20要是你在野外迷了路公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二十年后公开课教案”。
城区康园中学校本研训资料
课题：20、《要是你在野外迷了路》
教学内容：
《义务教育课程标准试验教科书 语文》（人教版）二年级下册 第20课 教学目标：
1、学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点：识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点，把掌握一些辨别方向的方法作为难点。
教学难点：初步感受汉字的形体美，掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学准备：PPT 收集有关辨别方向的资料
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、有一天，小红帽去姥姥家送蛋糕和葡萄酒，走着走着她来到一片树林里，小红帽迷路了，非常着急。你们能想办法帮助她吗？今天，我们就来学习20课，要是你在野外迷了路，就能从中找出一些好办法，帮助小红帽找到姥姥家。（板书课题）齐读课题
2、轻声读课文，口述学习目标
二、朗读课文，整体感知
1、检查初读情况
1）复习词语：天然 指南针 辨别 忠心 向导
树影 一盏灯 北极星 稠 稀
沟渠 分辨 需要 观察 慌张
指名读、齐读
2）大声读课文，边读边用“---”标出课文讲了几种天然指南针？
2、交流课文主要写了哪些天然的指南针？ 板书：太阳、北极星、大树、积雪
三、再读课文，读中感悟
过渡：看来同学们对这篇课文的预习非常的充分，我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁来读读第一小节？
1、导学第1小节：
（l）指名读第1小节
（2）根据课前收集的资料了解指南针
（3）小结：第1小节讲如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉你准确的方向。
（4）指导朗读第1小节。
2、导读课文
（1）出示自学指导：小组合作，默读课文第2－5小节，想一想，看看课文介绍了了哪些大自然中天然的指南针？天然的指南针是怎么帮助人们辨别方向的？ 完成表格 城区康园中学校本研训资料
（2）、汇报讨论结果，全班交流。
（a）太阳帮助人们辨别方向：
理解“向导” “忠实” 相机指导书写“忠” 指导朗读。尝试背诵。
小结：晴天，可利用太阳来辨别方向。
（b）利用北极星辨别方向：
出示多媒体课件，指导看“星象图”。
指导朗读。
练习说话。
小结：在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。
（c）利用大树辨别方向。出示多媒体课件（因为朝南的枝叶平时受阳光照射多，朝北的枝叶平时受阳光照射少，所以才形成南稠北稀。）
相机理解“稠”、“稀”两个词。
指导朗读。
小结：阴雨天，大树枝叶的稠密可以指示方向。
（d）积雪指示方向。
出示多媒体课件（因为沟渠的积雪朝南的阳光足，而且日照时间长，雪化得快；相反，北边化得慢。）结合看图理解。
指导朗读。
小结：大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。
4、指导学习第6小节：
齐读第6小节，思考：你知道大自然还有哪些天然的指南针吗？指名说 小结：大自然有很多指南针，只要你细心观察，认真思考，就能发现
四、当堂训练，分层提高
1、指导有感情地朗读课文，背诵课文。
2、课外搜集资料，了解其他辨别方向的方法
五、实践活动，分层布置作业
1、背诵课文
2、课外了解其他天然的指南针，试着把你了解的天然指南针仿写诗歌
3、课外阅读《十万个为什么》、《少儿百科全书》了解更多大自然的奥秘，感受神奇的大自然 【板书设计】
20、《要是你在野外迷了路》
太阳 北极星 大树 积雪 细细观察 多多去想
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