和绿色的，通常隐蔽在周围的环境中。很多种类会在这个阶段越冬。要知道，蝴蝶只在温暖的季节活动。冬天，幼虫和蛹会进入休眠状态直到天气转暖。最后一个阶段就是我们看到的美丽翻飞的蝴蝶了。这个阶段是传宗接代的时期。成年的蝴蝶开始求偶、交配、繁殖后代。一些种类的蝴蝶会在这个阶段进行大迁徙，例如美洲大蝴蝶。成年蝴蝶只存活三到四周，然而，它们的整个生命周期却长达二到八个月。通常，卵的阶段会持续七到十天，幼虫三到四周，蛹七到十天，成虫三到四周。夜晚，或天气恶劣的时候，蝴蝶会掉挂在叶子下面，或躲在岩石的罅隙间。它们用身体呼吸，因为它们没有肺。蝴蝶其实非常脆弱。除草、滥用杀虫剂，都会毁坏它们的自然栖息地。如果你想让蝴蝶在你的花园或是阳台上安家，不妨多种些草花，一旦发现有毛毛虫咬了你的花叶子，千万别忙着打杀虫剂。蝴蝶喜欢阳光，所以要吸引它们，你的花而一顶要放在阳光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接饮水，你可以在湿润的泥土里放一两块小石头，这样蝴蝶就能停在沾湿的小石头上解渴啦。
活动小结：
第三课时
主题活动一 昆虫世界—蝴蝶篇 活动内容： 蝴蝶的演变
（二）活动目标：
尝试喂养蝴蝶有幼虫，把观察到的结果记录下来。活动重、难点：查资料，探讨活动获得发现和新的认知 活动过程：
安排活动步骤
1、前节课我们查资料，了解了蝴蝶一生要经历的四个阶段： 第一个阶段是卵 第二个阶段是幼虫 第三个阶段是蛹 第四个阶段是成虫
2、这节课我们来喂养蝴蝶幼虫，作好喂养的准备工作。
蝶种来源 一是野外采集种源，如卵、幼虫、蛹、成虫等均可采集；二是向蝴蝶养殖单位和个人购买稀有优质蝶种。无论是自采还是购买，均应对照蝴蝶彩图和蝴蝶检索表，以鉴定其种类和鉴别真假。
饲养设备 一般蝴蝶养殖方法与养蚕相似，饲养笼为用木条制成长2米、宽1.5米、高1.8-2米的木架，上覆16-18目铜纱、铁纱或尼龙布即可。
产卵孵化 野捕蝴蝶必须雌雄配对或已交配正在产卵的。一般雌蝶喜欢在叶面、果面、平滑枝干或粗糙缝隙处产卵，室内饲养应根据各种蝴蝶的不同习性准备适宜的产卵场所，如折叠的纸条、谷草、枝干、纱布等。卵期要注意保湿，可用湿纱布覆盖，过干会降低孵化率。
幼虫饲养 大多数蝴蝶幼虫以植物叶片、茎秆、花果为食，可采集饲喂，用不了的可插瓶或用湿棉球包根以防萎蔫。饲养密度以每10平方厘米1-2只为宜，某些具相互残杀性的蝶种，密度宜稀或单只饲养。幼虫发育至5-6龄后化蛹。
化蛹 化蛹前饲养笼内可填放些纸团、禾杆、刻满凹窝的木板等。将结满蛹的物品放潮湿土面上保湿，经一段时间可羽化出蝶。
成虫饲养 留种用蝶需供给充足的食物，水、蜜汁、糖浆、牛奶是常用的液
体饲料。糖水或蜜水浓度一般为1-10%，可盛入杯、碟等容器中或用脱脂棉、纱布吸饱后再放入容器中饲喂。此外，还可根据蝴蝶“口味”配制不同的饲料，如凤蝶类可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、滤纸粉末、甘蓝叶等配成。
3、仔细观察它的变化，并记录下来。组长
记录项目
日期
观察人员 观察到的现象
拍到的现象
成员
第四课时
主题活动一 昆虫世界—蝴蝶篇 活动内容： 蝴蝶的研究 活动目标：
1、在活动中能相互帮助，相互配合，捕捉蝴蝶。
2、认真仔细观察蝴蝶，知道它的身体结构。活动重、难点：相互帮助，相互配合，仔细观察蝴蝶。活动过程：
一、活动步骤
1、带好捕捉工具，进行“捕蝶行动”。要求学生的注意事项：
（1）到安全的地方开展行动。（2）大家要相互协作。（3）不能一个人单独行动。
2、仔细观察蝴蝶，并把有关情况记录下来。第 小组关于蝴蝶的记录表 形态结构 特征 食性
运动方式
3、给你喜欢的蝴蝶写一张“特写”
4、经过这次观察研究，你有什么感受？
第五课时
主题活动一 昆虫世界—蝴蝶篇 活动内容：昆虫世界—蝴蝶篇 活动目标：
1、加深对蝴蝶的演变过程的了解。
2、喂养蝴蝶观察到的记录结果。
3、在活动中能相互帮助，相互配合，捕捉蝴蝶。活动重、难点：
1、查资料，探讨活动获得发现和新的认知。
2、相互帮助，相互配合，仔细观察蝴蝶。
3、认真仔细观察蝴蝶，知道它的身体结构。活动过程：
安排活动步骤
1、收集有关这次活动的资料。
2、总结主题活动一的相关知识。
3、查看学生的记录
4、学生交流在这次喂养活动中，学到了什么？ 课堂总结：
