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小学语文四年级下册《纪昌学射》教学设计
设计者：宣守明 性别：男 职称：小高 学历：大专 通讯地址：安徽省合肥市肥西县丰乐镇程店小学 电话：*** 电子邮箱：875102201@qq.com
邮编：231231 参考书目：《语文课程标准》 人教版 小学语文四年级下册《教师教学用书》 课文简析：
《纪昌学射》这则寓言篇幅短小、内容浅显，但人物个性鲜明，给我们塑造了一个勤学苦练的纪昌。特别是文章中描写纪昌练眼力的句子，描写生动，突出表现了纪昌的品质。这部分内容既是故事情节的重点，也是语言表达上的重点，应该说是人文精神与语言表达的结合点。如：练习眼力的句子“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了…… ” “他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。……”这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，与他成为一个射箭能手，也是不无关系的。因此，教学中，我们也引导孩子紧抓练眼力语句，在读读议议、品词品句中感悟纪昌品质。
整篇教学，以“读”为主线，用抓关键词语的方法启发和引导学生展开不同层次、不同目的的朗读，从而通过朗读在学生头脑中形成人物的形象，形成学生与文本的对话，在读中感悟纪昌的那种坚持不懈、刻苦努力的精神，并用联系生活实际来说、做动作体验，引用课外知识补充（文言文原文），等方法来达到充分感悟。
教学目标: 知识与技能：
1、认识“妻”、“虱”两个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、穿梭、百发百中”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过本课学习，使学生理解寓言故事内容，明白只有练好基本功，才能成大器的道理。
过程与方法：
1、鼓励学生自主学习、掌握课文生字词。
2、通过重点词句的讨论，并结合学生的实际，引导学生感悟纪昌学习的态度 以及决心、毅力、恒心。
情感态度与价值观：
深刻领会并学习纪昌的勤学苦练精神。
教学重点：使学生理解寓言故事内容，明白只有练好基本功，才能成大器的道理。教学难点：通过重点词句的讨论，并结合学生的实际，引导学生感悟纪昌学习的态度 以及决心、毅力、恒心。教学准备:
1、学生课前预习课文。
2、教师制作多媒体课件。
课时安排：1课时 教学过程
一、课前兴趣谈话，导入新课
1、同学们，你们喜欢寓言故事吗？我们知道哪些寓言故事?(师课件展示寓言的图片，由学生说出寓言。)
2、今天我们再来学习一则寓言：纪昌学射（师板书课题：纪昌学射）注意“纪”字读jì，不能读错。
3、引导学生质疑：当你看到这个题目，你心中会有什么疑问想和大家说。（鼓励学生大胆说）
二、自由读文，初步感知
1、学生用自己喜欢的方式读文。要求①注意读准课文生字词。
②思考:寓言故事主要讲了什么？
2、课件展示课文生字词让学生读写。
3、指两名学生读文。（师生认真听后给以指正）
4、提问：寓言故事主要讲了什么？
师引导学生概括：讲纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，纪昌一一照做，等练好眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。过渡谈话：飞卫是分几次让纪昌练眼力的？纪昌是怎么做到的？
三、感情读文，深层感悟
1、课件展示第二、三自然段内容，师逐步引导。① 飞卫是怎样让纪昌练眼力，请找出飞卫说的话。
学生找句子，并朗读汇报，师引导学生把飞卫的话读清楚、读明白。
② 纪昌是怎么做的呢，找出相关句子。
学生找句子，并朗读，注意通过“躺”、“睁大”、“注视”、“每天”、“聚精会神”、“盯”等词语，读出他的认真、虚心、有毅力。
③ 通过刻苦训练，纪昌眼力练得怎么样了？请找出相关句子。
学生找句子并朗读，注意要读出纪昌练习眼力取得非凡成绩的高兴心情，要读出夸张的描写。
2、课件展示问题：飞卫为什么要让纪昌先练眼力，如果不练眼力，纪昌会成功吗？
学生讨论汇报：眼力是射箭的基础，只有把基本功先练好了，才能成为神箭手。
3、师徒分享成功的喜悦
师谈话激发：飞卫、纪昌师徒一场，徒弟成了神箭手，我想他们彼此心里一定有很多感慨吧，他们会说些什么呢? 课件展示话题：飞卫对纪昌说：
纪昌对飞卫说：（引导鼓励学生从不同的的角度说）
四、总结全文，布置作业
1、总结: 同学们，我们这一节课的收获可真不小啊！既使我们明白了不管学习什么技艺，首先要学好基本功，其次还要虚心、有恒心、有毅力，方能成功，大家记住了吗?
2、布置作业：①抄写生字词。②把这则寓言故事讲给爸爸妈妈听。
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