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主题活动一：纸制收纳盒
备课教师： 吴焱 【教学目标】
1.了解收纳盒的材质特点、结构、形状及用途。
2.通过收纳盒的制作，掌握纸的立体剪裁、组合、插接、黏贴等技术。3.培养学生变废为宝的意思，大胆展示自己的创意。
【教学重点】
掌握立体纸盒的裁剪、组合，纸板的插件、黏贴等技术。
【教学难点】
学会根据实际需要采用合适的方法改装纸盒。
【教学过程】
一、导入
师：同学们，你们见过收纳盒吗？玲玲生日那天收到了妈妈送给她的生日礼物“收纳盒”，她发现这个收纳盒是用纸盒制作而成的。于是她灵机一动，找来了家里的废纸盒，打算自己
动手做，那我们今天就走进收纳盒的世界，一起来认识它吧。
二、学习材料：课件展示“聪明泉”中的四个收纳盒，引导学生欣赏，拓展学生的视野。
三、汇报课前的学习体会
四、看看想想：通过范例“金点子”让学生领会制作收纳盒要根据收纳的东西选择合适的纸盒，引导学生思考除了像玲玲那样把收纳盒外形设计成企鹅，还可以设计成什么形状。
五、学学做做：根据学生的设计重点突出对立体纸盒的裁剪技术的指导，纸巾盒正面有镂空，可直接从镂空处剪起，反面操作时用剪刀先在剪切区戳一个口子，再沿弧线剪光滑。结合“交流坊”，交流立体纸盒的对称裁剪有什么好方法。如：用尺子、圆规量出精确的比例，确定立体纸盒的前后左右相对称的位置，利用现成的材料外形直接描绘或者利用纸样拷贝等。
六、交流创新：
完成一件简单作品的创作。
七、评价：
根据学生的设计合理性、技术方法、美观实用、安全操作等角度进行评价，促使学生感受设计、制作带来的成就感。
主题活动二：绳编小动物
【教学目标】
1.学习“绕、加绳、接插”等编织技能。学会用玉米结编织方法会编小鞭炮 2.设计作品，能自由组合运用玉米结表现动物的特征。3.了解玉米结蕴含的意义，培养学生喜爱绳结的感情。
【教学重点】
掌握用玉米结的两种编织方法，会编小鞭炮、玉米挂件和小动物。
【教学难点】
学会运用加、减绳子的方法来表现小动物的特征和用插接的方法连接小动物的身 体各部位。
【教学过程】
一、导入
师：同学们，你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧！这节课，我们就一起学学编织技术。大家都知道十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，我们每个人都有属于自己的生肖。如果同学们能用中国绳结来编织一个自己的生肖，那多有意思啊。哪一种结适合编动物呢？课件：出示“中国结”
二、自学书本材料：课件出示玉米结，介绍玉米结。玉米结也叫步步高升结，其正面为“十”字，又称“十字结”，其反面为方形，故又称为方结。课件出示“聪明泉”里的两种玉米结，引导学生从结形、花纹、颜色等方面惊喜观察比较。(小组交流讨论)。
三、想想：在编织玉米结时要注意些什么？通过“操练场”两部分内容展示玉米结的编织，让学生看懂编织步骤，掌握“压”，“穿”，“抽”的技法学习编织技能。徒手编织的时候要注意用手捏紧绳子的交叉点，要均匀用力于四根绳子，否则玉米结就变形。
四、学学做做：根据“巧手站”让学生用圆形玉米结的方法编织小鞭炮。难点是鞭炮的开头
部分要留一个圈。编织的时候要把这个圈留在玉米结中间部位。（小组合作完成任务）。
五、交流作品
课后完成编织，可以向家长请教。
主题三：投石机的制作
【教学目标】
1.了解投石机的历史，认识其结构原理
2.学会使用皮筋绑扎、连接；用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技术。3.通过活动，感受古代劳动人民的智慧，培养学生的技术探究意识和能力。
【教学重点】
运用绑扎技巧制作投石机。
【教学难点】
学会合理设计投石机结构，使制作稳定牢固。
【教学过程】
学工具器材：一次性筷子若干，皮筋若干，瓶盖一个，饮料瓶一个，乒乓球一个；剪刀，美工刀等
1、情境导入：课件出示情境图，激发学生对投石机的兴趣。介绍投石机，通过课件展示古代投石机发展历史和作用，让学生对投石机有更直观的了解。介绍杠杆的支点、动力点和阻力点，让学生了解投石机的工作原理。展示“聪明泉”中的投石机，让学生观察两种投石机的不同点，了解不同支点投射圆球的距离是不一样的，为学生制作及投射试验奠定基础。
