东南西北 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“东南西北教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、东南西北方位识别，知道地图上的方向。
2、符号认识与运用。
3、培养辨认方向的意识，发展空间观念。
2.教学重点/难点
重点：东南西北方位识别，知道地图上的方向。难点：符号认识与运用。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、新课导入
师：我们来到一个陌生的地方，最怕的就是迷路，没方向了！这时你有什么办法来分清方向呢？
师：今天我们就来学习如何辨别《东南西北》
二、新课
探究一：识别地图上方向
师：但我们外出时，就要借助地图，那么如何识别地图上东南西北四个方向呢？ 出示标识, 师：你看懂了什么？
观察地图中，方向是如何规定的。
师：小胖家的北面是什么场所？
你是怎么找到的？
小胖的南面是什么场所？和你同桌说一说 小胖的东面又是什么场所？ 小胖的西面呢？
师小结：根据上北下南，左西右东我们可以轻松找到小胖的东面，探究三：方位
1、路段的含义 师：早晨，小丁丁要去上学了，怎样走可以到学校？ 出示其中的一条线路图
师：路线可以画出来，也可以用数学符号表示。教师出示箭头符号
师，他表示什么含义？ 学生猜 师：讲解路段的含义 顺序可以颠倒吗？为什么？
3、跟进路线 找目的地
小巧走的路线：西← 南↓ 西← 西← 南↓ 南↓东→ 师：你知道小巧要去哪里吗？
学生讨论交流：小巧的目的地是：游泳池 小亚走的路线：北↑ 东→ 东→ 南↓ 西← 学生讨论交流：小亚的目的地是：游乐场 师：你喜欢小亚走的路线吗？为什么? 学生讨论、交流 教师小结
练习二
师：同学们想去郊游，他们想去许多地方，你能不能帮他们算一算，要走多少个路段呢？
郊游
从出租车公司
到小西湖，最短需走(6)个路段； 到动物园，最短需走(6)个路段； 到古塔，最短需走(7)个路段； 到足球场，最短需走(7)个路段。师：怎么走？
课堂小结
四、本课小结：
今天你学到哪些新本领？
师：地图上辨别方向的方法是：上北下南，左西右东。
还认识了什么的路段，根据路线找目的地。以及两个物体之间的位置关系
课后习题
五、课后作业 书P50的内容
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