第九课_弘扬和培育民族精神_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“弘扬民族精神教学设计”。
教学准备
1.教学目标
教学目标：
情感态度与价值观目标：
使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生的爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
能力目标：
培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。知识目标：
了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
2.教学重点/难点
教学重点：
民族精神是中华民族的精神支撑，既是本节课的重点，也是本节课的难点
3.教学用具 4.标签
弘扬和培育民族精神
教学过程 教学过程 一导入
课前展示课题，播放视频《中国人》渲染气氛 教师点击屏幕，音乐停止，宣布上课，同时抛出问题
歌词中“一样的泪，一样的痛，曾经的苦难我们留在心中”对此你是如何理解的？ 中华民族是如何战胜自己的苦痛的？
学生思考问题，学生回答，教师总结，并通过文本材料对学生的回答进行提升，从而引出本节内容
近几年来，祖国可谓多灾多难，汶川大地震的阴影还没有从人们的脑海中抹去，2010年又发生了玉树大地震，2014年2月，新疆和田地区于田县又发生了7.3级地震。每一次灾难都牵动着亿万中华儿女的心，大家担心着，悲伤着，心痛着。然而，地震无情，人有情，和几年前的汶川大地震一样，我们再一次看到了不屈的中华民族精神。二新授部分
板块一：寻根民族魂
课件展示鲁迅先生提到的“民族脊梁”，并引导学生思考问题：
“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史'，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。” 你认为“中国的脊梁”是什么？
每组派一代表回答，教师总结：那些体现民族精神和气节，为了国家的利益和民族的进步而奋斗的人们就是鲁迅先生所说的民族脊梁。同时，教师配合相关的文本材料进行讲解。
课件展示能体现中华民族民族精神的名人名言：
1、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也„„孔子
2、富贵不能淫，贫贱不能移„„............孟子
3、鞠躬尽瘁，死而后已„„„„„„诸葛亮
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐......范仲淹
5、天下兴亡，匹夫有责„„„„ „...顾炎武 引导学生思考问题：
◎谈谈你读了这些名人名言后的感受。
◎你还能举出哪些反映我国民族精神的名人名言。教师重点强调中华文明与民族精神的二者关系，应引导学生认识相关的民族精神内容。
课件展示民族精神的相关内容：井冈山精神、长征精神、两弹一星精神、大庆精神、航天精神等
教师重点强调民族精神的具体体现与民族精神内涵的关系，从而引导出民族精神的具体内涵
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
板块二：感悟民族之魂
教师强调：感悟民族之魂，重点是通过相关材料感悟民族精神在中华民族发展史中的伟大作用。
分两个时期认识：一是民主革命时期，即歌词中的“苦难时期”，第二个社会主义现代化建设的今天
民主革命时期：课件展示鸦片战争、辛丑条约、五卅惨案、百团大战等相关图片，抛出问题，学生分析回答
在历史上，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。靠什么精神我们战胜了“曾经的苦难”从而迎来新中国的成立？ 观看图片，结合教材，总结民族精神在我国“苦难时期”的作用 教师总结民族精神在民主革命时期的作用
第二个时期：社会主义现代化建设的今天，课件展示航天工程、08奥运会、2022年奥运会、抗震救灾等相关图片，观看图片后分析问题 问题探究：社会主义现代化建设的今天，我们要不要民族精神？
2观看图片，结合教材，总结民族精神在全面建设小康社会和社会主义现代化建设今天的作用
课堂小结 课堂小结
课件逐层展示本节课的知识结构，学生回答问题
课后习题
《民族精神耀中华》达标练习
（2013内蒙古呼伦贝尔）11.“你所站立的地方，就 是你的中国；你怎么样，中国就怎么样”，如果你曾以140个字理性表达诉求，或者参加过政府决策的听证会，那么你已经参与到时代的前行之中，成为我们这个“参与时代”的建设者、推动者、主人翁；一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动进步的“正能量”。这句话启示我们
（）
①应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会
②全面建成小康社会，人人共享，人人有责
③全民族发扬艰苦奋斗的精神，是全面建成小康社 会和实现社会主义现代化的重要保证
④应发扬中华民族精神，万众一心实现中华民族的伟大复兴
（）
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.①②④
（2013湖北娄底）13.十八大报告指出，我国应该大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。那么发展先进文化，弘扬和培育民族精神就要
（）①继承和发扬中华民族的传统美德
②坚持与时俱进，为民族文化增添新的生命力 ③全盘吸收西方的一切文化
④充分挖掘中华民族的优秀文化遗产
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
（2013年河北）3．小辉依据下列人物的事迹及影响，概括了以下主题，你认为最合适的是 A．弘扬民族精神
B．加速经济腾飞
C．推动科技进步 D．维护世界和平 答案：A（2013江苏苏州）12.“爷爷的偶像是江姐，爸爸的偶像是雷锋，我的偶像是杨利伟。”下图“年代不同，一家三代的精神偶像也不同”说明了中华民族精神
（）
①是衡量我国综合国力的决定性因素
②随着社会的进步不断丰富和发展
③具有鲜明的先进性和时代性④是与时代精神结合在一起的A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
（2013江苏苏州）13.“地震，可以摧毁我们的家园，但摧不垮我们的意志；可以震倒我们的房屋，但震不垮我们的脊梁。”这一豪言主要体现了中华民族精神内涵中的（）
A.团结统一
B.自强不息
C.勤劳节俭
D.爱好和平
（2013云南八市）28．灾难压不垮坚强的中国人!在汶川、玉树和雅安地震中，多少人创造了生命的奇迹，多少人把生的希望留给别人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救灾现场，多少人用徽笑面时交难„„ 上述材料体现了教材中的哪些观点?(至少答出五点，共6分)答案：(1)珍爱生命，尊重生命．永不放弃生的希望：(2)当他人的生命遭遇困境时，伸出援助之手：(3)生命健康权是最根本的人身权利；(4)增强社会责任感．积极服务社会．承担社会责任；(5)勇于战胜挫折；(6)众志成城．一方有难，八方支援；(7)自强不息的民族精神：(8)能够进行基本的自救自护：(9)延伸生命的价值；等等。(言之有理．答出五点即可满分)（2013浙江嘉兴）25．（9分）暑期，来自嘉兴和舟山不同学校的20名同学参加了中韩少年国际文化交流活动。请根据情境回答问题。
答．（10分）
（1）树立团队意识，个人利益服从集体利益。（2）团结统一（爱国主义）。
（3）增强责任意识，敢于负责，善于负责；完善自我，提升素养。维护国家尊严和荣誉，把个人风采与祖国荣辱联系在一起。
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