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2015中考物理声现象复习讲义
邢贞成声现象
【教学目标】
1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。
2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。
3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题
4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。【基础知识】
1、声音的产生：
A、物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。
B、固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。
C、液体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。
D、气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。
2、声音的传播
A、传播声音的物质叫做介质。
传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体
声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。
声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固>v液>v气。15℃空气中声音速度为340m/s。
3、人听到声音的条件： A、声源在振动发声
B、有传播声音的介质，如空气。C、听觉器官完好：
鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）。
骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。
4、声音的三个特性：
A、音调：声音的高低，也即通常所讲的“调子高低”问题。
①决定音调的因素：频率（教师再将一下频率的概念、单位）
②人的听觉范围：20Hz~20000Hz 2015中考物理声现象复习讲义
邢贞成③超声波：高于20000Hz的声音。人听不到这种声。
④次声波：低于20Hz的声音。人听不到这种声。其他动物可以听到超声
波、次声波。
B、响度：指声音的强弱（大小）。即通常指的“嗓门大小”问题。它由物体的振幅决定。
频率和振幅有什么不同？
C、音色：某种声音所独具的特质。如二胡、小提琴，无论在白天、黑夜、人们都能区分，就是它们的音色不同之使然。
5、噪声：
①物理定义：物体无规则振动产生的声音。
②环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。
③噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。④噪声的控制：从三个方面实施。
6、声的利用：
①声音中含有信息：声音可以传递信息。②回声：回声定位
③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。【知识点释疑】
1、声音的产生和传播
（1）声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，但不表示声音就消失。因为当振动停止时，原来的声音还会继续传播下去。
（2）固体、液体、气体都能发声，也都能传播声音，但真空不能传声，物理学里把能传播声音的物质称为介质。（固、液、气体既是声源，又是传声介质）
（3）声速：声音在每秒内传播的距离。声音在不同的介质中传播的速度不同。在固体中最快，液体其次，气体中最慢。
2、声音的特征（声音的三要素）
（1）响度：声音的强弱。由声源振动的幅度决定，振动幅度越大，响度越大。（如：响鼓还需重锤敲）
同时要注意，响度还与声源的距离有关系。
（2）音调；声音的高低。由声源振动的频率决定，振动频率越快，音调越高。（如：用硬纸片划梳子）
（音乐舞台上，乐手们对弦乐器的定弦，实际就是在调节音调）（3）音色：声音的品质。由声源的材料、结构决定。2015中考物理声现象复习讲义
邢贞成3、噪声：从环保的角度看，凡是某些场合不需要的声音，都称为噪声。（如：上课时，外面有人大声的听音乐，这时的音乐就是噪声）控制噪声的三条途径：
（1）控制噪声源。（改变、减少或停止声源的振动）（2）阻断噪声传播。（主要是隔声、吸声和消声）（3）在人耳处减弱。（戴护耳器等）
4、超声波与次声波
（1）超声波：频率高于20000Hz的声音。
主要的特征有：定向性好、穿透能力强（声呐）；能成像（B超）等。（2）次声波：频率低于20Hz的声音。（预测海啸、台风）
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