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识字三（1）一年六班 郭慧莉
我说课的内容是教科版一年级上册识字三的第一课的内容。本节是识字课。我们的学生刚刚入学不到两个月，孩子们的识字量有限，可以说近一个半月的时间都在学习拼音。真正学习汉字也就两周的时间。针对学情，我把本节课的重点设计为交流识字方法上。我课前精心设计了一些识字方法的视频发给了家长，让孩子们在家先学习和了解一些识字的方法。课堂上通过大家的交流，使孩子们学会一些识字的方法。
本节课的教学目标：
1、认识10个生字，会写星。
2、通过学习本课的词串借助图片理解画面意境，重点体会灯光为什么会向孩子笑着的意思。
重点：认识10个生字。难点：
1、识字方法的运用
2、借助图片理解画面意境。体会灯光为什么会向孩子笑着的意思。教学过程：
一、检查预习。
同学们今天我们一起来学习识字三（1）
同学们都已经预习了吧，你们会读吗？咱们来试一试啊，谁想读？那咱们一起来吧。（出示课件）
考考你的同桌吧。一会我们给同桌打打分。
二、学习新课。
1、去掉拼音你还会读吗？（小组读）
2、红色的字是本课的要认的字，你们都圈了吗？那和同桌读一读吧。
3、现在这些字宝宝跳出了课文，你们还能叫出它们的名字吗？
4、根据这些字的结构特点你能看看它们的朋友是谁吗？（分成三类）
5、谁能说说你认识了哪个字？通过什么方法认识的？介绍给大家好吗？ 当说到星字的时候，直接指导书写“星”学习日字头。关键笔画在横中线上，竖中线上。
6、用卡片考一考你。
三、看图片理解每句话的意思。
再来读课文。想想每个词串的意思。我们来看看画面。
为什么灯光会向孩子笑着吗？你是怎么理解的？（因为孩子爱学习，）当我们爱学习的时候，谁会向你笑呢。（妈妈）向孩子笑着。（目光）向孩子笑着。
一年六班的小朋友都是爱学习的好孩子，所有的老师的目光都会对你们笑着。看看对不对。今天这节课就到这，谢谢老师对你们的微笑。
评课：一年级的课堂是真实的孩子的回答和各种情况是我们很难预料的。语文课标中第一学段关于识字的教学目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。在教学建议中又指出注重教给识字方法力求实用结合，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。本节课的识字方法有体态动作演示法：如跳、闪、游、笑。猜谜语、加一加的方法，儿歌的方法，通过游戏开火车、同桌竞赛等方式让孩子们喜欢识字。体现了低年级乐学的特点。
结尾处我大胆的设计了（）向孩子 笑着的环节，孩子们说的（）我想通过这样的训练让孩子的语文能力逐渐提升，语文是一点一点积累培养的过程，近几年来，我特别注重对班级孩子语言表达能力的培养。课堂上给孩子创设说的条件，让孩子敢于表达自己的想法。
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