第六课时
主题活动一 昆虫世界—蝴蝶篇 活动内容：活动评价 活动目标：
激发学生积极参加活动的激情 活动重、难点：
激发学生积极参加活动的激情，培养学生相互帮助，相互配合的精神。活动过程：
参与程度：能够积极主动地参加活动
实践能力：能通过自己的思考独立完成记录表的填写 创新能力：提出的方案具有一定的可操作性
语言表达：普通话正确、流利，能较好地阐述自己的思想
第七课时
主题活动二 蔬菜宝宝的秘密 活动内容： 蔬菜宝宝的秘密 活动目标：
了解一些蔬菜，知道常见蔬菜的吃法 活动重、难点：了解蔬菜名称、吃法。活动过程：
1、同学们认识哪些蔬菜？是怎么认识的？
2、你知道哪些蔬菜可以生吃？
生吃并不代表直接就可以吃哦！在吃之前需要把它洗干净，要注意饮食卫生哦！
3、收集资料
（1）分小组收集自己知道的蔬菜。
组长 成员
4、收集行动
（1）小组合作开展收集行动。（2）记录蔬菜的特征、吃法。
（3）交流、讨论自选的蔬菜的特征、吃法。（3）全班交流讨论收集活动中遇到的困难和问题。
5、活动小结
第八课时
主题活动二 蔬菜宝宝的秘密 活动内容： 自己种蔬菜乐趣多 活动目标：
学会种植蔬菜，体会种菜的乐趣。活动重、难点：体会种菜的乐趣。活动过程：
一、指导学生阅读第9面“番茄”。
二、活动步骤：
1、收集资料
（1）确定本小组要种植的蔬菜。
小组种菜计划 组长 成员 种植的蔬菜（2）收集有关蔬菜种植的资料
（3）交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。（4）设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
2、种植行动
（1）小组合作开展种植行动。（2）观察、记录蔬菜的生长情况。
（3）全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
3、分享时刻
举行“小菜农交流会”，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。
第九课时
主题活动二 蔬菜宝宝的秘密 活动内容： 蔬菜保鲜揭秘 活动目标：
1、知道蔬菜怎么存放才不会腐烂。
2、能够按照一定的主题在网上和生活中搜集资料。活动重、难点：学会搜集资料。活动过程：
一、收集信息
1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。
2、确定自己想验证的保鲜方法。
二、设计实验方案
1、设计实验方案和步骤。
2、确定实验的时间主地点。
3、准备实验需要的材料。
三、实验
1、开展实验
2、做好实验记录。
四、得出结论
1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。
2、向其他小组介绍自己的实验结果。
第十课时
主题活动二 蔬菜宝宝的秘密 活动内容： 蔬菜营养大盘点 活动目标：
知道一些日常吃的蔬菜含有哪些营养及对人体健康有哪些。活动重、难点：蔬菜含有的营养。活动过程：
一、活动准备：
通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。
二、活动步骤：
1、收集资料
查找有关蔬菜营养的资料。第 小组关于蔬菜的营养调查表 班级
组长
小组成员
菜宝宝 营养成分
演讲稿
2、做调查
召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。
3、小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。
四、宣传小队
1、写宣传材料。
2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。
第十一课时
主题活动二 蔬菜宝宝的秘密 活动内容： 活动评价 活动目标：
激发学生积极参加活动的激情 活动重、难点：
激发学生积极参加活动的激情，培养学生相互帮助，相互配合的精神。活动过程：
作品和内容：
1、内容全面，包括任务要求的所有基本主题
2、主题内容逻辑顺序准确、清楚，重点突出，易于理解 资料整理：
1、区域划分清晰，板式美观，易于理解
2、布局平衡合理，易于观看和检索
3、图片使用合理，有助于理解相关文本 演讲过程：