2.交流合作：通过“交流坊”的展示，让学生相互交流设计的创新点，并对不足之处进行改进，让学生在合作交流中提升自己。
3.活动制作：根据学生的设计方案，教师提出制作要求和皮筋绑扎的要点。可以先让学生玩一玩皮筋，熟悉皮筋的特性。说一说投石机是怎么制作的？根据选定方案，开始小组合作制作投石机。第一步险用皮筋在两根筷子中间固定，将一根筷子平均截成2段，两端连接在固定好的筷子底部。第二步，将汤匙绑在筷子的三分之一处，领取筷子固定在汤匙末端。第三步，将投射架横杆与支架上端连接，将皮筋从三角框穿入，系住投射杆末端。将瓶子头部穿过三角架，调整框的大小。使其卡住瓶颈的凹槽，用两根筷子连接投射架横杆与瓶底横杆。
在学生进行创意制作中，几十发现绑扎稳固、设计新颖的作品，并请学生介绍经验，实现技术的共享与创新。
4.评价苑：从学生的作品入手开展学生的自评与互评，增加学生之间的合作与交流，促进学生对学习的积极性，提升学生的表达能力。
主题四：桥梁模型的设计与制作
【教学目标】
1.感受桥梁的历史，了解现代桥梁的结构和种类。
2.能识别简单的图纸，知道设计思想的表达方式。掌握小木材的剪切锯拼磨等基本方法。3.探究结构与承重的关系，体会设计的重要性。
【教学重点】
掌握木材的拼接与胶合技法。
【教学难点】掌握木材的胶合技法。【教学过程】
教学过程：
一、情境导入
师：生活中随处可见各种各样的桥梁，我国的桥梁历史悠久，赵州桥就是世界上古代桥梁建筑的杰出代表。课件出示赵州桥，引领学生跨进桥梁模型设计与制作的大门，感受桥的历史与文化。说一说你对桥梁的认识。
二、简介桥梁的结构与简单的设计：
课件展示世界不同桥梁的图片，让学生观察讨论以小组合作学习的方式，引导学生展开丰富的想象。通过对不同构造的桥梁进行探究，了解不同类型桥梁的结构特点，在此基础上，完成斜拉桥模型的设计构思。
三、学学做做：
1.课件出示主题“象山港大桥”，通过观察分析从结构造型，材料选择，加工工具选择、方案的可行性等方面进行。引导学生思考，斜拉桥的构型是什么？各构件之间如何连接？要提高大桥的承重力与牢固程度，可以从哪些方面着手？组织学生交流表达各自的设计意图，通过交流指出草图设计的合理性、新颖性并提出可以改进的地方，把初步设想提升为设计方案。
2.通过巧手站的示意图流程，让学生初步感受制作的过程。第一步，取14根筷子，去、剪去尖端部分便于胶合，再将其中的3根从中间尖端分成6根，取4根筷子做成桥立柱。第二步，修整，用剪刀与砂纸修整断面，保证接合面的平整光滑。第三步，拼接桥面，将11根长料与6根短料按图示用胶水拼接。第四步，砂磨修整、美化，待胶水固化以后，用剪刀处理断面使其平整，并用砂纸砂磨桥面和两端。第五步，划线，在桥面上标出立柱与拉索的位置，在立柱上标出桥的高度。第六步，钉拉索定位钉，用尖角钳将大头针的钉帽一端剪成 3-5毫米长，根据设计的拉索数量及位置，将剪短的大头针钉在桥面与立柱两侧。在实际操作中，如桥面的交叉拼接、桥面与立柱的直角拼接和有角度拼接等，可以请学生根据直角的设计惊喜制作，连接必须牢固，还必须进行总体整形和外观修整美化，做到结构科学合理，外观端庄美丽。
3.交流作品
欣赏其他同学的作品，想想在设计制作的过程中，你还有没有想到其它的一些好的方法？
四、教师小结，评比
引导学生回顾整个设计制作活动中碰到的问题和困难，鼓励学生进行研究性学习等活动，激发学生参与活动的积极性和亲近技术的热情，培养学生学习模型的兴趣。
主题五：纸板凳的设计与制作
【教学目标】
1.通过纸板凳的设计与制作，进一步了解瓦楞纸的特点与用途。
2.学会根据材料有、特点进行板凳的制作，通过测试明确板凳承重的要素。3．体验到作品设计与制作的乐趣，培养学生变废为宝的意识。
【教学重点】
学会根据瓦楞纸的特点设计制作板凳。
【教学难点】
掌握纸板凳的稳定性和提高承重能力。【教学过程】
教学工具器材：白纸，瓦楞纸板，双面胶，封箱带，铅笔，橡皮，剪刀，刻刀等。教学过程：
一、情境导入
1．师：凳子是我们常用的家具之一，不过你见过纸板做的凳子吗？（出示课件）展示各种精美的纸板凳。
