浅谈分层教学在初中英语教学中的实践2教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中英语分层教学案例”。
浅谈分层教学法在初中英语教学中的实践
卫子初级中学 亢辉
几千年前孔子就提出了“有教无类”、“因材施教”的教育思想，与之不谋而合，新课程标准体现了“尊重个体差异”的教育理念，也是初中英语教学的基本准则之一。为了推进素质教育，尊重个体差异，我在英语教学中长期坚持分层教学。
一、初中英语教学中使用分层教学法的原因
在教学中，我发现，处在初中阶段的孩子，有很多共性，但是存在更多的个体差异，特别是我所在的农村中学，学生的学习习惯、学习态度、自主学习能力有很大差距，同样的学习内容，有的学生“吃不饱”，觉得学英语太过简单，以至于出现了懈怠的情绪；有的学生“吃不了”，在面对一个个难题的时候，越来越掌握不了，记不住的单词越积越多，简单的语法理解不了，更谈不上灵活运用，厌学情绪日益严重。长此以往，整个班级的英语学习能力和水平就会下降。采用分层教学法后，各个层次的学生都能学有所得，提高了学生的学习兴趣，增强了学生的学习信心，学生的英语成绩得到了整体提高。
二、如何实施分层教学
首先，对学生进行分组。根据他们的学习习惯、学习能力以及英语水平分组，将全班学生分为A、B、C三个层次，A层为优等生（基础扎实，学习兴趣浓厚，具有较强的听说读写的能力），B层为中等生，C层为学困生（基础薄弱，对学习英语不感兴趣），并按层次分成若干小组，选出小组长。我制作了一个简单的表格，分发到个小组长手中，以此来记录各组员的学习情况。（表格如下）
其次，对教学目标和任务进行分层。认真分析教材，对每个单元的重难点进行分层，并为各层次的学生制定不同的目标和任务。比如：在单词方面，要求A层学生完成当天教学内容涉及到的单词、词组的记忆，并要求他们造句或写小短文；B层学生背记单词；为C层学生选出重点单词或短语，让他们背记。语法方面，A层学生需要融会贯通，完成相应的训练题；B层学生讨论理解语法，并完成一部分难度相对低一些的练习题；C层学生首先背诵语法规则，然后再记住一些重点句子。口语训练方面，A层学生需要流利地表达句子，顺利组织对话；B层学生次之；C层学生能流利的朗读课文对话。练习和作业是课堂教学反馈的方式之一，基础性的作业所有学生都要完成，B层学生挑战一定难度的题目，而拓展性的作业要求A层的学生完成。这样一来，所有学生都能享受到成功的喜悦。总之，在各个教学环节中，为每一个学生量身定制相应的目标和任务，做到每个学生都有事做，真正做到“因材施教”。
最后，细心观察适当调整。前面提到，现在的学生个体差异非常明显，学生在分层教学中会有不同的收获，在实施分层教学法过程中，要细心观察每一个学生，了解他们的学习和心理情况，并在分组情况、教学目标的定位、教学任务的下达上做相应的调整，争取顾及到每个学生的学习和心理状况，在这个过程中，我们也能增进与学生的感情，对提高学生学习英语兴趣有很大的帮助。
三、分层教学中应该注意的问题
第一，注重心理辅导。分层教学是根据学生的英语水平来分组，现在的学生内心都很敏感，不能让A层的学生有过分的优越感，B层和C层产生自卑心理，这就要求教师在教学中做到一视同仁，公平对待每一位学生，用温暖和爱心去鼓励孩子积极进步。
第二，培养健康情商。开展良性的小组竞赛，引导学生树立正确的学习态度，杜绝保守态度和嫉妒心理，使他们充满活力、积极向上、勇于表现自己。
第三，全体正面鼓励。充分利用好《小组检测记录表》，给予学生适当的评价和奖励，评价尽量是积极多元的。教师不一定都是奖励考试分数高的学生，可以奖励近期表现较好或学习态度有好转的学生。还可采取学生自评、小组互评等多种方式。在考核标准方面也应分层次进行，对A层学生要求严格，C层学生可适当放宽标准。例如，在测验中，A层学生必须达到96分（满分120分）以上，B层学生达到84分以上，C层学生达到72分左右。
第四，培养学习能力。在课堂上，教师要放手让学生提出自己不懂的问题，大家讨论解决。可开展小组提问，并由小组代表回答。让学生大胆质疑，发表自己的见解，阐明自己的观点，进行研究性学习。
第五，结合实际分层。分层教学要根据教材和学生的实际情况，充分尊重学生的个体差异，不能盲目的分层。在学习进程中，根据学生的进步情况，不断将C层B层的学生调整到上一层级，给他们新的任务及要求。一般而言，一年内大多数C层的学生都能进步到B层，部分B层的学生能进步到A层。
总之，分层教学法是我在英语教学探索中一种有效的尝试，它面向全体，又关注学生个体差异，在保护学生自尊心和自信心的同时，又能挖掘学生学习英语的潜力。分层教学满足了不同层次学生对英语学习的不同需求，让每个学生在每个阶段都会有不同的收获，有利于调动学生学习英语的积极性和主动性，获得学习的成就感，真正实现素质教育。
分层教学在初中英语教学中的应用摘 要：初中是巩固基础的重要时期，而学生间的差异在这一时期初步体现，分层教学的出现能够帮助学生全面提升自己的英语学习能力。简述在初中英语......
浅谈分层教学在初中英语教学中的应用【摘要】随着新课改的不断深入和实践，在初中英语教学中开展分层教学已经显得十分必要。因而本文正是基于这一背景，首先分析了分层教学法在......
浅谈分层教学在中学英语教学中的应用九江晨光中学英语教研组 李亚珍[摘要]: 重视学生的个体差异是我国新一轮基础教育课程改革的重点之一。英语分层教学就是将中学生的个体......
分层教学法在初中英语教学中的应用研究摘 要：在新课改与现代教学中越来越强调学生的个性发展，而这就需要教师在课堂中采取因材施教式的教学模式。但我国学校教学普遍采取班级......
分层教学在初中数学课堂中的实践摘 要：伴随着教学方式的不断更新与进步，数学文化素养也成为每个公民重要的内容和标志。教学模式细致化的脚步也不断加快，数学分层次教学越来越......