1、能使用生动、准确的语言
2、组织严密，条理清晰，易于理解，能引发听众兴趣
3、能灵活的使用信息传递和交流技术
4、做过较好的预演 组内分工合作：
1、分工明确，能相互合作，取长补短
2、小组成员能完成分配的任务
3、各小组成员主动帮助别人，共同完成项目
第十二课时
主题活动三 关注一次性筷子 活动内容： 关注一次性筷子 活动目标：
了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作过程。活动重、难点：使用一次性筷子的利和弊。活动过程：
一、新课导入：
你们用过一次性筷子吗？经常用吗？ 你们知道制作一次性筷子的材料是什么吗？
二、新课：
1、若是人人外出都用一次性筷子，那我国的森林资源会变得怎么样？查资料写一写吧！
2、阅读第18面资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。
3、交流对于一次性筷子的使用你们有什么想法，我们可以用什么来代替一次性筷子或者用别的材料来做行吗？
三、课堂小结：
第十三课时
主题活动三 关注一次性筷子 活动内容： 一次筷子使用现状调查 活动目标：
调查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因。活动重、难点：调查人使用一次性筷子及其原因。活动过程：
一、活动准备：
阅读第18面资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。
二、活动步骤：
1、制订调查计划（1）组建小组。组长： 成员：
（2）拟订调查问题。（3）制订调查计划。
2、调查行动（1）实施调查。（2）做好调查记录。
2、撰写调查报告
（1）对调查结果进行整理、统计和分析。（2）撰写调查报告。
第十四课时
主题活动三 关注一次性筷子 活动内容： 一次筷子的遭遇 活动目标：
1、在我们的生活环境中，找到一次性筷子使用后的踪迹。
2、通过调查研究，知道生产和使用一次性筷子带来了资源的浪费和对生态环境的危害。
活动重、难点：一次性筷子对资源的浪费和环境的危害。活动过程：
1、组建小组，做好活动前的准备工作，明确任务分工。组长： 成员：
2、收集有关资料
3、对本组搜集到的资料进行整理，展示调查的结果。
4、写出你在这次活动中的感受。
第十五课时
主题活动三 关注一次性筷子
活动内容： 一次筷子与家用筷子的较量 活动目标：
1、通过研究，让学生知道一次性筷子并不见得卫生。
2、在调查中了解一次性筷子的危害。
3、完成这次活动后，能写一份建议书。活动重、难点：了解一次性筷子的危害。活动过程：
一、活动准备：
收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。
二、活动步骤：
1、小组内讨论每个人负责的任务及调查方式。
2、进行调查，完成调查报告。组长 成员
缺点 一次性筷子 优点 缺点
结论：
3、完成调查报告后，你有什么建议？
第十六课时
主题活动三 关注一次性筷子 活动内容： 一次筷子的危害 活动目标：
1、了解一次性筷子的危害。
活动重、难点：一次性筷子的危害，《中华人民共和国森林法实施条例》的渗透 活动过程：
新课导入
我们知道了一次性筷子的制作过程，那它具体有哪些危害呢？
家用筷子 优点
一次性筷子的包装多数都印有高温消毒清洁卫生的字样，但实际上，因为一次性筷子价格低廉，市场占有率大，所以为了争夺这块市场，很多小企业都采用硫磺熏，双氧水，硫酸钠浸泡，漂白，滑石粉抛光，就是为了降低成本，实际上根本就没有达到卫生消毒的目的，而一次性筷子的外包装聚乙烯模给人民带来的危害就更大了，但是这种从生产线下来的东西，在高温下会产生更多的有害成份，会诱发人体产生很多的慢性疾病。
隐藏危害损害呼吸功能：一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸，所以在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜；损害消化功能：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；打磨过程中使用滑石粉，清除不干净，在人体内慢慢累积，会使人患上胆结石；病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等；
