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环 境 保 护 教 育
教 学 设 计
单位：郑州大学环境保护者协会
日期：2009年11月
课题：节约水资源
教学目标：让每一个小学生都能知道“节约”这个词语，了解到水资源的重要性，参与到节约水资源活动中来。
教学重点与难点：我国水资源的现状以及如何从小事做起来节约水资源 教学准备：资料的收集及整理 教学方法：讲解、讨论、娱乐互动 教学过程：
1、引入主题——水资源（8分钟）
用关于水或关于海洋动物（鱼类„„）的谜语、脑筋急转弯来引入，然后问小学生这些海洋动物生存需要什么？最重要的是什么？从而引出本节课的主题——水资源。背上背着一座山，身体长得笨又圆，大海深处去游泳，沙滩上面生蛋蛋。（猜一海洋动物）谜底：海龟
第一题：有一只小羊在河边吃草，这时突然有一只大灰狼向小羊走来，奇怪的是这只狼没有吃掉这只小羊，为什么？（答一海洋动物）虾
第二题：还是这只小羊在河边吃草，这时来了两只大灰狼，但这两只狼还是没有吃掉这只可怜的小羊，为什么？（答一海洋动物）对虾
第三题：还是这只小羊在河边吃草，这时只来了一只狼，这只狼也没吃这只羊，于是这只小羊很生气的向这只狼大喊大叫，但这只狼还是没有吃羊也没有理它。为什么？（答一海洋动物）龙虾
海洋动物生存需要水、氧气、食物等，其中最重要的是水。
2、切入正题
① 地球的水资源现状（5分钟）
先讲一些关于水资源人类面临的现状（大家应该都知道地球上有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，可让他们尽量列举），地球表面的71%都是海洋，另外南北极都是冰川，那也是水资源，只是存在形式不同而已，既然水资源这么多，为什么还要呼吁保护水资源，关注水资源的污染呢？因为人类要生存首先离不开水，水是生命之源，但是地球上大部分都是海水，无法供人类使用，（人类可直接使用的淡水资源有哪些？江河湖泊、地下水中的一部分、两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪）然而，后三种淡水人类是无法利用的，所以淡水资源十分匮乏。因此为了人类才有人去关注水资源。② 我国水资源现状（5分钟）中国是一个干旱缺水严重的国家，尽管我国淡水资源总量居世界第四位，但是由于我国人口基数大，人均淡水资源量很少，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。尤其是北方和沿海地区，北方天气干燥，降水量也不多，自然就会缺水；而沿海地区呢，由于过度使用地下水，造成海水倒灌，又加剧了淡水资源的紧缺。所以说节约水资源刻不容缓。
③ 做一个环教小游戏，活跃一下气氛。（5分钟）
组织者先准备一些小纸片，在上面写上一些动物的名称，每样动物的名称写两次，然后发给小朋友每个人一张写了动物名字的小纸片，这其中，每种动物的名字有两个小朋友持有，然后开始所有持有小纸片的小朋友按照纸片上动物的特征来做一些动作来告诉别人自己小纸片上的动物是什么，但不能发出声音，然后自己边做动作边判断别人做的是什么动物，如果哪两个小朋友先找到自己的同类则为胜者，给予奖励。（这个游戏主要是让小孩子掌握各种动物特征，注意观察大自然中的每一个动物）
④（5分钟）问小学生们如果没有水人们的生活会怎样？他们能做什么？不能做什么？让小学生们回答，比如没水喝了，不能做饭了，动植物都不能活了等等，以此过渡到我们每一个人每天的生活都需要水，洗脸，刷牙，做饭，洗衣服，吃喝„„（可以以提问的形式，让他们抢答）
⑤（10分钟）正是因为我们处处需要水，而且水资源如此紧缺，我们才要去保护水资源，那么我们在日常生活中能做些什么来节约水资源呢？开小水沾湿手，然后关闭水龙头，往手上涂抹肥皂，双手搓揉。其后，开小水冲洗，关闭水龙头；用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等浇花、洗车及擦洗地板；勿对着水龙头直接洗碗、洗菜、洗衣，应放适量水在水槽内清洗，以减少流失量；植物浇水时间选择在早晚阳光微弱、蒸发量少的时候；将全转式水龙头换装成1／4转水龙头，缩短水龙头开关时间，也减少水的流失量；防止烧开水时间过长，以防水蒸汽大量蒸发。可分组，让他们讨论（5分钟）后轮流作答（5分钟），哪组说的多，适当奖励。
3、总结（2分钟）
综合以上小学生的回答，我们做适当补充、总结：地球是我们共同的家，水是我们在这个家中生活所必须，大家在这节课中表现的很活跃，相信你们在日常生活中也会这样做，以实际行动去影响身边的人，争做环保小卫士，保护我们共同的家。
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