一年级下册语文《识字8》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级识字8教案”。
一年级下册语文《识字8》教案
【教材分析】
《识字8》是人教版第二册第八单元的一篇识字文。本由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文、气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的语言形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文一气贯通，体现了汉语言文字的韵律美,是一篇发展学生语言和思维的好文。
【教学目标】
．认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等个生字；
2．能正确、流利地朗读文，初步理解谚语的意思，初步感受和了解谚语的美；
3．了解一些科学常识，引发学生主动留心身边的科学，对科学产生探索、发现的欲望；
4．有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
【教学重难点】
能正确、流利地朗读文，初步感受和了解谚语的美；引发学生主动留心身边科学的兴趣。
【前准备】
搜集谚语前可以写成纸条或写在黑板上，有条的学校可用多媒体
【教学时间】一时
一、导人新
最近几天，你学会了哪些生字？是从哪儿学来的？（及时表扬学生多途径地积累生字）
2今天，我们识字的文将与科学有关。（随机出示题，指名读）
3文告诉了我们哪些科学小知识呢？让我们赶快读读文吧！
二、初读感悟，解决字词
自由读文，想一想，你了解了哪些科学知识？
2全班交流
3小结：科学知识真是无处不在啊！（教师过渡语：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去发现。）
想要更好了解这些科学知识，就需要我们好好地来读读文了，请大家小声地读文，要求：边读边把文中的生字圈出来，多读几遍，读准字音，读通句子。
4同桌互读互听。
指名分节读文，随机正音，说说有什么好办法识记“初”，给“寒”字组组词。
6读准了生字，再读文，会更好。请小朋友们拿起书，大声读文。觉得自己读得好的，用笔画个月亮，奖励自己。
三、精读文，品味语言
１、学习第一句“初三初四娥眉月，十五十六月团圆。”
⑴ 师：刚才，有的小朋友奖给自己弯月亮，有的小朋友奖给自己圆月亮（教师板画），从文中找一找，哪一句是写弯月亮？哪一句是写圆月亮？（随机出示：初三初四娥眉月，十五十六月团圆。）
①“娥眉月”是什么样的？读词语“娥眉月”
Ａ、摸摸自己的眉毛，瞧，弯弯的眉毛下面还有一双明亮的大眼睛呢，指“目”你记住它了吗？“眉”还可以组哪些词？
Ｂ、出示：眉毛、眉头、眉心、愁眉苦脸、眉开眼笑、给“愁眉苦脸、眉开眼笑”做做动作。
②“月团圆”指的就是这个圆圆的月亮。每月十五、十六时候，月亮是圆圆的。
③初步认识农历，朗读句子。
A、老师这里有一张月历，你能把“娥眉月”和“圆圆月”画到相应的日子里吗？（指名说）
B、原来初
三、初四、十五、十六藏在这里呀！你真了不起！、让我们再来读读这两句话吧！（指名读——齐读）
2学习第二句“朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。”
①
导入：如果看到太阳、星星，我们又可以知道哪些信息呢？
指名读句子。
② 质疑问难：有没有不理解的地方？
③ 根据学生需求组织教学：
◆朝看太阳辨西东
如果早上，你看到太阳，知道是什么方向？（看图或用简图表示）你是怎么知道的？（引导学生可以根据生活经验回答，也可以读句子说理由）
◆夜望北斗知北南
Ａ、说“北斗”
ａ、学生根据已有知识，说说“北斗”
ｂ、演示或看插图：北斗七星闪烁，请学生连一连，说说发现。
ｃ、说话：北斗星像什么。（出示：北斗星像
。）
d、生字复现：“斗”是今天要学会的生字，你想怎样记住它。
Ｂ、你知道面对北斗的方向是什么方向？引读句子：“夜望北斗知北南”、指导朗读句子。
3合作学习第３～５句话，互帮互助，读懂句子。
⑴ 布置合作学习任务：
文中还有３句话，讲了３个科学知识，小朋友可以合作学习，看看哪一组本领大，自己学懂文。学习的时候，老师建议你们先读句子，再说说句子中的意思。注意，一个小朋友说的时候，别的小朋友要认真地听。
⑵ 学生合作学习，教师巡视、指导。
⑶ 反馈：你读懂了哪一句话？（读句子，说句意）随机复现生字、加强识记，随机指导朗读。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。湖畔：湖边畔：边（出示图片，请学生点一点）例如读读“湖”，湖畔；再给“湖”找个朋友。
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。南归：从南方回来归：回寒：凉一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场：hánɡ 秋雨一场场地下，气温也慢慢降下来；十场秋雨后，冬天也就来临。
4通过文得学习，我们知道了不少知识。我们可以从月亮的变化，知道
；可以用看太阳和北斗星的方法知道
；可以根据蜻蜓飞的高低，知道
；可以通过大雁和燕子飞的方向，知道
；还可以秋雨下的场数，知道。
小朋友们，真聪明！通过自己的学习，一下子就把文的意义读懂了。现在让我们一起来做个小游戏吧！
⑴ 要求：老师读上句，学生读下句
⑵ 同桌对对歌。
6介绍谚语，看图背诵：
⑴ 师：文中的句话，都叫谚语。谚语包含着深刻的道理，会给我们的生活带来方便。
⑵ 那你能记住这些谚语吗？
出示图片，学生背诵文。
7还知道哪些谚语？展示给同学。
四、写字教学
．请仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。
“北”字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？
2．北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得这个字的哪部分最容易写错？（注意里面不是“羊”）
3．学生描红，书写。
4．学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。
五、作业布置
记住文中的谚语，能把这些谚语告诉家长或小伙伴。
六、板书设计
北斗星
斗气
转身
转动
一场雨
广场
识字8（第一次试上）教学目标：1、了解形声字的构字规律，学习文中的形声字。2、理解文中出现的词语的意思。 3、认识竖心旁和目字旁，练习书写部分生字。教学过程： 一、揭示课题，复习“......
一年级下册教案：《识字8》一、教学目标：1、识“初、眉”等十个生子，会写“北、南”等5个字。2、确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。3、树立主动积累的愿望。二、教学重难点：......
识字8 教学目标：1.认识12个生字，会写8 个生字，了解字的特点。 2.识字、写字。3.激发学生热爱祖国语言文字。教学重点：识字、写字，了解会意字的特点。 教学难点：了解字的特点。 教......
识字8小学语文一年级下册教案教材分析：《识字8》是第二册第八单元的一篇识字课文。这一单元的主题是：我们身边处处有科学，只要我们留心观察就能发现。本课向学生介绍了一些日常......
《识字8》教学设计学习目标1．正确流利地朗读谚语，在读文中认识“初、眉”等10个生字。2．，初步感受谚语的美。2指导书写生字江 湖3．初步感知谚语意思,渗透身边处处有科学。 课前交......