4一次性筷子还有可能产生“温室效应”，因为恶性循环的关系，树少了，二氧化碳会增多，大气层会加厚，热量难以散开，就产生了“温室效应”。
总结：
第十七课时
主题活动三 关注一次性筷子 活动内容： 活动评价 活动目标：
激发学生积极参加活动的激情 活动重、难点：
激发学生积极参加活动的激情，培养学生相互帮助，相互配合的精神。活动过程：
作品和内容：
1、内容全面，包括任务要求的所有基本主题
2、主题内容逻辑顺序准确、清楚，重点突出，易于理解
资料整理：
1、区域划分清晰，板式美观，易于理解
2、布局平衡合理，易于观看和检索
3、图片使用合理，有助于理解相关文本 演讲过程：
1、能使用生动、准确的语言
2、组织严密，条理清晰，易于理解，能引发听众兴趣
3、能灵活的使用信息传递和交流技术
4、做过较好的预演 组内分工合作：
1、分工明确，能相互合作，取长补短
2、小组成员能完成分配的任务
3、各小组成员主动帮助别人，共同完成项目
第十八课时
主题活动四 我的家乡 活动内容： 我的家乡 活动目标：
了解贵州的景点，其中的美丽传说和历史故事。活动重、难点：资料的收集 活动过程：
新课导入：
同学们都对自己的家乡很熟悉吧？那你
1、你知道黄果树瀑布在贵州的什么地方吗？
2、你还知道贵州有哪些景点吗？
3、你知道家乡的土特产吗？
4、你知道家乡有哪些少数民族吗？ 引导学生阅读第25面“贵州的民族风情”。
二、活动步骤：
1、全班讨论家乡的景点。
2、分组讨论搜集的方法
3、交流自己知道的家乡的景点和少数民族。小结：
第十九课时
主题活动四 我的家乡 活动内容： 家乡的景点 活动目标：
了解家乡的风景名胜及其蕴藏其中的美丽传说和历史故事。活动重、难点：了解家乡的风景名胜。活动过程：
一、活动准备
引导学生阅读第25面“贵州的民族风情”。
二、活动步骤：
1、全班讨论家乡的景点。
2、分组讨论搜集的方法
3、对搜集到的资料进行整理，然后制成一本旅游手册。第 小组作品策划书 组长
成员
作品具体策划项目 封面
作品目录页（分为几个景点，由谁负责制作）
内容页（景点的具体内容）
第二十课时
主题活动四 我的家乡 活动内容： 介绍家乡的景点 活动目标：
当小导游介绍家乡景点。活动重、难点：了解家乡的风景名胜。活动过程：
一、活动准备
引导学生阅读第25面“贵州的民族风情”。
二、活动步骤：
1、全班讨论家乡的景点。
2、分组讨论搜集的方法
3、对搜集到的资料进行整理，然后制成一本旅游手册。第 小组作品策划书 组长
成员
作品具体策划项目 封面
作品目录页（分为几个景点，由谁负责制作）
内容页（景点的具体内容）
第二十一课时
主题活动四 我的家乡 活动内容： 家乡风俗 活动目标：
1、了解家乡的风俗习惯。
2、能感受到家乡的文化风采，热爱自己的家乡。活动重、难点：感受家乡的文化风采。活动过程：
1、在小组讨论家乡有哪些风俗和文化。
2、小组设计“采风行动”计划。
3、举办家乡文化节，完成“采风结果”。第 小组节目单 顺序 节目名称 类别
表演者
4、把你喜欢的节目写下来，并说说喜欢的理由。
5、给学生对本次活动进行评价。
4、以小导游的方式向全班同学介绍本组的作品。
第二十二课时
主题活动四 我的家乡 活动内容： 表演家乡的节目 活动目标：
能感受到家乡的文化风采，热爱自己的家乡。活动重、难点：感受家乡的文化风采。活动过程：
1、在小组讨论家乡有哪些风俗和文化。
2、小组设计“采风行动”计划。
3、举办家乡文化节，完成“采风结果”。第 小组节目单 顺序 节目名称 类别
表演者
4、把你喜欢的节目写下来，并说说喜欢的理由。
5、你们收集到家乡的少数民族的节目有什么可以表演吗？
6、给学生对本次活动进行评价。
第二十三课时
主题活动四 我的家乡 活动内容： 活动评价 活动目标：
激发学生积极参加活动的激情 活动重、难点：
激发学生积极参加活动的激情，培养学生相互帮助，相互配合的精神。活动过程：
作品和内容：
1、内容全面，包括任务要求的所有基本主题
2、主题内容逻辑顺序准确、清楚，重点突出，易于理解 资料整理：
1、区域划分清晰，板式美观，易于理解
2、布局平衡合理，易于观看和检索
3、图片使用合理，有助于理解相关文本 演讲过程：
1、能使用生动、准确的语言
