《小雨沙沙》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案小雨沙沙沙”。
《小雨沙沙》教案
教学目标：
1、认识8个生字，会写4个字。
2、能正确、连贯地朗读课文，并背诵课文。
3、通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。教学重、难点：
重点：激发学生的学习兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。
难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。教学准备：
生字卡片 教学时间：
1—2课时。教学过程：
一、激趣引入
1、小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。
2、出示谜语：
千条线，万条线，落在水里看不见。（小雨）
3、师：春天到了，春姑娘带了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今天，我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。
4、教师板书课题：小雨沙沙。
5、学生齐读两遍课题。
二、检查反馈，认读生字。
1、借助拼音初读课文，要求读准字音，读通句子，并用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。
2、同桌合作学习，互读、互检。
3、认读8个生字。
三、熟读课文，理解课文内容
1、听读课文。
（1）、师朗读课文，让学生想一想“小雨点沙沙地会落在哪些地方呢？”并结合课文插图说说小雨点落到了哪里。
（2）、小雨点落在哪里？用横线画出。花儿、鱼儿、苗儿怎么样？用波浪线画出。
2、深入学习课文。
（1）、抽生朗读第一节。（鼓励学生边读边进行动作表演。）（2）、随学生学习课文。根据学生回答，举例学习课文：小雨落在花园里。
老师提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样啊？
学生回答。
引导学生找出“乐”。
从哪儿可以看出花儿的“乐”呢？
引导学生找出“花儿乐得张嘴巴”，生齐读。（3）、巩固识字，指导书写。a、观察课件上田字格中的4个字。b、指导书写，并用生字口头自由组词。
c、学生根据自己的实际，找出生字中难记住的字，选择适合自己的记字方法，记住生字的字形。
d、指导书写生字：强调看一个字写一个字，切忌看一笔写一笔，培养学生良好的写字习惯。
e、小组比赛写（看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确）。
（4）、用以上方式学习课文其他两节。
（5）、为什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后，花儿乐得张嘴巴，鱼儿乐得摇尾巴，苗儿乐得向上拔？
（6）、学生自由回答。（7）、再次朗读全文。
3、延伸拓展。
（1）、小朋友，联系生活实际，想一想，春天的雨点还会落在什么地方？又会是什么样子？
（2）、引导学生理解“春雨贵如油”，以及春雨滋润万物的美好情景。产生热爱春天、热爱大自然的情感。（3）、关于雨的诗句。
四、朗读课文，背诵课文。
1、教师指导，背诵课文。（1）、小雨点去了什么地方？（2）、帮助了谁？（3）、乐的怎样？
2、试着练习背诵课文。
五、布置作业。
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