2．引出主题，今天我们就一起来制作一个属于自己的纸板凳吧。通过观察瓦楞和日常生活中的各种凳子，从构造找到设计的要素，重点是从稳定性和牢固两方面入手，制定设计方案。
引导学生发现瓦楞纸的特点与用途。瓦楞纸是使用最广泛的纸容器包装，瓦楞纸具有缓冲性能好，抗压强度大、轻便、牢固等特点，被广泛用于包装和运输。通过实物的触摸，摸一摸，折一折，剪一剪，划一划，撕一撕等感觉让学生更直观的认识瓦楞纸。
3.仔细观察平常用的木凳、塑料凳等，看看它们的结构各有什么特点。4．教师演示。
二、探究设计制作：
1．以提问的方式进行情境导入，要制作一个纸板凳首先应该做什么？同时点明制作的关键要素，牢固与美观。巧手站展示制作纸板凳的主要步骤，制作时不能直接的在课桌上刻画要求在垫板上进行。
第一步，先用美工刀刻出一条淡淡的轮廓，再沿着这层痕迹用力刻出形状。（先刻侧面板，再画弧线，沿线刻拱形，对称刻多块）。为了使凳子更加牢固，侧面板、凳面板也快可采用三层黏合的方式，学生可能会有更好的加固办法和外观设计，积极倡导同学之间的沟通与交流。
第二步，贴上双面胶，两块重合粘，侧板也重合，凳面剪圆角。
第三步，前后板粘编，把侧面围起来，四角对对直，上口粘一圈。第四步，盖上凳面板。
三、学生制作
1．师：下面就请同学们自己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。合作的同学要注意分工，有问题，可以互相请教。比一比谁做的板凳更美观牢固。
2．学生制作，教师巡回指导。
3．分组讨论：你们组的作品有没有成功？
成功的经验可能是什么？失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办法可以改进？分享成功的经验：（投影出示）
四、小结评价
师：今天，我们主要利用瓦楞纸做了一个“纸板凳”的手工作品。有兴趣的同学可以在课余
时间再做做，自己发明制作不一样的板凳，展现劳动技术的价值。
主题六：三百六十行
【教学目标】
1.知识目标：知道社会是由各种职业的人们共同创造的，社会上有许多职业。2.能力目标：通过调查、询问、分析、交流，知道社会职业的简单分工和互相联系。学会简单的社会调查方法。
3.情感目标：知道每种职业在社会上都是不可缺少的，劳动不分贵贱。
【教学重点】
知道社会职业的简单分工。
【教学难点】
知道各种职业是互相联系的。学会交流信息的方法。
【教学过程】
本项目活动的内容属于“职业与社会”的范围，活动重在引导学生认识社会上的不同职业，知道职业不分高低，职业间都是互相联系的。活动分三个过程： 活动一：小课题研究的指导 活动二：学生分组进行调查研究 活动三：学生展示研究成果
（一）准备阶段：确定研究课题
1、提出问题：
师：同学们对自己的父母，亲属所做的工作一定很了解吧，现在你能不能告诉大家你爸爸、妈妈是干什么工作的？
生：简单介绍自己父母的职业 师：从同学的介绍中，你发现了什么？ 师：你还知道社会上有哪些职业？
2、指导选题：师：我们的社会能不断的发展，因为有不同职业的在各自的岗位上辛勤的劳动，你最想了解
哪种职业？你准备怎样去调查了解？ 生：讨论确定小组研究课题、研究方法 师：请分组交流、评议
3、设计小课题方案：
师：根据自己的兴趣、能力设计、完成你们活动的方案。生：写活动计划。
（二）展开阶段：实施活动计划
1、家庭活动：进行研究性学习搜寻相关资料；
2、社会活动：分组去参观、访问等
3、学校活动：老师要随时询问学生的实践，进行及时的指导。
（三）结束阶段：交流评价
1、课题交流：
师：同学前一段时间对社会上不同的职业进行了研究，今天主要是展示你们的研究成果 生：分组交流自己的研究结果
师：由于社会发展的需要，社会分工越来越细，出现了很多新的职业，传说社会上的职业有“三百六十行”。你们认为这些职业之间有没有联系？有什么联系？请举例说明。
生：小组讨论——全班交流
师：社会上各行各业都相互联系的，缺了谁也不行；各行各业与我们的生活都有密切的关系，我们要尊重各种职业的人，只要努力每个职业都可以干出不平凡的事，受到别人的尊重。
通过今天的学习、交流，你对职业有什么新的认识？ 生：谈自己的学习心得
2、研究成果展示（做成展板）
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