2、组织严密，条理清晰，易于理解，能引发听众兴趣
3、能灵活的使用信息传递和交流技术
4、做过较好的预演 组内分工合作：
1、分工明确，能相互合作，取长补短
2、小组成员能完成分配的任务
3、各小组成员主动帮助别人，共同完成项目
第二十四课时
主题活动五 书本里的新发现 活动内容：书本里的新发现 活动目标：
1、谈谈读第一本书的感受。
2、激发学生对书本的珍爱之情。活动重、难点：养成读书的好习惯。活动过程：
一、活动准备
同学们都对自己的书很熟悉吧？那么你们对书本有感情吗？
二、活动步骤：
1、同学们仔细观察你所学习的课本，看看它与去年的课本相比，有哪些不同的地方？
2、你读的第一本书是什么书，你还记得吗？
3、谈谈读第一本书的感受。
4、查查牛汉的《我的一本书》里到底讲了怎样的故事，以至于作者几十年后还认为那是一笔终生受用的精神财富。
5、引导学生阅读第31面“读书在三到”。小结：
第二十五课时
主题活动五 书本里的新发现 活动内容： 包书皮 活动目标：
1、了解一般的包书皮的方法。
2、锻炼动手实践能力，养成自己的事情自己做的好习惯。
3、激发学生对书本的珍爱之情。
活动重、难点：养成自己的事情自己做的好习惯。活动过程：
一、活动准备
引导学生阅读第31面“读书在三到”。
二、活动步骤：
1、引导学生阅读第31面下面的文字，了解包书皮的两种方法。
2、准备包书皮的纸张以及其他工具。
3、引导学生在第一种方法的指导下学包书皮。
4、引导学生在第二种方法的指导下学包书皮。
5、同学之间相互欣赏已包好的书，并选出包书优胜者。
6、包书优胜者谈包书经验。
第二十六课时
活动内容：活动二 教科书——打开我阅读世界的一扇窗 活动目标：
1、培养学生热爱读书的习惯。
2、让学生了解一条通往知识海洋的途径。活动重、难点：培养学生热爱读书的习惯。活动过程：
一、准备工作
1、明确本次活动的目的，意义及相关事项。
2、四人一个小组，各组商量活动操作细则。
二、活动步骤：
1、查找相关资料记录下来，并整理相关资料。
2、活动交流
学生汇报自己的活动结果，同学之间相互提出改进意见。
3、形成调查报告。科教书（书名）《语文》
（第 册）李白的《送孟浩然之广陵》 《唐诗三百首》 一个诗歌鼎盛的朝代，并了解了更多的唐诗。
4、给学生对本次活动进行评价。
第二十七课时
主题活动五 书本里的新发现 活动内容： 读一本书 活动目标：
1、激发学生读书的兴趣。
2、激发学生对书本的珍爱之情。
3、激发学生对书本的珍爱之情。活动重、难点：培养学生经常读书的习惯。活动过程：
一、活动准备
同学们除了课本以外有读其他的课外读物吗？
二、活动步骤：
1、你们读的是什么书呢？
2、学到了什么？
3、看他们经常读课外读物的同学多会学习啊，既学到了知识又可以放松一下，这样对学习非常的有好处的。
4、希望平时没有读书习惯的同学，也能去读一些课外读物。
5、小结：
知识点 课外书（书名）我懂得的知识
知道了唐朝是
第二十八课时
主题活动五 书本里的新发现 活动内容： 活动评价 活动目标：
激发学生积极参加活动的激情 活动重、难点：
激发学生积极参加活动的激情，培养学生相互帮助，相互配合的精神。活动过程：
兴趣爱好：
能够主动积极地参与到活动中去 合作意识：
能与组内成员愉快合作，具有一定的协调合作能力 表达能力：
能够采用一定的说话技巧较好地表达自己的观点 阅读能力：
阅读面广，能较好地表达出自己的见解
第二十九课时
主题活动六 花钱的学问 活动内容： 花钱的学问 活动目标：
1、培养学生不乱以买学习用品为借口向家长要零花钱的习惯
2、正确认识消费。
3、了解一些基本的合理消费的方法和行为。活动重、难点：正确认识消费。活动过程：
同学们平时都有零花钱吗？ 活动步骤：
1、同学们你们平时的零花钱是从哪儿来的2、你都用来做什么呢？
3、你会以要买学习用品为借口向家长要零花钱吗？
4、对于书上说的三种观点哪种有道理，为什么？
5、引导学生阅读第37面“给零钱找一个‘家’”。小结：
告诉学生要买学习用品为借口向家长要零花钱。
第三十课时
主题活动六 花钱的学问
活动内容：辩论：广告是否有利于大众消费 活动目标：
1、正确认识消费。
2、锻炼学生的语言表达能力，尤其是围绕一个主题进行阐述的能力。
3、了解一些基本的合理消费的方法和行为。活动重、难点：正确认识消费。活动过程：
