小雨沙沙音乐教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小雨沙沙音乐课教案”。
小雨沙沙音乐教案
教学过程
举例：（以春天里最活跃的是小动物为话题，启发学生联想春天里植物也是活跃的谈话活动，使学生能感受大自然的神奇力量并教育学生要热爱大自然。）
（一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）
师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《谁在叫》中描写的小动物吧。（身体坐端正，看谁的演唱最大方）--播放歌曲伴奏录音。
生：进行歌曲表演唱。
师：你们感觉周围的伙伴表现怎么样呀？ 生：汇报。
师：我们跟着老师的伴奏来演唱，好吗？ 生：跟着伴奏，六人一组进行演唱。
师：如果你认为自己唱的还不充分，哪我们下面要学的新歌中还有机会。
（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱）1．初听作品，了解歌曲
师：春天来了，大自然中的动物那么快活，你知道植物有什么变化吗？ 生：回答。
师：老师今天带来的这首歌曲《小雨沙沙》会告诉大家。（出示歌篇并播放歌曲录音）
生：聆听歌曲。
师：听了歌曲，你知道什么了？ 生：回答问题。
师：自然界中的变化在春天最明显，动物、植物已经沉睡了整整一个冬天，到春天它们渐渐苏醒了，大自然的力量真是不可估量啊。2．发散思维 鼓励发言
师：歌曲里有谁？它们谁先出场的？给你什么感觉？我们再听一遍。（第二次播放歌曲录音）
生：聆听后回答问题小雨和种子。
师：他们一个有声音，一个有动作，谁说说声音是什么？动作是什么样的？谁会学学它们？ 生：发挥
3．学唱作品 先唱歌词
师：看来大家对歌曲了解的很深了，那么能跟着唱的有谁呢？（播放歌曲录音、强调眼睛看屏幕—培养好的学习习惯）生：跟着录音唱。
师：纠正问题，要求背唱歌曲（伴奏唱）生：以组为单位背唱歌曲。4．自主学习 大胆尝试
师：第二段歌词，能不能自己独立唱一唱呢？ 生：独立学习并汇报 师：帮助解决问题。生：理请歌词。
5．完整演唱 感情充沛 师：给各组时间进行练习。生：完整演唱歌曲。6．学习歌谱 手势辅助
师：带着学生用柯达依手势进行唱歌谱练习。生：全员参与。
（三）歌曲表演（阶段目标：分角色合作表演歌曲）1．提供设计 模仿创编
师：小雨用什么动作？种子的动作是什么？两个之间怎样配合呢？ 生：模仿并设计。
师：如果大家有跟老师不同的设计也可以。生：进行设计。
2．提供舞台 伴奏服务
师：我现在把舞台让给大家，我来为大家伴奏，好吗？ 生：到台前，带头饰表演。
（四）教学检测（阶段目标：检查学生学习状况）1．检查歌词
师：鼓励表演好的同学 2．检查歌谱
师：鼓励用手势进行演唱的同学。
（五）拓展内容（阶段目标：聆听作品《春雨蒙蒙地下》）
师：今天我们还要请大家欣赏一首描写春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》，你听听春雨发出了什么声音？（播放歌曲录音）
生：聆听作品
师生：简短讨论。小结下课
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