汉语双语一年级教案第九课 要爱护眼睛由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对外汉语教案眼睛”。
课题：第十一课 五星红旗 课时：第一课时
教学目标：通过本课的学习活动，充分调动学生学习汉语的兴趣，积极参与汉语交际，积累汉语学习的方法。培养学生对汉语的整体感知，懂得保护眼睛和牙齿，学会用汉语来简单地解释和表达，获得口语交际能力。
教学重点：领读课文，让学生模仿着读课文。
教学难点：发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿的读。教学方法：领读纠错法 教（学）具：课本，字典 教学过程：
一、导入
组织讨论，让大家说说升国旗仪式的过程、意义、对你的影响等内容。
二、领读课文
按正常语速读，要求发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿读，直到学生能够看着课文自己读。同桌互相对话读。
三、同桌互相对话
四、就课文内容提问，学生回答。1.学校什么时候举行升国旗仪式？ 2.我们国旗的图案是什么？ 3.升国旗时，我们应该做什么？ 4.北京是我国的什么地方？
四、朗读课文。
1.每个人在小组中朗读课文，要求读的流利，无大的错误。2.抽查学生朗读。3.纠正读音。
五、布置作业： 熟读课文 板书设计
第十一课 五星红旗
艾力怎样看书？
妈妈为什么不让艾力躺着看书？ 戴眼镜的阿里木昨天怎么啦？ 妈妈要艾力怎么做？ 怎样爱护眼睛？
课题：第十一课 五星红旗 课时：第二课时 教学目标：在课文学习中学习词语和句型。教学重点：词语和句型
教学难点：让学生掌握课文中的词语和句型 教学方法：情景创造法 教（学）具：课本，字典 教学过程：
一、用提问的方式，引出要学习的词语——躺 师：妈妈不让艾力干什么？ 生：妈妈不让艾力躺着看书。师：为什么不能躺着看书？ 生：躺着看书眼睛会近视。
用类似的方法学习重点词语“起来、躺、戴、摔、麻烦、保护”。
二、设计情景，让学生用重点词语造句。
让学生分别扮演提问者和回答者，要用上本课所学的新词，演示什么季节穿什么衣服，穿什么鞋等。其他学生评价。
三、模仿课文中的句子，运用上述词语学说话。
四、学习句型。1.不要躺着看书。2.戴着一副眼镜。
师：要保护眼睛就不应该做什么？
生：不要躺着看书。
师：上课时不应该做什么？
生：不要讲话。
五、设计情景，结合实际，运用上述词语和句型。
六、布置作业
1． 用所学词语和句型造一个句子。板书设计
第十一课 五星红旗
妈妈不让艾力干什么？ 妈妈不让艾力躺着看书。为什么不能躺着看书？ 躺着看书眼睛会近视。
课题：第十一课 五星红旗 课时：第三课时 教学目标：以课文1为材料，训练听、说技能。教学重点： 听力训练，说话训练。
教学难点： 学生的基础不同，要兼顾到基础好和基础不太好的学生，提高所有学生的听力和说话能力。
教学方法： 训练法 教（学）具：课本，字典 教学过程：
一、听力训练。
老师把课文改编成故事讲给学生听：一个小男孩不爱护眼睛，经常躺着看书，后来成了近视眼。一次打球时，不小心把眼睛摔坏了，他哭了起来。然后老师就自己所讲的内容提问，由学生回答。
对不同的学生有不同的要求，学生的基础不同，要兼顾到基础好和基础不太好的学生，提高所有学生的听力。
二、说话训练。1.复述课文。2.表演。
每个小组派代表在全班进行会话表演，要求用自己的话说，而不是照课文背，最好是能结合实际说。然后评出优胜小组表扬，计分。
三、小结课文1的学习。
表扬学习好和进步大的学生，鼓励有进步的学生。
四、布置作业
1.熟练完整的复述课文。板书设计
第十一课 五星红旗
不要躺着看书。
躺着看书会近视。
课题：第九课 要爱护眼睛 课时：第四课时 教学目标：学生能看着课文自己朗读。教学重点：领读课文，让学生模仿着读课文。
教学难点：发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿的读。教学方法：领读纠错法 教（学）具：课本，字典 教学过程：