一、引导学生阅读第37面“给零钱找一个‘家’”。
二、活动步骤： 第一步：准备工作
1、各组确定辩论主题和参加辩论会的人员名单。
2、搜集论据。
3、制定评分标准。
第二步：进行辩论：广告是否有利于大众消费
（一）主席（主持人）致辞
（二）比赛阶段
1、开篇陈词
正方一辩发言（立论）反方一辩发言（立论）
2、攻辩
（1）正方二辩向反方二辩提问，反方二辩向正方二辩提问。（2）正方三辩向反方三辩提问，反方三辩向正方三辩提问。（3）攻辩小结
3、自由辩论
4、总结陈词
（三）观众提问
向正方提出问题： 正方辩手的回答： 向反方提出问题： 反方辩手的回答：
（四）评委评议分析、点评赛况
三、给本次活动进行评价。
第三十一课时
主题活动六 花钱的学问 活动内容： 我是理财小能手 活动目标：
1、培养学生节约钱的习惯。
2、让学生参与社会实践活动，从小接受社会教育。使学生把各学科中学习的知识、方法和能力互相关联起来，在综合活动课中增加直接体验，初步理解消费和商品的关系。
活动重、难点：怎样把自己的零花钱节约起来。活动过程：
1、教师多与家长联系，帮助家长认识学生乱花钱的危害，请家长配合学校，做好艰苦朴素的教育工作和环保教育工作。
2、树立既传统，又具时代意义的消费观念。
3、发动学生用自己的零花钱买一些有益的儿童读物，或者把零花钱积攒起来，开展献爱心活动，支援灾区或贫困地区的失学儿童。
4、学校要取得社会各界的支持，清理学校门前的无牌摊档。
5、你学到了什么？
第三十二课时
主题活动六 花钱的学问 活动内容： 我们和零花钱 活动目标：
1、通过开题课，让同学们通过对教室卫生角的整洁状况展开讨论，从而引出课
题，确定自己感兴趣并有可能进行实际操作的问题形成研究主题。
2、引导学生确立自己研究的项目，并确立研究的目的意义和方式方法。活动重、难点：正确认识消费。
活动步骤：
1、提出话题，确立研究项目
2、根据兴趣分小组
2、确立小组研究内容
3、制定小组研究计划 活动准备：
1、资料夹数个，卡纸数张
2、活动计划表数份，个人实践表数个 活动过程：
1、提问：大家观察一下我们教室的卫生角，谈谈你的想法。
2、调查班中有零钱及没有零钱的人数。
3、交流讨论：学生们对于自己的日常消费有何态度？家长们对于自己孩子零花钱的使用又有何态度？
4、对“我们和零花钱”这一话题，大家想到些什么？有什么值得我们关注的吗？
5、交流汇总确立研究课题。
6、根据共同兴趣爱好进行分组。
7、小组制定研究计划：起组名，起口号，分工。
8、教师相机指导并提出实践活动要求和注意事项。
第三十三课时
主题活动六 花钱的学问 活动内容： 花钱的学问 活动目标：
1、让学生学会把实践过的事用不同的形式总结汇报出来。
2、让学生学会与他人沟通合作，取长补短。
3、让学生学会客观评价他人的表现。活动重、难点：如何理财 活动准备：
各小组根据自己的实际情况，选择不同的形式进行汇报。可以采用演说、制作手抄报、制作演示文稿、演小品等形式。活动过程：
一、导入：
同学们，不知大家有没有听过一句俗话“钱不是万能的，但没钱却万万不能！”我们姑且不讨论这句话的对与错，从社会认同的角度来看，说明了钱对我们的重要性。我们的衣食住行都离不开钱，所以
学会理财对我们每个人都很重要。这节课，我们就开展了以理财为主题的综合实践活动。主要围绕着“如何获得零花钱”“零花钱的使用”“学会储蓄”这三个内容展开。目的是从小培养你们的理财意识，让你们从活动中学会怎样合理的支配你的零花钱，同时能更好体会钱的来之不易。现在，活动已经接近尾声，是检验成果的时候了。今天，就让大家以小组为单位，用你喜欢的形式，向在座的老师和同学们汇报一下，告诉大家你们在活动中做了什么，有什么收获。
（一）小组自我介绍：组名、口号。
1、投放出活动评价表，作简要说明。
2、各小组上台汇报，每组汇报完毕后，其他小组进行评价，小组商议打出分数。
3、计算分数，评出三个优秀小组。
4、教师总结（主要以下方面：消费观、环保、综合能力等）
5、教师寄语：
要将本次活动作为一个起点，学会科学理财，合理理财，做个名副其实的理财能手。
第三十四课时
主题活动七 生活中的小窍门 活动内容：生活中有哪些小窍门
活动目标：
1、明确本次活动的具体要求及活动步骤。
2、搜集整理资料
活动重、难点：培养学生的动手实践能力。活动过程：
1、同学们平时的生活有什么小窍门吗?
