青年友谊圆舞曲教案_青年友谊圆舞曲教案

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《青年友谊圆舞曲》教案

洛阳市嵩县旧县镇中 刘静飞

学习目标:

1、学习演唱《青春友谊圆舞曲》,正确把握歌曲的情趣,体会歌曲的旋律特点。掌握三拍子歌曲技巧。学习三拍子的击拍图式。

2、通过音乐节奏的训练,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和训练协调性,加深对歌曲风格的理解。加强学生的口与身体相结合的律动方式和打击乐器即兴表演,充分发挥其想象力、表现力、创造力。

3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊,增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。教学过程

一、导入:

师:首先请同学们欣赏一段音乐,请你感受一下这段音乐奏出了什么样的情绪?你能听出它是几拍子的吗?

生:

1、欢快、热情洋溢、欢歌起舞„„

2、三拍子 师:说的非常好,再来听听这首歌曲是几拍子?

生:唱出了人民群众热爱祖国的真挚感情,人们希望祖国和谐发展,繁荣昌盛的衷心祝福。三拍子。

师:这首歌曲就是我们今天要学唱的《青年友谊圆舞曲》 师:这两首歌曲有什么相同之处? 生:都是三拍子;旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动„„

师:那么三拍子的指挥图示是怎样的?(出示图片)

二、授新:

1、检查预习:(1)歌曲背景

歌曲作于1955年。最初,这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上,成为**广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年,为庆祝中华人民共和国诞生60周年,这首歌又一次回响在**广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞,使**广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情,也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。

(2)圆舞曲(Walzer)又称华尔兹,它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。圆舞曲的特点: 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情

节拍感鲜明,第一拍重音较为突出

2、学唱歌曲

⑴:自然大调音阶(基础大调音阶):看乐谱总结规律

1、没有升降记号

2、音符间关系是:全全半全全全半

3、用科尔文手势练唱音阶

⑵听录音:在听录音同时,请学生们感受三拍子的强弱关系,并用四三拍的指挥图示打节奏

⑶分析乐句:引导学生找出歌曲共6个乐句 ⑷视唱曲谱:“找一找”

1、请找出哪些小节的后两拍的音符有同音重复?并标出它们的唱名。

2、与学生合作视唱曲谱,学生唱同音重复部分,老师唱其他部分 ⑸分析曲谱:

1、前两句与后两句同音重复的乐句旋律行进的方式以大跳、小跳为主,形成一条跌宕起伏的旋律线

2、中间两句请同学把音符连上会发现是一条波浪线,旋律行进方式以波浪为主,与前后乐句形成对比。

3、视唱3、4乐句,体会波浪起伏的感觉

4、模唱:用“啦”模唱。指导模唱时的正确演唱姿势和发声方法

5、师生合作:教师唱歌谱,学生演唱第一段歌词1遍。

6、生生合作:小组内组长唱歌谱,组员唱第二段、第三段歌词。

7、分析歌词:学生浏览三段歌词。分析歌词表达了什么内容? 引导学生回答“和平”“友谊”“团结”。

三、演唱歌曲

1、全体同学有感情的演唱歌曲。

2、分段演唱整首歌曲。

四、总结收获

指名总结本节课上的收获。(今天这节音乐课,你学到了什么?)师:妈妈生下我,就有你我他,同在一个蓝天下,我们是一家,同学们,让我们共同携起手来,共创我们这和平、美好、富饶的家园吧!

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