《词曲五首》之《望江南》、《虞美人》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“词五首之望江南教案”。
教学目标：
3．品味诗歌语言。
4．培养想象力，感受诗歌的画面美。教学重点： 教学难点：
课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 教学内容：《望江南》、《虞美人》 《望江南》
一、导入
词发展到宋代，面对被唐人推到顶峰的诗歌创作，宋人独辟蹊径，把词这种文学样式演绎得更加完美，宋词成为我国文化宝库中又—颗璀璨的明珠。
二、词人及文学常识介绍
1.温庭筠：(公元812～870)本名歧，字飞卿，太原祁县人。他精通音乐，文思敏捷，传说他作诗，八叉手而成八韵，故有“温八叉”之称。他年轻时行无检束，生活放荡，长期出人歌楼妓馆。不为统治者所喜。他屡试不第，却常替人代作文。温庭筠是唐代诗人中第一个大量写词的人。他以自己的创作实践奠定了词这种文学样式在文坛上的地位。他的词“多写闺情”，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事，花间词派尊他为“花间鼻祖”。
2.花间词派：五代西蜀的一个词派。以后蜀赵承祚所编《花间集》而得名。词在晚唐，受社会风气的感染，渐渐背离了题材广泛、风格多样的特色，走上了剪翠裁红、调脂弄粉的歧途，专在女人的容貌、服饰和姿态上下功夫。晚唐词人温庭筠的作品代表着这种创作倾向。3.词：兴起于唐，盛行于宋。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词，因句式不齐，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如：《沁园春》、《水调歌头》、《望江南》等。4.《望江南》词牌名，又名“忆江南”“江南好”
三、朗读 1.听范读.2.自由朗读。
四、整体感知
默读词作，理解大意。参考：
一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。
五、语句赏析 1．“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么样的心态？ 明确：她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。2“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子怎样的生活状态？ 明确：“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。3．“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 明确：“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程。4．“斜晖脉脉水悠悠”这句写景有什么意味？
明确：夕阳余晖斜拂江面，绿水悠悠而去，人不见，景依旧，愁思如绵绵江水，无止无休，更添悲凄之感。
5．从这首词中你认为她等了多长时间？
明确：从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。
教学目标：1．结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解词曲的内容。2．体会作者的思想感情3．品味诗歌语言。4．培养想象力，感受诗歌的画面美。教学重点：结合作者的生活经历及作品的写作......
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