2、生活中有许多小窍门，比如做菜时盐放多了，在锅中放少许食醋，咸味即可
清淡。那你知道的哪些生活中的小窍门呢？好了我们来比一下看哪位同学更关心生活知道的最多？
3、当你用巧妙的方法解决了生活中的一个问题是时，你心里是什么感觉？我们来和同学们分享一下。
4、搜集整理资料 生活中的小窍门 生活中的小事件 解决的小窍门
5、探究“妙招”是如何产生的。小结：
第三十五课时
主题活动七 生活中的小窍门 活动内容： 生活中的小窍门 活动目标：
1、激发学生观察生活、发现生活现象、探寻生活奥秘的兴趣。
2、培养学生形成自主搜集信息、整理信息的能力。
3、培养学生的动手实践能力。活动重、难点：培养学生的动手实践能力。活动过程：
一、引导学生阅读第42面“巧治‘电视眼’”
二、活动步骤 第一步：准备工作
1、成立“妙招”报信小组长。
2、各组商量通过何种途径展开调查。第二步：活动过程
1、明确本次活动的具体要求及活动步骤。
2、搜集整理资料（1）生活中的小窍门（2）生活中的小事件
（3）解决的小窍门（4）清除衣服上级墨渍（5）去除鞋底的口香糖
（6）快速系鞋带
（7）擦亮皮鞋
3、探究“妙招”是如何产生的。
第三十六课时
主题活动七 生活中的小窍门 活动内容： 探寻生活中有哪些小窍门 活动目标：
1、通过剥枇杷比赛，明白小窍门的好处，激发探究生活小窍门的好奇心和求知欲。
2、通过师生交流，初步了解知情人士、印刷品、电子信息等收集资料的途径，懂得各种途径采用的活动方法。
3、通过“巧除标签”对比实验，初步认识实验研究方法和对比实验中要注意的事项，懂得利用实验对资料进行辩证真伪。活动重、难点：培养学生的观察能力 活动过程
（一）、创设情景，确定主题
1、通过创设师生剥枇杷比赛情景，让学生明白小窍门的好处，激发探究小窍门的兴趣。
2、全班学生交流生活中的小难题和所知道的小窍门，确定本次综合实践活动主题为《探寻生活中的小窍门》。
3、师生交流对主题进行分解。
同学们，生活中的小窍门涉及的范围很广，你们准备了解哪方面的小窍门呢？ 根据学生提出的各方面的内容，把它们归类为三类：吃的窍门、用的窍门、穿的窍门。
指出要点： 可以按问题的内容指导学生对问题进行归类；也可以帮助学生按自己感兴趣的方面去查找相关的资料。]
（二）、交流解决问题的途径和方法
1、全班通过交流，明白解决问题的途径有：知情人士、单位、电子信息、印刷品
2、全班交流解决问题的方法有：查书、上网、视听、观察、采访、实验„..（三）针对实验方法进行重点指导
1、教师与学生分享自己生活中难题：自己太阳帽上的标签撕不下来，请学生帮忙想办法。
2、学生提出各种解决方法的猜想和方法来源。
3、各小组选择自己喜欢的方法进行实验，并填写实验记录卡。
4、各小组汇报实验结果。
5、对解决问题的办法中再一次对比实验，选择最优方法。
6、教师小结：在收集资料的同时，要懂得运用实验方法去验证资料的真伪
第三十七课时
主题活动七 生活中的小窍门 活动内容： 生活中的小窍门宣传活动 活动目标：
1、学会与人沟通交流的技巧。
2、从分享知识和帮助他人中获得快乐。活动重、难点：与人沟通交流的技巧。活动过程：
一、准备工作
1、小组讨论这次宣传活动的活动范围、宣传策略、注意事项。
2、各组讨论活动的准备事项、过程安排、制定活动计划。
二、活动
讨论活动的主题、对象、内容和形式。
三、交流总结
我们选择的宣传方式是： 在宣传的准备过程中忽视的问题： 聚焦的问题： 在于 宣传活动结束，你的收获是什么？
四、对本次活动进行评价。
第三十八课时
主题活动七 生活中的小窍门 活动内容： 生活中的小窍门宣传活动 活动目标：
通过活动，能把自己的成果与他人分享。
通过交流，懂得客观评价自我和他人，能对自己的不足进行反思。活动重、难点：与人沟通交流的技巧。活动过程：
二、活动过程：
（一）、谈话导入：
同学们，经过这段时间的努力，我们共同探寻了生活中的小窍门，相信你们不仅了解到许多生活中的小窍门，也学到许多方法，谁来说说你有什么收获？
（二）、畅谈收获与反思
1、师生回顾活动过程。
2、教师引导学生畅谈收获和不足。
3、进行反思和总结。
4、教师总结。
第三十九课时
主题活动七 生活中的小窍门 活动内容：活动评价 活动目标：
激发学生积极参加活动的激情 活动重、难点：
激发学生积极参加活动的激情，培养学生相互帮助，相互配合的精神。活动过程：
参与程度：能够积极主动地参加活动 实践能力：
能够积极动手、动脑参与本次活动 能通过自己的思考独立完成记录表的填写 合作意识：能与组内成员愉快合作，取长补短
1、语言表达：普通话正确、流利
2、能够熟练地用肢体动作语言表达自己的观点
第四十课时
主题活动八 合理利用时间 活动内容：合理利用时间 活动目标：
1、知道时间的可贵，懂得珍惜时间。
2、掌握节约时间，提高学习效率的方法。
3、体会到分享带来的快乐。
活动重、难点：知道时间的可贵，懂得珍惜时间。活动过程：
1、题记：使一个人的有限的生命，更有效，也既等于延长了人的生命。
——鲁迅
你们体会到了上面这句话的含义吗？ 让学生说一说自己的体会
2、在平时的学习、生活中，你是如何安排你的时间的呢？
3、如果原来没有安排，那么现在来安排一下。
4、引导学生阅读第49面“明日歌”、“劝学”。
5、小结：
第四十一课时
