苏教版六年级数学下册第二单元教案：圆柱的体积由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六下圆柱的体积教案”。
苏教版六年级数学下册第二单元教案：圆柱的体积
第三课时 圆柱的体积
教学内容：
教材第8-9页圆柱的体积公式、例4和“试一试”及“练一练”，练习二第1-4题。
教学目标：
1、使学生理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能根据题里的条件正确地求出圆柱的体积。
2、培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。
教学重点：
圆柱体积计算公式
教学难点：
圆柱体积公式的推导过程
教具准备：
圆柱体积演示教具
教学过程:
一、复习引新
1、求下面各圆的面积（口答）
（1）r=1厘米（2）d=4分米（3）C=6.28米
要求说出解题思路
2、想一想：学习计算圆的面积时，是怎样得出圆的面积计算公式的？
3、问：什么叫体积？常用的体积单位有哪些？
4、想一想：长方体和正方体的体积是怎样计算的？（板书）
二、教学新课
1、根据学过的体积概念，说说什么是圆柱的体积？
2、怎样计算圆柱的体积呢？我们能不能根据圆面积的推导方法，通过切、拼的方法，把圆柱转化为已学过的立体图形来计算呢？
3、公式推导
（1）请同学指出圆柱的底面积和高。
（2）回顾圆面积公式的推导。
（3）探索求圆柱体积的公式。
学生分小组讨论，教师巡视指导。
小组汇报。
（4）讨论并得出结果
你能根据这个实验得出圆柱的体积计算公式吗?
组织学生讨论：
圆柱通过切、拼，转化成了近似的 体。
这个长方体的底面积与圆柱体的底面积，这个长方体的高与圆柱体的高。
因为长方体的体积等于底面积乘高，所以圆柱体的体积计算公式是：。（板书）
（5）小结
你的猜想对不对？圆柱的体积是怎样推导出来的？计算圆柱的体积必须知道哪些条件？
4、教学例4
出示例4：
一根圆柱形钢材，底面积是20平方厘米，高是1.5米。它的体积是多少？
学生独立解答。
集体订正，问：列式的依据是什么？应注意哪些问题？
5、练习二第1题
学生直接写在书上。
指名口答，集体订正。
追问：圆柱的体积怎样计算？
6、出示“试一试”：一个圆柱的底面半径是2分米，高是8米。求它的体积。
指名一生板演，其余学生独立做。
小结：求圆柱的体积，如果不知道底面积，只知道半径，怎样求体积？如果知道直径呢？知道周长呢？
都要先求出底面积，再求体积。
三、巩固练习
“练一练”第1、2题
学生做在练习本上。
指名口答，教师板书。
让学生说说这两题列式有什么不同，为什么不一样？
四、课堂小结
这节课学习了什么内容？圆柱的体积怎样计算，这个公式是怎样得到的？
五、课内作业
练习二第2、3题
六、板书设计
圆柱的体积
体积的推导：圆柱的体积 = 底面积 × 高
七、我的教学反思： V = S × h 5
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