一、导入
先让学生说牙齿的重要性；再问有没有人牙齿疼过，或者老师自己说牙齿疼的痛苦，从而引出保护牙齿的重要性。
二、学生阅读课文。1.学生带着问题，阅读课文 阿不都向妈妈汇报什么？
阿不都的牙怎么了？医生让他干什么？ 阿不都知道牙齿为什么会生洞？ 如何保护牙齿？ 2.学生在小组中讨论.3.各小组汇报讨论结果。
三、领读课文。
按正常语速读，要求发音清楚，停顿的当，以利于学生整句模仿读，直到学生能够看着课文自己读。同桌互相对话读。
四、朗读课文。
4.每个人在小组中朗读课文，要求读的流利，无大的错误。5.抽查学生朗读。6.纠正读音。
五、作业
1.熟读课文。板书设计
第十一课 五星红旗
1.阿不都向妈妈汇报什么？
2.阿不都的牙怎么了？医生让他干什么？ 3.阿不都知道牙齿为什么会生洞？ 4.如何保护牙齿？
课题：第九课 要爱护眼睛 课时：第五课时 教学目标：提高听力和说话技能。教学重点：听力训练，说话训练。
教学难点：学生的基础不同，要兼顾到基础好和基础不太好的学生，提高所有学生的听力和说话能力。
教学方法： 训练法 教（学）具：课本，字典 教学过程：
一、听力训练。
老师改编课文2，讲述：男孩的牙齿如何生洞，如何牙疼。找医生后，医生怎样给他讲保护牙齿的重要性，让他改变一些生活习惯。
二、说话训练。1.复述课文。
每个人在小组中复述课文。复述有困难的学生，其他同学帮助他，直到能够基本讲出课文内容。复述课文要凭自己的理解和记忆，尽量完善地复述；也可以结合真实情况复述。2.表演
以小组为单位排演课本剧，一个扮演医生，一个扮演牙齿疼的小孩。要求用自己的话说，而不是照课文背，最好是能结合实际说。然后评出优胜小组表扬，计分。
三、学习新句型 1.医生给我们看牙齿了。2.要补一补。
用提问的方式，引出要学习的句型。如：
师：医生给谁看牙了？
生1：医生给我们班的学生看牙齿了。
师：老师给谁上课了？
生2：老师给我们班上课了。............四、小结课文2的学习。
表扬学习好和进步大的学生，鼓励有进步的学生。
五、布置作业
1.熟练完整的复述课文。2.学会用新句型造句。板书设计
第十一课 五星红旗
医生给谁看牙了？
医生给我们班的学生看牙齿了。
老师给谁上课了？
老师给我们班上课了。
课题：第十一课 五星红旗 课时：第六课时 教学目标：练习写汉字。教学重点： 书写汉字。
教学难点：写汉字时要注意联系以前学过的会写的字，运用已有的经验来写，不要死写。教学方法：讲授练习法
教（学）具：课本，字典，黑板，粉笔 教学过程：
一、书写汉字
1.按照汉字书写规律，按笔画书写“学写汉字”项中的汉字。写汉字时要注意联系以前学过的会写的字，运用已有的经验来写，不要死写。先写汉字，然后再用该汉字组词，写一个简单的句子
如： 生 学生 学生在玩。牙 牙疼 我的牙疼。自 自己 你自己写。
二、布置作业
正确的书写汉字和词语“学生、自己、牙。”
板书设计
第十一课 五星红旗
1.生 学生 学生在玩。2.牙 牙疼 我的牙疼。3.自 自己 你自己写。
课题：第十一课 五星红旗 课时：第七课时 教学目标：提高口语交际能力 教学重点：口语交际
教学难点：看图说话，真实交际。教学方法：情景交际法
教（学）具：课本，字典，黑板，粉笔 教学过程：
一、口语交际
二、真实交际。
情景1：说说保护眼睛。在小组中，每个人说自己是怎样保护眼睛的。情景2：说说保护牙齿。
在小组中，每个人说说为什么要保护牙齿，是怎样保护牙齿的。情景3：怎样养成好的读书、写字习惯。
在小组中，每个人说说自己是怎样看书写字的，然后再说哪些习惯不好，怎样改。
三、书面表达。
做练习一、二。
四、布置作业
1.自己总结本课的学习，找到优点和不足之处。2.预习下一课。板书设计
第十一课 五星红旗 1.说说保护眼睛。2.说说保护牙齿。
3.怎样养成好的读书、写字习惯。
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