主题活动八 合理利用时间
活动内容：合理利用时间 提高学习效率 活动目标：
1、知道时间的可贵，懂得珍惜时间。
2、掌握节约时间，提高学习效率的方法。
3、体会到分享带来的快乐。
活动重、难点：知道时间的可贵，懂得珍惜时间。活动过程：
一、时间对每一个人都是公平的，只有合理利用时间才能提高学习效率！
二、活动步骤：
1、设计问卷调查表——你是如何安排学习时间的。
2、分析总结。
3、制订学习计划。时间段 学习任务
三、对本次活动进行评价。
在本次活动中，你最大的收获是什么？
第四十二课时
主题活动八 合理利用时间 活动内容：如何提高学习效率
（一）活动目标：
掌握节约时间，提高学习效率的方法。活动重、难点：如何提高学习效率 活动过程：
1、学得时间长并不一定有用，问题的关键是：你的单位时间内的学习效率有多高
2、看着同学们一天到晚都在学习，但为什么效果不佳？这是一个学习中的老大难问题，也是最令家长、老师、学生感到困惑的问题。解答这个问题的钥匙就是利用效率法则——高效利用时间，提高学习效率。
3、在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语：“世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜；没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝。”
4、你想到这样唯一的东西是什么了吗？没错，它就是时间。
5、学习是在时间中进行的。无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能获得更多的知识。长久以来，人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳，以增强自己利用时间的能力。掌握一些高效利用时间的方法，如优化事序、最佳安排、排除干扰等方法能使你的有效学习时间比别人多很多倍。
6、小结：
第四十三课时
主题活动八 合理利用时间 活动内容：如何提高学习效率
（二）活动目标：
掌握节约时间，提高学习效率的方法。活动重、难点：如何提高学习效率 活动过程：
掌控时间需要精心计划
1、正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样。对学习时间的掌控也必须要有一套切实可行的计划，需要把学习任务具体分配到每一月、每一周、每一天去。
2、给自己拟定的计划书就要切实可行。
3、计划的时间跨度不宜过长。以一周一计划(或半月一计划)为宜。因为若跨度太长，则难以做到“具体”。
4、在安排时间时，同学们还要注意将长计划与短安排相结合。长计划可以是每学期、每月的计划，而短安排则是每周、每天甚至每小时的计划。
5、我们在执行学习计划的过程中，既要按照既定目标、步骤，严格执行，切实保障计划的实现，同时又要根据计划实行过程中出现的影响计划完成的情况，及时调整计划，随机应变，以期更好地执行和实现计划的既定目标。
6、及时检查并修订计划
生活和学习应该形成规律，但也不可能像机械运动那样，周而复始，一成不变。当计划执行到一个阶段以后，就应该检查一下学习的效果，并对原计划中不适宜的地方进行调整。
只有通过检查，才能发现问题，明确哪些地方需要修改，哪些地方需要补充，从而对原计划进行科学而合理的调整。一个新的更适合自己的学习计划，将会使你今后的学习更加有效！
因此，我建议同学们在每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。
第四十八课时
主题活动八 合理利用时间 活动内容：活动评价 活动目标：
激发学生积极参加活动的激情 活动重、难点：
激发学生积极参加活动的激情，培养学生相互帮助，相互配合的精神。活动过程：
参与程度：能够积极主动地参与到问卷调查活动中 实践能力：
能够积极动手、动脑参与本次活动 收获体会：
1、知道了如何合理利用时间，提高学习效率
2、明白了珍惜时间的道理 情感态度：
懂得分享自己的学习经验，获得了更多的友谊
活动一：水1、生命之源——水活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类......
《综合实践活动》上册教案 1、生命之源——水活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。2、通过活动，让学生了解水在动......
1、上学路上保安全活动目标1.通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。2.能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵......
四年级上册综合实践活动教案 主题一：蔬菜宝宝的秘密 教学目标：1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流......
综合实践活动研究性学习四年级上册教案单元一 诚信，从我做起一、教学设计意图:《诚信，我做起》是根据小学新课程综合实践活动课本第1课《做诚实的孩子》而改的实践活动设计。......
